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关键词： 公共图书馆   服务体系   成效评价   层次分析法  

摘要： 成效评价逐渐受到公共图书馆界的重视,将成效评价引入公共图书馆服务体系建设评价具有一定的合理性。本研究在梳理图书馆评价研究、成效评价研究的基础上,提出我国公共图书馆服务体系建设成效评价标准的构建依据,借助德尔菲法和层次分析法构建了一套成效评价标准。该成效评价标准包含设立、运行、服务3个层面,具体包括6个一级指标和23个二级指标。本研究能够为公共图书馆评价相关的研究和实践提供借鉴,而构建的标准也需要从优化指标设计、扩大调研范围等方面不断完善。

关键词： 学科育人   小学英语阅读教学  

摘要： 小学英语阅读教学不仅是提高学生阅读能力的过程,更是实现英语学科育人价值的重要途径。本文以学科育人视角下小学英语阅读教学设计流程、阅读教学模式与“德智融合”教学策略为抓手,探讨如何在小学英语阅读教学实践中实现英语学科潜在的育人价值,从而为学生全面发展奠定坚实的基础。

关键词： 人工智能   图书馆数据管理体系   构建方案  

摘要： 随着大数据云计算互联网移动传输网络技术的深度推广和高效应用,需要图书馆借助人工智能技术将图书馆的未来工作重点放置在数据管理体系的有效构建方面,依托智能技术实现对图书馆数据的深度分析、高效汇总以及深度挖掘更好地开展读者服务,充分发挥图书馆的服务职能,并助推图书馆服务工作向着数字化方向转变。本文主要结合实际工作经验,探讨了基于人工智能的图书馆数据管理体系的构建方案,希望通过研究对广大同行有所借鉴和帮助。

关键词： 智慧图书馆   用户行为分析   服务优化  

摘要： 近年来,图书馆学界紧抓“感知中国”这一战略机遇,积极投身于智慧图书馆构建的研究与实践之中,旨在推动图书馆管理模式与服务模式的智慧化转型。在先进信息技术的强劲驱动下,图书馆的空间形态与功能发生了深刻变化,实现了从“物理场馆”向“多元空间”、从“单一阅读”向“综合交流”的跨越。具体而言,图书馆的实体空间与虚拟空间形成了相互依存、互动共生的关系,其空间范畴得以持续拓展,服务功能亦随之不断深化。实质上,智慧图书馆的建设聚焦于虚实空间的整合与优化,它超越了传统物理空间的局限,却依然能够为用户所切实感知。然而,由于当前技术条件的限制,智慧图书馆的发展主要聚焦于虚拟空间服务的建设层面。鉴于此,本文采用文本聚类分析的方法,结合智慧图书馆用户行为数据,进行深入剖析,以期为智慧图书馆的服务优化提供有力支持,这一研究具有重要的理论与实践价值。

关键词： 社交媒体   图书馆   信息服务   服务功能  

摘要： 随着移动互联网科技和移动终端应用的迅猛发展,社交媒体以其便捷性和互动性,为图书馆提供了与读者建立联系和提供个性化服务的新途径。图书馆利用社交媒体宣传推广服务,获得用户的信任和依赖,从而提升服务水平。社交媒体的鼓励用户参与、个性化推荐指导服务等特点,使得图书馆能够更好地满足用户需求,提升服务质量和效率。本文针对社交媒体在图书馆读者服务中的运用现状,提出社交媒体在图书馆读者服务应用存在的主要问题,并以佛山图书馆的“读者圈”系统为例,提出相应策略。

关键词： 儿童图书馆   地区图书馆   阅读推广   标准化   服务指南   均等化  

摘要： 儿童阅读推广标准是指导儿童图书馆馆员开展实践的工作准则。文章以《上海地区儿童图书馆阅读推广服务指南(系列)》研制为例,从研制背景、研制过程、指南内容、特点分析四方面入手,提出了标准先行、提供参考,大力宣传、加强培训,灵活运用、重视评估,加强合作、持续完善等意见,助推地区图书馆儿童阅读推广服务均等化发展。

关键词： 核心素养   高中英语   阅读教学研究  

摘要： 探讨高中英语阅读教学中培养学生核心素养的具体策略及实践路径,对提升我国高中英语教学质量,促进学生全面发展具有重要的理论价值和实践指导意义。文章聚焦核心素养背景下高中英语阅读教学,强调其在提升学生语言运用、文化理解和批判性思维等方面的重要性,并提出三大教学策略。

关键词： 大学英语   阅读教学   词块理论  

摘要： 大学英语阅读中,词块作为一种固定或半固定的语言结构,兼具语法和词汇的特征。针对当前大学生薄弱的词块意识和词块基础,深入开展了为期一学期的词块理论应用研究,通过“认识词块—辨析词块—运用词块”三个环节的设计与实践,明晰词块理论的运用。通过教学实践表明,该研究不仅有助于提高学生的语篇阅读质量,同时还有助于促进其语言输出能力提升。

关键词： 分级阅读   人工智能   阅读教学  

摘要： 上海市实验小学利用文本难易度的量化指标建立文本自动分级模型,结合权威阅读能力评价指标,建设校本人工智能分级阅读平台,探索信息技术为教育教学提供从经验到数据的支持路径,探索技术辅助下的个性化、差异化的阅读教学方法和策略。