课程文献中心 更多>>

关键词： 小学语文   阅读教学   群文阅读   核心素养  

摘要： 在新时代教育背景下,为贯彻学生综合能力培养的目标,深化对核心素养理念的理解成为提升小学语文教学效果的关键。本研究立足于对小学语文核心素养的内涵剖析,特别强调阅读能力的培养,在此基础上,对群文阅读教学进行了深入探讨。通过综合分析当前群文阅读教学现状,本文揭示了其中存在的问题,并据此提出了一系列针对性的改进措施。这些措施旨在优化基于核心素养理念的小学语文群文阅读教学,以期通过严谨的研究实践,显著提高教学成效,助力学生在语文学习中获得全面发展。

关键词： 高校图书馆   图书馆服务模式   沉浸式学习   现代信息技术   激发学习兴趣   图书馆布局   物理空间   交互式  

摘要： 高校图书馆沉浸式学习空间的建设,是图书馆服务模式创新的重要体现。它依托于现代信息技术,如虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术,旨在打造高度仿真的学习环境,让学生沉浸其中,获取知识,激发学习兴趣。首先,沉浸式学习空间的建设需要对现有图书馆布局进行合理规划,创造适合沉浸式学习的物理空间。其次,图书馆需引进和更新相关的硬件设备,包括但不限于头戴式显示设备、交互式屏幕和定位系统,以支持沉浸式内容的展现和互动。

关键词： 小学语文阅读   问题   改进  

摘要： 小学语文教育中,阅读占据着举足轻重的地位,它超越了单纯的理解层面,深入到情感共鸣与结构解析的维度。阅读是语文学习的基石,它不仅为学生搭建了通往知识世界的桥梁,更是提升语文素养、促进跨学科学习能力的关键。本文聚焦于小学语文阅读教学现存的问题,并积极探索改进之道,旨在通过优化教学策略,激发学生对阅读的热爱,深化其对文本内涵的理解,同时培养其批判性思维与审美能力,进而为学生的全面发展奠定坚实的基础。这一过程不仅关乎语文学科的精进,更是对学生综合素养提升的一次有力推动。本文首先阐述了小学四年级语文阅读教学效率提升的重要意义,然后深入剖析小学四年级语文阅读教学中存在的问题,并基于这些问题提出一系列行之有效的改进策略。这一努力不仅有助于学生更好地掌握语文知识,更将为他们未来的学习与发展奠定坚实的基础。

关键词： 高校图书馆   阅读推广   文献资源   阅读平台   古籍文献   整体提升   读者需求   驱动力  

摘要： 高校图书馆具有丰富的文献资源,是传播智慧和知识的殿堂。古籍文献是高校图书馆的“镇馆之宝”,也是智慧的源泉。做好古籍文献的阅读推广工作,整体提升和增进它们的利用率,是高校图书馆的使命。但在阅读推广的过程中,如何保护好古籍文献,是颇为重要的命题。现以推广优秀古籍文献阅读为驱动力,在调研高校古籍文献阅读推广服务现状的基础上,以保护古籍文献为前提,探讨搭建古籍文献阅读平台的可行性,创新读者服务的模式和方向,引导图书馆的阅读推广与读者需求有效结合,真正满足读者对古籍阅读的需求。

关键词： 澎湃新闻   阅读量   网络阅读   文章阅读   排行榜   法律   家长  

摘要： 2024年8月9日,妇女生活杂志社的一篇题为《史上最年轻的“三金王”全红婵:成为冠军的秘诀只有史上最年轻的“三金王”全红婵:成为冠军的秘决只有一个字一个字》的文章在澎湃新闻平台上引发强烈关注,上线当日即获得50万次阅读,第5日阅读量达到300万次,截至10月21日,文章阅读量总计12293138次,所属账号“现代家长”连续两个月入选澎湃新闻教育·法律类湃客指数排行榜,在8月和9月分别位居第二名、第四名。

关键词： 阅读理论   数字阅读   物质向度   人本主义   人的主体性  

摘要： 物质向度的阅读理论以媒介技术自主性为底层逻辑,主要聚焦媒介技术环境中阅读实践诸要素之连接与构序。此种理论以媒介中心为圭臬,与文本的意义接受和传播实践路径分道扬镳,但并未解决前阅读理论遗留的人的主体性问题。文章通过对阅读理论史的考察,提出以人的主体性作为阅读理论人本向度的核心关切,认为数字时代的阅读理论亟待复归人本主义框架,即在数字阅读实践中观照知识交往关系的校准、追问读者的主体权利回归以及寻求人机欲求的价值对齐。这一理论框架立足于人的主体性三重维度,论述了人类阅读实践的关键内省。未来,人类在媒介技术系统中充分认识自己的主体价值,将是解决数字阅读“后种系生成”危机的重要前提。

关键词： 小学语文   阅读能力   提升策略  

摘要： 阅读是小学语文教学的重要内容,对学生语文素养的提高具有重要意义。但目前小学语文阅读教学中存在学生阅读兴趣不高、教师重"教"轻"学"、阅读内容单一、评价方式单一等问题。为了提升学生的阅读能力,教师应采取以下策略:激发学生阅读兴趣,指导阅读方法,创设情境引导学生进行阅读实践,改进评价方式等。只有在教学实践中不断探索,才能让学生养成良好的阅读习惯,提高阅读能力,促进学生的全面发展。

关键词： 新时代   图书馆   思想政治   创新路径  

摘要： 图书馆作为公共文化服务体系的重要组成部分,思想政治工作的重要性愈发凸显。本文就新时代图书馆思想政治工作创新路径进行了探析与思考。首先,分析了新时代图书馆思想政治工作面临的挑战,其次,阐述了新时代图书馆思想政治工作创新的必要性和路径,最后,提出了新时代图书馆思想政治工作创新的对策建议,对于推动图书馆事业高质量发展具有重要的现实意义。

关键词： 思维导图   小学语文   单元整合   群文阅读   教学路径  

摘要： 随着新课改的不断推进,小学教学越来越重视学生的核心素养。群文阅读教学法属于语文教学中新推出的一种教学观,是在教育教学体制改革背景下提出的一项新兴教学模式,其不仅有助于拓宽学生的阅读面并增加阅读量,还有助于优化和发展学生的语文阅读能力,推动语文素养和人文情怀的显著提升。基于此,本文将首先分析单元整合群文阅读模式在小学语文阅读教学中的应用价值,继而探讨行之有效的策略,以期为小学语文阅读教学工作创设更具生命力与活力的新业态。思维导图则是推动语文单元整合群文阅读开展的有效途径。思维导图作为一种思维工具,本文就教学案例具体分析思维导图下小学语文单元整合群文阅读教学及方法。

关键词： 整本书阅读   儿童文学作品   第一学段   编排意图   语文教材   快乐读书吧   教材体系   课外阅读  

摘要： 部编版语文教材创新性地设立了《快乐读书吧》专栏,旨在解决课外阅读被边缘化的问题,将其纳入教材体系与课程体系中。教材中《快乐读书吧》的编排意图为引导学生在第一学段阅读短篇儿童文学作品,在第二、三学段阅读篇幅较长的汇编类作品和中长篇名著。那么,要如何准确把握《快乐读书吧》的功能与价值,以推进整本书阅读的有效实施呢?本文以四年级下册《十万个为什么》(米·伊林)的教学为例,谈谈《快乐读书吧》中整本书阅读教学的实施策略。