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关键词： 中小型   文化建筑   群构   空间   构成  

摘要： 以中小型公共文化建筑为研究对象,以古田县文体中心图书馆、文化馆和博物馆建设项目为例,通过对该项目的规划设计过程进行详细研究,总结了“群构”设计的具体设计理念、设计构思和设计实践。研究表明,“群构”设计不仅能够节约建设成本,还能在有限空间内实现多功能融合,提升公共文化服务水平,以期为今后中小型公共文化建筑设计提供借鉴。

关键词： 无障碍环境建设法   公共图书馆   视障服务   提升  

摘要： 《中华人民共和国无障碍环境建设法》的施行是视障群体获取平等文化服务的重要保障,也为公共图书馆更好的开展视障群体服务创造了有利条件。文章阐述了《无障碍环境建设法》的背景及立法必要性,通过对法规条款的详细解读揭示了立法对公共图书馆视障服务的有利影响,并由此引发对提升公共图书馆视障服务能力提升的诸多思考。

关键词： 文旅融合   郁南县文化图书和博物馆   特色馆藏资源   服务效能  

摘要： 在文旅融合的背景下,公共图书馆特色馆藏资源建设不仅是彰显核心竞争力、提升服务效能方面的亮点,同时也是公共图书馆利用自身资源提升品牌效应、发挥文旅融合内涵的发力点。随着人们对精神文化需求的多样化发展,对于公共图书馆的馆藏资源建设也提出更加严格的要求,这就需要公共图书馆在文旅融合背景下,加大对特色馆藏资源的建设力度,以此来促进公共图书馆服务效能的有效提升。基于此,本文以文旅融合为背景,首先深入剖析特色馆藏资源的特点与价值,同时结合实际情况提出一系列具体的策略和建议,以期在文旅融合的背景下,推动图书馆特色馆藏资源服务效能的全面提升,有效助力“百千万工程”高质量发展。

关键词： 小学语文   快速阅读能力   重要性   培养措施  

摘要： 我国教育更加注重学生素质方面的培养,教育的方向和重点也应当有所转移,比起以往的单一进行知识点的教学,更应当注重学生其他品格和学习技能方面的培养。在这个背景下,小学语文必须要注重自己学科的特殊性,对于传统语文课堂中存在的不足进行改善,注重阅读技巧的培养。本文从小学生快速阅读能力培养的重要性和内容出发,分析当前小学语文阅读教学课堂上存在的不足,更新传统教学方式,带动小学生语文阅读教学水平的提升。

关键词： 整本书阅读   课程理念   读好书   教师转变   语文新课标   小学生   读书   立体架构  

摘要： 语文新课标在“课程理念”中,把“读整本书”作为落实“少做题、多读书、好读书、读好书”的有效载体;在“课程内容”中,将整本书阅读列为六大学习任务群之一。这就要求教师转变整本书阅读理念,依据语文新课标的要求,系统、科学地组织学生开展整本书阅读活动,探索出适合小学生进行整本书阅读的有效路径。

关键词： 学教评一致   整本书阅读   《红星照耀中国》  

摘要： 通过分析当前纪实作品整本书阅读教学中存在的问题及教学评一致性在教学中的价值,提出基于教学评一致的教学策略。基于教学评一致原则,确定学习内容、开展阅读指导和进行评估,强调情境创设、任务驱动、阅读策略的应用和多元评价的重要性。通过《红星照耀中国》教学案例,展示如何将理论应用于实际教学中,从而有效地促进学生核心素养全面发展。

关键词： 主题意义   初中英语课外阅读   教学策略  

摘要： 课外阅读是对初中英语阅读教学的重要补充。但因陌生词汇多、不熟悉阅读内容等因素的影响,英语课外阅读教学的推进受到很大阻碍。因此,在课外阅读教学中,初中英语教师可以应用主题式教学模式,即围绕单元主题进行课外阅读拓展,为学生创设新颖、灵活、有趣的课外阅读情境。这有助于促进有规律、系统性的课外阅读,可以让学生围绕特定的主题在课外阅读中找规律、找线索、找方法。基于此,本文在分析主题意义导向下初中英语课外阅读教学意义的基础上,探讨了优化课外阅读教学的具体策略,以期深化学生的学科核心素养。

关键词： 公共图书馆   老年群体   “数字鸿沟”   消弭  

摘要： 人口老龄化与数字信息化时代的交融发展加剧了老年群体融入数字智能社会的难度,帮扶老年人跨越“数字鸿沟”、分享时代红利是全社会之责。公共图书馆作为公民数字素养提升主阵地,理应多措并举,助力消弭老年群体的“数字鸿沟”,让老年人更好地融入数字化社会。文章对知沟理论视角下的老年“数字鸿沟”治理进行了分析,在此基础上提出了保障与提升获取服务、加强线上线下适老化建设、培育和提高老年人信息素养与技能、整合多方资源、定期评估反馈等措施,以期提升公共图书馆服务老年群体的能力。

关键词： 图书角   山东青岛   提示语   图书馆   书香   碎片时间   故宫   真情  

摘要： “雷锋车”增加“图书角”“哇,太好了,我们可以在公交车上阅读书籍,‘移动的图书馆’有趣又有创意!”山东青岛真情巴士集团的公交志愿者在车厢内设置的“雷锋号图书角”得到了乘客们的纷纷点赞。这个创意是从驾驶员吕传伟开始的,他在.公交车厢内特意购买了图书架,准备了诸如《故宫院长说故宫》《实用文学语典》《三国其实很有趣》和《雷锋》杂志等书籍刊物,张贴着“读书万卷,真情相伴”的醒目提示语。“希望通过这样的方式,养成乘客们利用碎片时间阅读的好习惯。”吕传伟表示。

关键词： 探究式学习   英语教学   英语阅读   教学方式   教学策略   阅读能力  

摘要： 探究式学习作为一种以学生为中心,注重培养学生自主探究能力和创新精神的教学方式,受到了越来越多教育工作者的关注。特别是在英语阅读教学中,探究式学习的应用不仅能够激发学生的学习兴趣,提高他们的阅读能力,还能够为他们的终身学习打下坚实的基础。文章探讨探究式学习在英语阅读教学中应用的意义和原则,并提出一系列实施策略,以期为提高英语阅读教学的质量提供有益的参考。