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关键词： 实体关系联合抽取   古籍礼仪知识   提示学习   MRC   预训练语言模型  

摘要： [目的] 解决基于深度学习的实体关系抽取方法在古籍小样本场景下，由于依赖大规模标注数据而导致的微调效率低、抽取性能不佳问题。[方法] 本文提出了一种基于提示学习和抽取式阅读理解的古籍礼仪实体关系联合抽取方法。首先将实体识别和关系抽取任务整合至一个抽取式阅读理解框架中，简化了模型结构。然后利用领域知识设计三种轻量级提示策略，有效地降低了联合抽取任务的复杂度。最后，基于预训练语言模型和全局指针网络构建古籍礼仪实体关系联合抽取模型MPG-GP (MRC-Prompt-GujiBERT with GlobalPointer)，有效抽取古籍中的礼仪实体关系三元组。[结果] 在构建的古籍礼仪实体关系联合抽取数据集上进行实验，本文的方法F1值比基线模型提升了0.32%～6.05%个百分点。[局限] 在构建提示模板时，本研究未采用可学习的软提示方式，并且提示设计仍有进一步优化的空间。[结论] 本文所提方法有效缓解深度神经网络对大量标注数据的依赖，提升了模型在小样本古籍礼仪实体关系联合抽取任务上的准确性，为古籍低资源场景信息抽取提供了新的方法和思路。

关键词： 发展性阅读障碍   视听整合   字形   字音  

摘要： 目的是探查汉语发展性阅读障碍者在形音整合过程中,字形和字音的相互影响是否存在异常。实验1以30名汉语发展性阅读障碍儿童,29名同年龄对照组儿童为被试,使用视听跨通道的字形判断任务,结果发现一致语音对字形加工表现出显著的促进作用,语音对字形加工的影响不存在显著的组间差异。实验2以32名汉语发展性阅读障碍儿童, 32名同年龄对照组儿童为被试,使用视听跨通道的语音判断任务,结果发现一致字形对语音加工表现出显著的促进作用,不一致字形对语音加工表现出显著的抑制作用。同年龄对照组字形对语音加工的影响显著大于发展性阅读障碍组。以上的结果说明在形音整合过程中,汉语发展性阅读障碍儿童在形-音整合中字形对语音加工的影响上存在异常,但语音对字形加工的影响不存在异常。

关键词： 图书馆学教育   核心业务   人才培养   合作策略  

摘要： 图书馆经历了从收藏到以用户为中心的发展历程，图书馆核心业务也历经巨大变迁。根植于丰富的图书馆实践的图书馆学教育，一直伴随图书馆事业的发展而变化。数智时代图书馆核心业务快速变化，图书馆学教育面临培养目标、课程体系、培养模式等多方面的新挑战与新机遇。文章提出，要发扬优良传统，前瞻核心业务的变化，加强图书馆行业与图书馆学教育合作，创新图书馆学人才培养体系，着力提升人才的胜任力、培养力、任用力、发展力与领导力。

关键词： 图书馆   社会职能   社会价值  

摘要： 新时代图书馆的高质量可持续发展呼唤社会对图书馆社会职能与社会价值的全新认识。文章以习近平总书记重要讲话、《公共图书馆法》、联合国相关文件、《公共图书馆宣言》等重要文件为依据，分析新时代图书馆的文化职能、民主职能和教育职能，阐释新时代图书馆促进社会文明进步，保障社会公平正义，促进全民终身学习的重要社会价值。

摘要： 公共少儿图书馆作为儿童成长过程中的重要文化阵地,承担着培养阅读兴趣、拓宽知识视野、促进全面发展的重要使命.随着社会的快速发展和信息技术的日新月异,少儿读者的文献需求日益多元化、个性化,对图书馆的服务质量和服务内容也提出了新的要求.因此,对公共少儿图书馆读者文献需求及服务满意度进行深入分析,不仅有助于图书馆更精准地把握少儿读者的阅读喜好和成长需求,还能优化馆藏资源结构、提升服务质量,为图书馆的创新发展提供有力支撑.

