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关键词： 地质地貌实习   OBE理念   师范教育   实践教学   课程建设  

摘要： 地质地貌实习是地理科学(师范)专业野外实践教学的重要组成部分。基于产出导向的OBE理念是师范教育的核心。本文基于OBE理念,以枣庄学院为例,深入剖析了地质地貌野外实习教学中存在的具体问题并提出了相应的解决方案。在当前以OBE理念为指导的师范认证背景下,本文可为相关专业的实习实践课程建设提供一定的参考。

关键词： 师范生   教育实习   教育实习评价   循证研究   研究综述  

摘要： 教育实习评价是师范生实习中的关键一环,高质量的评价可以有效提升反馈、改进的效率,提升教育实习的质量。而我国现有的教育实习评价缺少可靠的证据支撑、忽视过程性评价、缺乏有效的反馈渠道。该文通过在中国知网CNKI搜索相关文献并进行筛选、分类、阅读和分析,围绕教育实习评价的内涵与主体,教育实习表现性评价与发展性评价的重要作用,教育实习评价的内容与标准、工具和指标构建,教育实习评价的现存问题与改进策略这四个主题对教育实习评价的现有研究进行归纳和总结,旨在探索可以有效提升教育实习评价质量的方法。

关键词： 师范教育   中等教育   祖孙三代   教育事业发展   教育世家   教师节   贵阳市   贵州省  

摘要： 在贵阳,有这样一个家庭,祖孙三代从事中等教育,1985年第一个教师节时曾经荣获贵阳市“教育世家”牌匾,为贵州省的教育事业发展作出很大的贡献。特别是韩汝煌、韩述明两位老先生,父子两代历经清朝、民国、新中国,从事中学教育冲等师范教育百年。

关键词： 重点综合性大学   现代高等教育   师范教育   双一流   国家航天局   211工程   战略转型   人间天堂  

摘要： 苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的历史文化名城苏州,是国家“211工程”“2011计划”首批入列高校,是教育部与江苏省人民政府共建“双一流”建设高校、国家航天局共建高校,是江苏省属重点综合性大学。苏州大学前身是Soochow University(东吴大学,1900年创办),开现代高等教育之先河,融中西文化之菁华,是中国最早以现代大学学科体系创办的大学。从民国时期的群星璀璨,到共和国时代的开拓创新;从师范教育的文脉坚守,到综合性大学的战略转型与回归;从多校合并的跨越发展,到争创一流的重塑辉煌,苏州大学在中国高等教育史上留下了浓墨重彩的一笔。

关键词： 教育实习   小学教育   指标体系  

摘要： 教育实习评价是教育实习监控管理的核心重要环节,对于推动教育实习质量的持续提升具有重要现实价值。研究基于师范类专业认证标准,深入探讨小学教育专业教育实习评价的内涵和要求,运用德尔菲法,问卷调查法和层次分析法,构建小学教育专业教育实习评价指标体系,评价内容包括践行师德、学会教学、学会育人和学会发展4个一级指标,以及价值认同、执教理念、从教意愿、教学态度、教育知识、专业知识、教学能力、班级管理理念、班级管理实践、学科育人方法、学科教学研究和沟通合作技能12个二级指标,最后细化为52个题项,经过检验后,实习评价标准的信度较高,同时权重分配合理,适合用于小学教育专业教育实习效果评价,为提升小学教育专业教育实习质量提供有力保障。

关键词： 刘佛年   师范教育思想   现实意义  

摘要： 刘佛年是我国著名的教育家,终身从事教育工作,是一位把一生献给教育事业的人。他在长期的教育研究和教育实践中,形成了一套颇有特色、自成体系的师范教育思想,对师范教育办学方向、培养目标、课程体系等均有深刻的体悟与见解,对我国早期师范教育的发展与改革起到了重要的推动作用,对当今的师范教育改革发展仍具有重要的借鉴价值。

关键词： 教师职业认同   英语师范生   教育实习  

摘要： 教师职业认同是指个体对教师这一职业从内到外表现出的熟悉、认可和认同的状态。教育实习是师范生观察学习并亲身实践学校班级管理和课堂教学工作的重要途径。本研究通过实习日志和访谈收集数据,并对其进行质性分析,考察教育实习前后十名英语师范生职业认同的阶段性变化及其影响机制。研究发现:1)实习期间,英语师范生的教师职业认同发生了明显变化,呈现阶段性特征,经历了理想期、受挫期、回升期和认同期四个阶段;2)英语师范生教师职业认同的变化主要受到教师指导、个体反思和实践体验三大因素的影响。

关键词： 教育实习   体育教育专业学生   基层意识   生成机制  

摘要： 基层意识是教育家精神阐释的具体体现,对体育教育专业的人才培养具有积极意义。针对体育教育专业学生基层意识相对薄弱的问题,该研究采用文献资料法、逻辑归纳法等方法,旨在探寻教育实习中体育教育专业学生基层意识的概念及其所蕴含的正确基层意识内容,并深入分析其生成逻辑。通过理顺基层意识培养的内在逻辑,该研究期望能够为体育教育专业学生体育师德的培养提供助力,同时进一步明晰教育家精神在体育教育专业人才培养中的具体体现。

关键词： “时代新人”培养   师范教育   《剧目排练》课程   思政教育   实践模式构建  

摘要： 在“大思政”教育格局的引领下，师范类高校正致力于培养具有坚定价值观和扎实专业知识的高素质技术技能人才。本文旨在探讨《剧目排练》课程中课程思政的有效融入策略，分析如何在舞蹈专业教育与思想引领之间实现有机统一，进而引导学生深刻理解“为人民而舞”的艺术理念，在“时代新人”培养的视角下，本文构建了师范类高校《剧目排练》课程的思政实践模式，这一模式不仅响应了新时代中国对高等教育人才培养的新要求，而且在舞蹈专业领域内，如何将思想政治教育与专业技能训练有机结合，对于提升学生的综合素质具有重要意义。本研究通过理论与实践相结合的方法，提出了具体的教学策略和实践路径，旨在为师范类高校在《剧目排练》课程中实施课程思政提供参考和借鉴。

摘要： 引言：科技是第一生产力，高质量发展需要高科技支撑，科技发展归根到底是人才发展，人才发展归根到底是教育的发展，教育决定着国家的未来、民族的希望。究其原因是缺少对学校、教学、学生的了解，缺少实践锻炼。教育实习是培养师范院校学生教育实践能力的重要环节，是成为合格教师的关键阶段。