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关键词： 文旅融合   创新实践   图书馆   跨界服务  

摘要： 文旅融合已经成为公共图书馆的关注热点和发展方向,众多图书馆开展了文旅服务创新的理论研究和行动探索,连云港市图书馆也将文旅融合的理念融入开放工作中,积极实践,整合社会资源,形成跨界服务新模式。本文对连云港市图书馆文旅融合工作成果进行介绍,阐述了连云港市图书馆在文旅融合背景下的服务创新实践,提出了文旅融合背景下公共图书馆服务创新的建议和思考。

关键词： 中职英语   核心素养   阅读教学   教学策略  

摘要： 随着教育理念的不断进步,中职英语教学正朝着培养学生核心素养的方向发展,其中阅读能力作为语言学习的重要组成部分,日益受到重视。本文旨在探讨基于学科核心素养的中职英语阅读教学实践,通过分析当前中职英语阅读教学中存在的问题,结合英语核心素养的四大维度——语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,提出了一系列旨在提升学生综合英语素养的教学策略,概述了中职英语核心素养的内涵及其与阅读教学的关系,随后深入剖析了当前教学现状,并据此提炼出核心素养导向下的阅读教学主要原则,文章详细阐述了创新课堂导入、促进师生互动、创设职场情境、丰富教学内容等实践策略,以期为中职英语阅读教学提供新的思路和方法,促进学生全面发展。

关键词： 互联网   高校   图书馆   信息化建设  

摘要： 随着现代互联网技术的飞速发展,高校图书馆的信息化建设已成为必然趋势。该文具体分析了互联网技术给高校图书馆带来的机遇与挑战,深入探讨了当前高校图书馆信息化建设过程中存在的问题,在此基础上提出了一系列解决措施,通过加强数字化资源整合与共享、搭建信息化平台、培养专业信息化人才队伍等途径,为高校图书馆的信息化建设提供思路,希望借此促进高校图书馆的可持续发展,更好地为高校教学科研和人才培养服务。

关键词： 思维导图   初中英语   阅读教学   应用研究  

摘要： 基于新课程改革背景下初中英语阅读教学需要学生在读懂材料字面意思的同时正视东西方在思想意识、政治理想、民俗文化、生活习惯、价值认识等方面差异的课程目标,引导学生边“读”边“思考”,绘制思维导图,通过抓住关键词领会文章主旨大意,构建英语知识框架,能够进一步降低学生阅读学习的难度,促进学生学识、思维、能力、身心的共同发展。故而,文章以思维导图在初中英语教学中的应用探究为题,首先简单地介绍了思维导图的概念、特征,之后就思维导图的实用价值及其在实践教学中具体的应用策略两点展开论述,希望能够助力阅读教学实效性的提高。

关键词： 智慧图书馆   建设措施   发展趋势  

摘要： 在信息爆炸的今天,图书馆作为知识与文化的殿堂,正经历着前所未有的变革。智慧图书馆的建设,正是这一变革浪潮中的璀璨明珠。它不仅仅是对传统图书馆功能的简单升级,更是对图书馆服务理念、管理模式、技术应用等多方面的深刻重塑。智慧图书馆利用物联网、大数据、云计算等现代信息技术,实现了图书资源的智能化管理、读者服务的个性化定制以及学习环境的智慧化营造。这一创新实践,不仅极大地提升了图书馆的服务效率与用户体验,更为知识的传播与文化的传承开辟了新的路径。

关键词： 轨道交通英语   阅读理解   策略  

摘要： 阅读理解在轨道交通英语学习中的重要性不容忽视。只有通过提高阅读理解能力,我们才能更好地适应轨道交通行业的国际交流,提高工作效率和质量,应对各种突发事件和危机。因此,我们必须重视阅读理解在轨道交通英语学习中的地位,采取有效措施,提高轨道交通英语阅读理解策略的意义阐述提高阅读理解策略的意义,以及其对轨道交通行业的重要性,才能更好地服务于城市轨道交通的发展。

关键词： 新媒体时代   宁夏图书馆   预期效益   公共图书馆   公共文化事业   新媒体技术   信息化建设   存在的问题及对策  

摘要： 随着新媒体技术的迅猛发展,公共图书馆作为知识传播和文化服务的重要场所,也需要紧跟时代变革,加快信息化建设,以便更好地满足新时代用户的要求。因此,宁夏图书馆加强了信息化发展力度,但是受版权、管理模式、技术人才缺乏等因素的影响,图书馆的信息化发展受到较大限制,导致当前图书馆的运营发展质量始终达不到预期效益,不利于当地公共文化事业的发展。基于此,现就新媒体时代公共图书馆信息化发展存在的问题及对策进行分析,以期为当地公共图书馆的信息化发展提供科学参考依据。

关键词： 语义波   线上线下   混合式   整本书阅读  

摘要： 本文基于语义波理论,采用线上线下混合教学的方式解决高中英语整本书阅读中阅读难度大、兴趣弱的问题。通过线上的基础感知和解包,联动线下的深度探讨和打包,促使高中英语整本书阅读知识内容实现从弱引力高密度到强引力低密度的循环建波,达到整本书内容深度把握的目的。

关键词： 小学语文   思辨性阅读教学   内涵特点   价值分析   路径探索  

摘要： 随着课程改革的逐步深化,“思辨性阅读与表达”作为新课标提出的新型学习任务群,以培养学生的思辨能力及辩证性思维品质为主要目标。因此,在以核心素养为导向的小学语文阅读教学中,教师就应积极顺应新课标指引,不仅要从全面的角度进行思辨性阅读教学的深刻认知,同时更应结合具体的教学实践,进行思辨性阅读教学路径的多元探究,以此来引导学生在分析、推理中实现文本意义及内在逻辑的深刻理解,进而促进学生语文核心素养的形成与发展。

关键词： 培养路径   阅读素养   知识视野   内驱力   享受阅读   课外阅读   正确的人生观   自我成长  

摘要： 课外阅读对学生的成长至关重要,它不仅是拓宽学生的知识视野、提高学生阅读与理解能力的有效途径,更是引导学生树立正确的人生观与价值观的重要源泉。通过持续的课外阅读,学生能够自然而然地积累丰富的知识,逐渐养成良好的阅读习惯,进而提升整体阅读素养。激发学生对课外阅读的热爱的关键在于培养其内在动力,这种动力源自对知识的渴望与自我成长的需求,它能够促使学生投入阅读活动之中,享受阅读带来的乐趣,从而促进其全面发展。