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朱旭东等《中国教育改革开放40年（教师教育卷）》（2019年）

2023年05月08

朱旭东、胡艳等著的《中国教育改革开放40年（教师教育卷）》，由北京师范大学出版2019年出版。顾明远先生为《中国教育改革开放40年》丛书做了总序，总结了我国教育改革开放40年来五方面的成就：教育观念的转变、教育事业的发展、教育制度的创新、教育科学的繁荣，以及从请进来到走出去。这是教育学界同仁们的共同努力成果。朱旭东等在《中国教育改革开放40年（教师教育卷）》中分七章总结了中国教师教育的主要发展历程：第一章为教师教育事业的发展——数量与质量；第二章是变革中的教师教育体系；第三章是多元化的教师教育模式；第四章是乡村教师队伍的供给与配备；第五章是教师教育的质量保障；第六章是教师教育的思想与理论；最后一章是教师教育的未来展望，即供给侧结构性改革、完善质量保障体系、教师教育学科建设、教师教育者专业发展，以及师范生实践教学体系。;

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梁启超著、何光宇评注的《梁启超变法通议》（2002年）

2023年05月08

由梁启超著、何光宇评注的《梁启超变法通议》一书，由华夏出版社2002年出版。何光宇在本书的《变法通议评介》一文中指出：梁启超的主张是要从“根本上进行变法……变法的根本在于培养人才；人才的培养在于新办学校；新办学校，就要改变科举制度；而要做这一切，就要首先改变官制。从变革政治制度开始，逐步推行各项效法西方发达国家的改革，就是《变法通议》的主旨。本书中的《论变法不知本原之害》《学校总论》《论科举》《论学会》《论师范》《论女学》《论幼学》《学校余论》等文章发表在1896-1898年的《时务报》上。变法维新思想在全国的广泛传播，带动了一大批维新团体和维新刊物的诞生，从1896年至戊戌政变前，粤学会、湘学会、桂学会、知耻学会等维新变法的团体相继建立起来，数量多达24个；《时务报》《湘学报》《湘报》《知新报》《蜀报》等进步报刊也涌现出来，在进步知识分子中形成了人人谈维新的局面，何光宇评价到：“《变法通议》的宣传之功不可忽视。;

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《晏阳初教育思想研究》（1988年）

2023年05月08

湖南省武冈师范学校主编的《晏阳初教育思想研究》，由湖南教育出版社1988年出版。晏阳初是世界著名的平民教育家，1923年8月在北京正式组织了“中华平民教育促进总会（简称“平教会）。他认为，平民教育的目的，是教人做人。做什么人？做“整个的人。什么叫做“整个的人？第一要有智识力，第二要有生产力，第三要有公共心。要造就整个的人，须有三种教育，分别是：文字教育——民智；生计教育——民生；公民教育——民德。总之，平民教育是养成有知识力，有生产力，有公德心的整个人。期望更多了解平民教育、乡村教育的同仁，可以关注晏阳初的教育思想和教育活动。;

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朱小蔓《当代学校德育对话录：情感的关切》（2022年）

2023年05月08

朱小蔓等著的《当代学校德育对话录：情感的关切》，由四川教育出版社2022年出版。朱小蔓（1947-2020），是我国当代情感教育研究的开拓者和实践者，曾担任南京师范大学副校长、南京师范大学道德教育研究所创所所长、《中国德育》杂志社创社社长兼主编、中国陶行知研究会会长等。本书是朱小蔓教授历经十年，以“对话体方式对情感性学校德育原理所做的系统阐释，是一本新时期学校德育问题的讨论对话录。全书共八个专题，分别是：（1）道德潜能与基础性道德品质；（2）关注个体生活经验：自我文化建构；（3）关怀学生的精神成长：学校德育的核心任务；（4）文化冲突与融合中促进人的道德成长；（5）知识、课程与学校德育；（6）青少年生活方式的变迁与德育应对；（7）学会过公共生活：学校德育的生长方向；（8）以德为本：彰显学校管理的特质。书中鲜明地提出了很多重要命题，例如“建立师生信任关系是一个情感培育过程，等等，另外，朱小蔓老师回应问题时所呈现的思想激越和智慧火花，至今仍饱含历史深意，值得品读。;

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