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关键词： 小学教育   跨学科理念   闽南赶海文化   育人价值  

摘要： 在跨学科理念下,闽南赶海文化实践活动融合了多学科的知识与技能,学生通过亲身参与赶海文化实践活动,能实现文化传承、身心健康、科学探索、劳动实践、艺术审美、团队协作等多方面能力的发展。可见,闽南赶海文化实践活动为小学教育提供了多元且有深度的发展路径,能促进学生的全面发展、增强其对本土文化的认同感与归属感。

关键词： 小学教育   孝文化   传统文化   校园文化建设  

摘要： 孝文化是我国传统文化的重要组成部分,其中蕴含着丰富的民族精神和道德品质,是各级各类学校在对学生实施思想政治教育时不可或缺的内容。将孝文化融入校园文化建设中有利于促进学生学习和传承传统美德。基于此,作者在搜集、阅读相关资料的基础上,立足本校的实际情况,从物质、精神、制度和活动四个方面探讨了将中国传统孝文化融入小学校园文化建设的策略,以期为相关教育工作者提供有益参考。

关键词： 农村小学教育   高职小教专业   人才培养   课程体系  

摘要： 随着当今教育政策的颁布和教学分流,新时代我国高职小教专业的人才培养也被纳入了重要的教育规划范畴之中.当下,在农村小学教育发展的探索过程中,高职院校小学教育专业作为农村小学师资的主要培养阵地,在人才培养模式和课程体系上还有很多细节有待进一步讨论和研究.为了更好地适应农村小学教育对于师资人才的急迫需求,将对高职小教专业的人才培养模式以及课程体系方面的不足之处进行思考.

关键词： 课后服务   小学教育   比较研究  

摘要： "双减"政策下,课后服务在国内各个小学如火如荼地开展起来.作为一项相对新兴的教育模式,课后服务在解决家长后顾之忧,提升学生课外学习广度上起到了良好作用.国外课后服务历来已久,尽管与国内存在底层逻辑差别,但其形式仍然值得思考借鉴,用于国内课后服务教育模式的升级.

关键词： 小学教育   班主任   德育教学  

摘要： 以德育人是当今教学思想的重要基础.以德育人是促进学生身心健康发展的第一道防线,同时也是促进小学生思想素质提高的重要途径.因此,无论是从维护社会秩序的角度,还是从培养高素质人才的角度,都迫切需要对学生进行德育工作.

摘要： 为深化教育教学改革,总结新一轮课改经验,交流最新的教育教学方法,展示全国各地最新的科学教研成果,同时也为发现、挖掘更多的教坛新秀,扩大本刊稿源,《小学教学参考》(全国中文核心期刊)编辑部研究决定,举办2025年中小学教育教学论文评比活动.

关键词： 小学教育   语文教学   阅读教学   群文阅读  

摘要： 在小学教育阶段,语文学科的教育教学至关重要,不仅直接影响学生在语文学科方面的知识能力储备和学习能力,同时还会通过影响学生语言文字理解能力的形式,间接作用于学生其他学科的学习.在小学中高年段更是如此,语文学科阅读教学既会显著影响学生当前阅读知识能力的掌握过程,也可以左右学生进入初中教育阶段后的语文学科学习能力.在此过程中,群文阅读教学可以为阅读教学质量提供坚实有力的支撑,需要教师着重由此出发,引导中高年段小学生培养群文阅读意识,助其更加高效地参与群文阅读学习,在阅读能力方面取得相应的进步.为此,教师首先应当更加切实地把握自身当前教育教学状况以及群文阅读教学内涵,然后才可以采取必要策略,帮助中高年段小学生培养群文阅读意识.

关键词： 小学教育   同伴关系   情绪表达能力  

摘要： 情绪表达能力是个体适应社会环境的重要能力。小学阶段是儿童情绪发展的关键期,同伴关系的建立对儿童情绪表达能力的形成具有重要影响,良好的同伴关系能够为儿童提供情感支持和安全感,有助于儿童更好地认识、表达和管理自己的情绪,同伴之间的互动交流也为儿童提供了学习和练习情绪表达的机会,使其在与他人的相处中逐步掌握恰当表达情绪的技巧。本文将探讨小学生同伴关系对情绪表达能力塑造的影响,分析其中的关键因素,为培养儿童健康的情绪表达能力提供帮助。

关键词： 乡村教育情怀   高职院校   小学教育专业师范生  

摘要： 聚焦乡村振兴人才需求,结合师范专业认证标准,本文调研分析了凉山地区高职院校小学教育专业师范生乡村教育情怀现状。根据调研结果,通过修订人才培养方案、强化课程教学改革、优化实践教学模式、改革评价体系等一系列措施,探索有效提高小学教育专业师范生乡村教育情怀的路径,为乡村振兴提供人才支撑。

关键词： 江苏省立第一师范附属小学   手工艺教育   手工艺课程   小学教育   实验教学  

摘要： 江苏省立第一师范附属小学作为中国近代建立较早的省立小学之一,早期多借鉴日本、欧美的教学理念与方法,对教育教学进行了一定的探索与尝试,取得一定的成绩。在手工艺教育方面,该校积极引进国外前沿的教学理念,开展教育试验与改革,初步构建了一种小学手工艺教育的模式,对苏浙皖乃至全国的手工艺教育产生了积极的影响。以江苏省立第一师范附属小学为研究对象,分析该校手工艺教育的教学理念、内容、形式与方法等,可探讨其手工艺教育在复杂因素影响下的独特面貌及个性特征。