课程文献中心 更多>>

空谈误国，实干兴邦，什么是真正的深度学习？

2022年11月17

现在的智慧学堂，可以是高效的、可以是自主的、可以是开放的，但什么是真正的深度学习？你真学懂了吗？事实是什么样子的？你的知识改造了社会吗，创造了哪些价值？;

点赞 (0) 回复 (0) 发表

如果您有一项教育艺术，展示、我们共同分享！！！

2022年11月17

如果您在茫茫知识海洋中学到了，或者在参与社会实践中学到了，你认为是教育艺术，一定要展示出来给大家分享吆。我个人目力所及，每个人追求美好生活的努力、思考、践行，都是一种教育艺术。或正面，或反面，亦或其他;

点赞 (0) 回复 (0) 发表

在您的电子书包里有什么？

2022年11月17

每个人的电子书包，装满了各种新型设备、智能工具，为奇思异想的未来美好生活做各种努力，我的电子书包，是中国人的实践经验，中国和外国教育教学经验，它们给予我的是：脚踏实地的基础上“实事求是+科技，我的电子书包有十万个为什么？让我的大脑不被智能代替;

点赞 (0) 回复 (0) 发表

您认为，怎样的教育，才能：飞跃现代化陷阱，澄清真相！

2022年11月17

我们有多少人追求现代化的便利，又在不知不觉中踏入了现代化技术所不能实现的那些真实陷阱！跨越式发展，技术是可以实现的。人的发展，是连续的。教育教学，关乎人的发展，关乎人的身体、心理的发展。什么是现代化、智能化条件下好的教育教学！至少从了解人本身开始吧;

点赞 (0) 回复 (1) 发表

图书《多元智能教与学的策略》

2023年02月23

作者：（美）坎贝尔（Campbell, L.）等著译者：霍力岩等出版社：中国轻工业出版社出版时间：2015年6月（2019年第1版第2次印刷）译者简介：霍力岩，北京师范大学教育学院教授，幼儿教育专家，北京师范大学中外教育比较研究培训中心主任。1983年、1986年、1996年分别获北京师范大学教育学学士学位、硕士学位、博士学位。本书简介：本书是加德纳的多元智能理论在中小学教学中应用的完美典范。作者在细致地阐述每一种智能的定义、特征、学习过程和学习环境创设的基础上，通过大量实例详细地介绍了将八种智能应用于课堂教学的策略，对我国教师具有较强的实践指导性和借鉴意义。;

点赞 (0) 回复 (0) 发表

图书《教师教育思想流派研究》

2023年02月23

作者：朱旭东等出版社：北京师范大学出版社出版时间：2017年1月作者简介：朱旭东，1965年生人，北京师范大学教授、博士生导师。2000年被选为北京市人文社会科学跨世纪百人工程研究人员。本书简介：本书除导言外共十三章，第一章是专业主义教师教育思想；第二章是知识主义教师教育思想；第三章是能力本位主义教师教育思想；第四章是科学主义教师教育思想；第五章是技术理性主义教师教育思想；第六章是建构主义教师教育思想；第七章是反思主义教师教育思想；第八章是现象主义教师教育思想；第九章是叙事主义教师教育思想；第十章是关怀主义教师教育思想；第十一章是分析主义教师教育思想；第十二章是人文主义教师教育思想；第十三章是多元文化教师教育思想研究。;

点赞 (0) 回复 (0) 发表

图书《教育与人性》

2023年02月23

作者：怀师文化编委会出版社：漓江出版社出版时间：2016年3月作者简介：南怀瑾（1918年3月18—2012年9月29），出生于中国浙江温州乐清市，中国当代文学家、教育家、中国正统文化传播者、学者、诗人、武术家、国学家。历任台湾政治大学、台湾辅仁大学及中国文化大学教授。本书简介：《教育与人性》一书，能将南师关于“教育与人性这一重要主题的核心理念，系统地呈现给世人。书中围绕人性，谈人性的真相，“提醒教育要知秉性，“重论诗教到“齐家的重要、“化民成俗、“人性光辉的爱，洋洋大观。既是一堂深刻的文化教育与人性之课，又深刻地点出了古今中外世界时代问题的关键之所在。;

点赞 (0) 回复 (0) 发表

图书《鲁洁教育论著精要》

2023年02月23

作者：鲁洁，夏剑，侯彩颖等出版社：福建教育出版社出版时间：2016年6月作者简介：鲁洁（1930年4月-2020年12月25），1949年入党，是国内著名的德育理论学者，改革开放后，她担任全国教育科学规划领导小组德育学科组组长、全国德育专业委员会主任，引领着中国德育理论的研究，为德育学科建设和人才培养做出了重要贡献。本书简介：本书是对鲁洁教授20世纪90年代以来人学德育理论和生活德育课程思想的集中反映，这对于落实党的“立德树人的教育根本任务，对于一线教师正确认识和理解新时期小学品德课程的性质、理念和价值，具有重要的指导意义。;

点赞 (0) 回复 (0) 发表

图书《全球视野下的陶行知研究（第一卷）》

2023年02月23

丛书主编：周洪宇本卷主编：刘来兵出版社：北京师范大学出版社出版时间：2015年8月作者简介：周洪宇，华中师范大学二级教授，博士生导师，长江教育研究院院长，美国哥伦比亚大学访问学者。兼任学位委员会教育学学科评议组成员、全国教育信息化领导小组副组长、全国教育科学规划领导小组教育发展战略学科组成员、教师教育专家咨询委员会委员、中国教育学会教育史分会副会长、中国陶行知研究会副会长、中国陶行知研究院院长等职。本书简介：陶行知是我国近现代的教育家、杰出的民主战士和优秀的大众诗人，也是我国近现代原创力最强、真正形成自己的教育学说体系、富有世界影响的大教育家。被称其为“伟大的人民教育家。本套丛书汇集整理了国内外学者有关陶行知研究的主要成果，融资料性、工具性和前沿性为一体。在设计编排上按照研究者及其成果所属的国度、地区分为八卷，每卷既包括陶行知的思想理论研究，又包括实践改革探讨；既有宏观的论述，也有中观、微观的分析。视角多元，内容充实，史料丰瞻。;

点赞 (0) 回复 (1) 发表

图书《叶圣陶教育名篇选》

2023年02月23

作者：朱永新出版社：人民教育出版社出版时间：2014年7月作者简介：朱永新，中国民进促进会副主席。中国教育学会副会长，叶圣陶研究会副会长兼秘书长，中国陶行知研究会副会长。苏州大学教授，博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。本书简介：叶圣陶先生（1894-1988）是我国现代著名的文学家、教育家、编辑出版家和社会活动家，曾担任中央人民政府出版总署副署长、人民教育出版社社长兼总编辑、民进中央主席等职。叶圣陶先生的教育活动丰富多彩，教育思想博大精深。本书在细致梳理叶圣陶先生大量教育理论著作和教育随笔的基础上，通过系统分类整理、选编而成，全面反映了叶圣陶先生教育思想的精华。所选篇目不仅涉及叶圣陶先生关于教育宏观问题的思考与分析，如教育的基本理论问题、课程教学、教师教育和素质教育等问题，而且涵盖了叶圣陶先生关于特定教育领域内的具体问题，如语文教育、阅读教学、写作教学、家庭教育和儿童身心发展等。本书在各编有引人入胜、提纲挈领的导读性文字，它既是各编的内容提要，又是读者理解叶圣陶先生教育思想实质的逻辑主线。;

点赞 (0) 回复 (1) 发表