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关键词： 读图时代   媒体融合   跨文化传播   文化产业   方法探究   人民文化生活   儿童图画书   市场运营  

摘要： 随着文化产业的快速发展和人民文化生活的日益丰富,儿童图画书在出版市场中占据着越来越重要的地位。针对这一现象,深入研究和理解儿童图画书的出版逻辑与方法,成为业内外关注的焦点。《读图时代:儿童图画书阅读与出版》一书从儿童发展、儿童社会教育、儿童出版物对于文化的传承,及跨文化传播、媒体融合与市场运营多个角度,对儿童图画书出版的逻辑理路进行了深入探讨,为业界提供了宝贵的参考。

关键词： 用户需求   图书馆个性化服务   创新策略  

摘要： 本文深入探讨了以用户需求为核心的图书馆个性化服务创新的重要性及其具体策略。通过全面的用户需求分析与调研,揭示了用户对图书馆的期望,主要集中在便捷检索、丰富阅读资源、专业咨询及舒适阅读环境等几个方面。为满足这些需求,本文提出了智能化检索推荐系统、多元化阅读资源配置、专业化参考咨询服务以及舒适化阅读环境等创新举措。这些策略的实施,旨在更好地满足用户的个性化需求,从而有效提升图书馆的服务质量与效率,进一步增强用户满意度。图书馆应始终关注用户需求的变化,不断推动服务创新,以提供更加优质的阅读体验,真正成为用户知识获取和精神滋养的殿堂。

关键词： 核心素养   小学英语阅读教学   教材融合   个性化教学   阅读能力  

摘要： 教育教学理念的变革推动核心素养融入教育评价体系,成为改革的重要方向。当前,小学英语教学中如何有效结合与融入核心素养,是改革的关键。本研究以核心素养为教学指引,结合小学英语教学现状,深入探究阅读教学与教材的有效融合策略。通过文献研究、实地访谈及教学实践等实证研究,旨在为提升小学生英语阅读能力和兴趣提供新思路和方法,进而更好地培养他们的核心素养,推动小学英语教学的创新发展。结果表明,为了实现小学英语阅读教学与教材的有效融合,需要从教材编写、教学方法、教学评价等多角度进行改革与探索,不仅要落实课程标准,更需要注重个性化教学,尊重学生的学习差异和阅读兴趣。帮助学生建立正确的英语阅读观念,提升英语阅读兴趣和阅读能力,是进一步培养学生核心素养的重要途径。本研究可以为小学英语阅读教学的实践提供启示,促进小学英语阅读教学的深入发展。

关键词： 新时代   高职院校   图书馆文化育人   建设措施  

摘要： 随着社会经济的高速发展以及城市化建设的持续深入,社会已经进入了全新的发展进程,这对教育领域的发展起到了良好的促进作用,而在新时代背景下,各类高职院校为了实现稳定发展,应该更好地发挥学校图书馆所具备的文化育人作用,这样不仅能够实现立德树人的根本教育任务,还有利于更好地发挥图书馆的育人价值,在逐步提升图书馆整体服务的基础上,为学生提供更加优质的资源服务。因此,文章首先对高职院校图书馆文化育人建设的重要性加以明确;其次,对新时代高职院校图书馆文化育人存在的问题展开深入分析;在此基础上,提出新时代高职院校图书馆文化育人建设的具体措施。

关键词： 中考   现代文阅读   情境化试题   特征  

摘要： 在“素养本位”导向下,情境化试题已然成为中考现代文阅读的应然样态。所谓情境化试题,即通过构建与学生生活经验密切相关的阅读情境,要求学生在特定的情境中运用所学知识进行分析、推理、判断,从而达到考查学生在特定情境下的知识迁移与问题解决能力。从教学角度讲,情境化试题倒逼师生不断革新现代文阅读教学模式,尤其是增强学生对文本的理解、应用以及将知识与现实情境相结合的能力,进而培育其语文核心素养。

关键词： 角色扮演   小学语文   阅读教学  

摘要： 恰当地运用角色扮演教学法,可以有效增进学生对教材内容的理解深度,增强教学情境的真实性,同时推动学生的社会性发展进程。尽管如此,在现实教育实践中,该方法的应用仍面临若干问题,包括过度依赖角色扮演而忽视实质学习,仅仅将其作为一种课堂氛围调节手段,教师过度干预表演环节,以及活动参与范围局限于少数学生等局限性。本文旨在从优化扮演主题的选择、超越表层的活跃氛围、重视个体学生的体验感受,以及确保所有学生的全面参与等维度,探讨角色扮演法在小学语文课堂应用的有效策略。

关键词： 公共图书馆   残障人士   残障群体文化服务   天津市和平区图书馆  

摘要： 随着经济的发展与社会的进步,残障群体文化服务已被全面纳入我国公共文化服务体系,公共图书馆应积极为特殊群体提供均等化的公共文化服务。文章阐述了天津市和平区图书馆的无障碍环境建设情况,分析了其残障群体文化服务现状及存在的问题,并提出了针对天津市和平区图书馆的残障群体文化服务策略,以期为其他公共图书馆开展残障群体文化服务提供参考。

关键词： 语文核心素养   小学   阅读教学   优化策略  

摘要： 语文核心素养的培养与小学阅读教学有着密切的关系,在具体实践中,教师结合语文核心素养培养目标、教学内容、学情创新性地设计教学,优化教学策略,取得了理想成效。本文对具体的优化策略做了论述:基于核心素养导向,设计阅读教学目标;基于核心素养培养,优化课堂导入环节;立足阅读教学内容,挖掘素养培养要素;关注课堂教学过程,落实核心素养培养。

关键词： 图书馆   Sora   大模型   AI生成视频   AIGC  

摘要： 以Sora为代表的AI生成视频大模型为图书馆创新发展带来了新的机遇与挑战,其深远影响值得关注。文章通过剖析Sora适用于图书馆的主要特征,揭示Sora在图书馆中的潜在应用图景,结合创新扩散理论提出图书馆应用Sora的对策。Sora具有科学的世界模型、优化的训练数据、逼真的呈现方式、自动的生成机制等特征,可应用于图书馆数字资源、虚拟空间、用户服务、营销推广等场景,建议图书馆通过创新扩散模型中的深化认知、全面评估、科学决策、积极实施、确保延续等五个关键阶段,充分利用Sora等AI技术的优势推动自身的智慧化转型。

关键词： 初三英语   阅读教学   目标   情境   预测   内核   迁移   作业  

摘要： 生活化是英语阅读教学的方式之一。文章以“What Do You Feel Like Watching Today?”一课为例,从六个角度探究初三英语阅读教学生活化路径。首先,确立生活化教学目标,包括提升语言应用能力、自主学习能力及培养文化思维品质。在此基础上,以创设生活情境、联系生活预测、深入文本内核感悟生活真谛、迁移运用知识以及布置生活作业等生活化路径,激发学生的学习兴趣和动力,启发学生的思维,提升学生的阅读理解能力。