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关键词： 讨论交流   阅读与鉴赏   小学语文   夜间飞行   提问策略   提问意识   学生阅读能力   统编教材  

摘要： 小学语文统编教材安排了阅读策略单元,其中四年级上册的提问策略单元是落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》在第二学段“阅读与鉴赏”中提出的“能对课文中不理解的地方提出疑问,乐于与他人讨论交流”学习要求。在教学中,教师需要引导学生养成提问意识,学会提问方法,打开阅读之门,获得阅读能力的提升。本文以《夜间飞行的秘密》为例,谈谈借助提问策略学习提升学生阅读能力的具体做法。一、鼓励大胆提问,培养问题意识提问策略的学习就是让学生会提问,前提是让学生在阅读中不断质疑,而且还需要鼓励学生大胆地提出自己的疑问,实际上就是培养学生的问题意识。

关键词： 新课标   教学策略   高中英语   读后续写   窄式阅读  

摘要： 国家新课标、新高考的实施使广大英语教师面临着新的更大挑战。读后续写作为新高考的写作考查方式,也要求教师必须更新理念、改变教学方式,提高读后续写教学的有效性。针对这一实际,文章深入探讨了窄式阅读理论基础和实践价值。通过对比传统方法和窄式阅读法的教学效果,揭示了后者在提高学生写作能力、培养学生创新思维和解决实际写作问题上具有显著优势。为此,本文基于窄式阅读的特点和高中教学的现实需求,提出了以一些的教学策略和建议,为高中英语教学的持续创新和发展提供有力的理论支持和实践参考。

关键词： 英语核心素养   立德树人   灵动课堂   多模态   英语学科核心素养   英语阅读   激发学生的学习兴趣   英语教学  

摘要： 《普通高中英语课程标准》明确指出,英语教学要致力于提高学生英语学科核心素养,以立德树人为根本任务。从教学实践来看,阅读是提高学生英语核心素养的重要一环。然而,在传统的英语阅读教学中,教师大多采用满堂灌、以语言符号为核心的单模态教学,这不仅与学生的认知规律相悖,还会使课堂缺少趣味性,也不符合新课标的要求。因此,教师可以采用多模态教学模式,激发学生的学习兴趣,刺激学生的多种感官,培养学生的语言能力。

关键词： 小学语文   信息技术   阅读教学   深度融合  

摘要： 语文作为基础学科,在培养学生阅读能力、语言表达能力和文化素养方面发挥着重要作用,是小学阶段学生语言能力、思维方式和学习习惯形成的关键时期。传统的教学模式随着信息化时代的到来,对现代教育需求的限制逐渐暴露出来。旨在探讨信息技术如何在小学语文教学中优化教学效果,增强学生阅读能力和学习兴趣,为教育实践活动提供新思路、新参考,围绕信息技术与小学语文阅读教学的深度融合展开研究。

关键词： 时代新人   深度阅读   高效阅读   情境化   学会提问   语文课堂教学   阅读策略   分享者  

摘要： 以真实的、情境化的语文系列实践活动,引导学生成长为主动的阅读者、积极的分享者、有创意的表达者,是当下语文课堂教学的不懈追求和应然旨归。教师应通过“学会提问”的阅读策略的培养,将学生带入阅读任务探究之中,让学生开展深度阅读,成为能学习、会学习、善学习的时代新人。

关键词： 整本书阅读   读书兴趣   阅读引导   读好书   导读课   理解文本   阅读策略   文本特点  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)明确提出,“倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书,注重阅读引导,培养读书兴趣,提高读书品位”。在“课程内容”部分则将“整本书阅读”设置为六大学习任务群之一,可见其在语文课程中的重要性。在整本书阅读教学中,教师根据文本特点和年段阅读要求,设计科学有效的阅读作业,在导读课、推进课和交流课中适时使用,既能帮助学生深入理解文本,又能对学生进行阅读策略的指导,助推学生的阅读思维从单一走向多元、从浅表走向深刻,从而提升阅读的品质。

关键词： 小学英语   绘本阅读   教学  

摘要： 小学阶段是英语词汇积累和英语语感培养的关键时期。然而,传统英语教学往往侧重于语言知识的传授,忽视了学生阅读兴趣和情感的培养。绘本作为一种图文并茂的教学资源,以其丰富的情感表达和直观形象的图文叙述,在小学英语教学中发挥着重要作用。本文旨在探讨小学英语绘本阅读教学的有效实践,通过分析绘本教学的现状、优势及实施策略,提出具体的教学建议,以期为小学英语绘本阅读教学的推广与改进提供参考。

关键词： 边境地区   初中生   阅读能力   策略  

摘要： 提高边境地区初中生的阅读能力,有利于实现他们个人升学、就业的愿望,并为他们日后报效家乡打下一定的基础。教师应结合边境地区学生的实际情况,做到课内精心辅导,鼓励课外阅读,及时检验阅读效果,并特别关爱特殊的学生,以切实提高边境地区初中生的阅读能力。

关键词： 人的生命   奇遇记   阅读  

摘要： 每个人的生命中都有一段难忘的奇遇,我的奇遇发生在书的世界里。那里有我从未想象过的奇妙景象,有令我陶醉的无尽知识。每当我翻开一本书,就仿佛打开了一扇通往另一个世界的门。在这些文字构建的奇妙世界里,我遇见了无数精彩的场景和有趣的故事,感受到了阅读带来的无尽乐趣。

关键词： 阅读推广   多模态   中国稻作文化   传播路径   设计研究  

摘要： 图书馆是文化传播的重要阵地,阅读推广是图书馆促进公众阅读行为的服务,肩负着优秀文化传播的使命。中国稻作文化承载着世界最早的农耕文明信息,是世界的瑰宝。研究图书馆以阅读推广为手段,面向读者用户探索中国稻作文化传播的可行路径具有重要的意义。该研究采用案例分析法、文献分析法,梳理图书馆组织实践中国稻作文化传播的现状及传播过程存在的问题,从阅读推广视角走近稻作文化。作者设计基于阅读推广的多模态中国稻作文化教育传播、主题文旅传播、融媒体传播3条有效路径,为图书馆阅读推广提高文化组织传播力提供借鉴和参考。