摘要： 一、引言 在知识经济蓬勃发展的当下,图书馆已从往昔单一的文献储藏机构演变为集学习、科研与休闲于一体的多元化文化枢纽.然而,随着信息量的急剧膨胀与读者需求的日益多元化,传统图书馆服务模式逐渐显露出其局限性,难以全面满足读者的个性化需求.鉴于此,深入探索并实践以读者需求为导向的服务创新策略,已成为推动图书馆转型升级、实现可持续发展的关键路径.通过精准对接读者需求,图书馆不仅能够提供更加贴心、高效的服务体验,还能在知识传播的浪潮中占据更加重要的位置.

关键词： 主题出版   全民阅读   书香社会   人民出版社  

摘要： 《出版业“十四五”时期发展规划》提出要“做强做优主题出版”。主题出版在大力宣传党的理论方针政策、弘扬社会主义先进文化、凝聚奋进新时代的磅礴力量等方面发挥着重要作用，通过引领阅读导向、提升阅读品质、营造阅读氛围，成为深化全民阅读活动的有效方式。做好主题出版工作，是推动全民阅读走深走实的重要抓手。近年来，人民出版社深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，强化为人民出好书的理念，不断推出精品力作，服务全民阅读。文章总结人民出版社在做好主题出版、服务全民阅读工作方面的主要思路和做法，以期为相关领域的研究和实践提供有益参考。

关键词： 生成式人工智能   ChatGPT   高校图书馆   资源导航   LibGuides  

摘要： 生成式AI时代，高校图书馆建设生成式人工智能Libguides尤为重要，也是开展人工智能素养教育的重要方式之一。采用网络调研法与内容分析法，梳理30所美国一流研究型高校图书馆生成式人工智能Libguides的应用现状，并从基础使用、科学研究、课程教学、评估检测、伦理问题、其他参考资料等分析其生成式人工智能资源指南导航的内容。根据调研结果，从加快建设生成式人工智能资源导航、持续更新生成式人工智能资源内容、丰富人工智能素养教育的内容与形式、提高图书馆员的人工智能素养与技能等方面，为我国高校图书馆建设生成式人工智能资源导航提供启示。

关键词： 笔画数   词长   阅读伴随词汇学习   中文阅读   眼动  

摘要： 通过两个实验考查重复学习新词过程中视觉复杂性效应的变化模式。采用阅读伴随词汇学习范式,将双字假词作为新词,嵌入15个语境,分5个时间段供被试阅读。实验1操纵新词笔画数(多、少),实验2操纵新词词长(两字词、三字词),记录大学生阅读句子时的眼动轨迹。结果发现,随着新词学习次数的增加,笔画数效应并未发生显著变化,表明笔画数作为反映汉字视觉复杂性的因素之一,同时作用于词汇学习的早期和晚期,符合视觉限制性假说;相比之下,随着新词学习次数的增加,词长效应逐步减小,表现出词长的“熟悉性”效应,符合视觉和语言共同限制性假说。上述发现表明,笔画数和词长在中文阅读伴随词汇习得中的作用机制存在差异：笔画数类似于一种低水平视觉信息,作用于词汇加工的视觉层;而词长则更加类似语言信息的加工方式,作用于词汇加工的较高层级。

关键词： 第三空间   图书馆员   职业素养   以人为本  

摘要： 作为第三空间的图书馆由于服务模式发生了重大变革，对图书馆员的职业素养也提出了的新要求。文章从第三空间与图书馆员职业素养的理论基础出发，厘清了第三空间的概念与特征，指出了图书馆作为第三空间拓展的新功能，以及实现这些功能对图书馆员职业素养的要求。由于服务功能的拓展，文章探讨了第三空间视域下图书馆员职业素养面临的新问题，并针对这些问题提出了第三空间视域下图书馆员职业素养的提升策略：培养图书馆员“以人为本”的服务理念，构建以图书馆学为基础的全方位知识架构体系，建立馆员心理调适和权益保障机制，强化馆员的团队协作能力和沟通能力，推动图书馆事业高质量可持续发展。