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关键词： 夜尿增多   中老年男性   前列腺增生   症状群   前列腺癌   排尿困难   尿滴沥   口服药物  

摘要： 前列腺增生是引起中老年男性排尿障碍原因中最为常见的一种良性疾病,主要表现为男性下尿路症状,这是一组与排尿相关的症状群,如老年男性经常会出现尿频、尿急、夜尿增多等储尿期症状;排尿困难、尿分叉、尿等待等排尿期症状;以及尿滴沥、尿不净等排尿后症状,严重影响患者的生活质量。前列腺增生可通过口服药物或是手术治疗来缓解症状。因前列腺增生的临床症状与前列腺癌早期患者症状基本相同,常常被忽视,若未能及时接受相关治疗,可能进展为前列腺癌。因此,男性应警惕上述症状,一旦出现需及时就医,以便干预。

关键词： 中医药学   基层健康服务   初级卫生保健   ROCCIPI  

摘要： 基于中心卫生院的案例,通过ROCCIPI框架,从7个维度识别与分析中医药融入基层乡镇卫生院的问题。在此基础上,提出实施精准化战略,建设内涵式能力,强化中医药意识,促进多平台交流的策略,以期更好地实现中医药融入现代化基层健康服务。

关键词： 小学科学   社会性科学议题   跨学科主题学习  

摘要： 本文基于当下跨学科主题学习存在的学习内容与社会生活脱节、社会参与兴趣不足、社会资源整合利用不充分、社会实践能力薄弱、评价机制忽视情感价值观、社会责任意识淡薄等问题,开展了“基于社会性科学议题的小学生跨学科主题学习设计”的研究,创造性地提出了新的设计路径:基于素养的发展,选择合适的议题;提取跨学科概念,制定学习目标;借助五角结构图,设计学习任务;基于教学评一致,设计量化评价。以期促进跨学科主题学习的真正落地。

关键词： 生成式人工智能   人工智能大模型   伦理风险   社会争议   治理   科技伦理  

摘要： 从早期基于自然语言处理的聊天系统,到以Transformer为架构的人工智能大模型相继涌现,生成式人工智能已进入商业化、通用化发展阶段,在赋能经济社会发展的同时,正在引发人类社会的深层次变革。作为人工智能的一个分支,生成式人工智能既具有人工智能原有的伦理隐患,也带来了新的社会问题和风险,对现有治理体系提出了新要求。因此,有必要清晰界定生成式人工智能的内涵,基于人工智能60多年发展历程系统梳理生成式人工智能的阶段性特征,研究分析当前阶段其所引发的各类伦理和社会发展争议,梳理主要治理主体的治理实践等。研究发现,因生成式人工智能生成创造性、技术泛化性、现实重构性和类人化等独特属性,其引发的隐私信息泄露、社会不信任、知识产权争议、科研学术造假、社会歧视偏见等各类伦理问题也更具隐蔽性,给人类社会发展带来的挑战正逐渐显现。生成式人工智能引发的社会发展问题,近期包括改变宏观就业结构、加剧全球数字鸿沟、挑战可持续发展等,远期则包括社会形态的变革,甚至人工智能系统“失控”威胁到人类自身的生存等。主要国家和多边国际组织通过机制建设、立法监管、标准制定、以技治技、治理合作等多元实践加强对生成式人工智能的治理,为我国更好统筹人工智能发展与安全、创新与规制,进一步健全人工智能安全监管制度提供了一定经验借鉴。

关键词： 大班幼儿   益智区   同伴互动  

摘要： 同伴互动是幼儿社会性发展的重要内容,益智区作为重要的区域教育资源,是激发幼儿创造力和社会化的重要场所。为了解大班幼儿益智区同伴互动行为,本研究采用事件取样和时间取样相结合的观察法,对57名大班幼儿(M=66.24月,SD=0.50)进行研究,选取幼儿一日生活中216个互动行为作为样本。本研究从幼儿同伴互动行为类型、同伴互动方式、同伴互动性别、同伴互动情绪以及同伴互动结果五个维度进行研究,以揭示大班幼儿益智区同伴互动行为的现状与不足,找到问题的根源,并给出相应的解决方案。经过研究得出了如下结论:大班幼儿益智区活动中,选择合作伙伴的过程中存在明显的性别偏好,以男孩—女孩、男孩—男孩互动为主;其友好的及中性的互动形式占据了主导地位;主要互动方式是通过言语交流实现,肢体动作辅助完成;互动情绪主要以积极情绪和中性情绪为主;大多数儿童都愿意参与到他们的伙伴所发起的活动当中去。在研究基础上,本研究提出了促进大班幼儿益智区同伴互动行为发展的教育建议。

关键词： 奥尔夫音乐干预   语言康复训练   听障儿童   智力发育   听觉言语能力  

摘要： 目的 分析奥尔夫音乐干预结合语言康复训练对听障儿童智力发育、听觉言语能力的影响。方法 选取2020年7月~2023年8月海军军医大学第一附属医院收治的听障儿童72例作为研究对象,按不同治疗方法分为联合组33例,常规组39例。对比两组儿童干预前后智力发育、听觉言语能力、情绪行为、心理弹性、社会适应能力、心理应激反应、生活质量及家属满意度。结果 干预后,两组儿童生活质量、智力发育、心理弹性、情绪行为(亲社会行为)、听觉言语能力、社会适应能力评分显著升高(P<0.05),心理应激反应、情绪行为(多动/注意缺陷、情绪症状、品行问题评分、困难总分、同伴关系评分)显著降低(P<0.05)。与常规组相比,联合组心理弹性、听觉言语能力、生活质量、情绪行为(亲社会行为)、智力发育、社会适应能力评分显著升高,情绪行为(情绪症状、多动/注意缺陷、品行问题、同伴关系评分、困难总分)、心理应激反应评分显著降低(P<0.05)。结论奥尔夫音乐干预及语言康复训练可提高听障儿童智力发育及听觉言语能力,改善其社会适应性、情绪行为,提高家属满意度、心理弹性、儿童生活质量。

关键词： 自然美学   斯多亚学派   宇宙理性   艺术与自然的关系  

摘要： 斯多亚学派把自然看作是充满生机与活力的统一体,认为理性作为具有广延性的实体,渗透在宇宙的各个角落;自然是一位杰出的艺术家,整个宇宙及世间万物都是这位伟大艺术家的杰作,处处体现着理性的完美;人类被赋予以审美的态度去感知宇宙间万物的各种能力,承担着见证自然之美的使命;人类的艺术创造不仅仅是模仿,而且包含着源自心灵模型的创造;自然的创造与人的艺术创造都源自统一的宇宙理性。斯多亚学派的自然观蕴含“自然全美”思想的萌芽,其艺术观则体现着人本主义与自然主义的统一。

关键词： 中国语境   社会工作   适度伦理  

摘要： 在现代性语境中,社会工作专业自觉到了其所面对的伦理困境。对伦理困境的破解却仍然局限在封闭的现代性原则内部。适度伦理作为一种伦理承诺,以生活世界为分析伦理问题的起点,在特定社会治理结构中建构社会工作的伦理维度。建立在尊重社会工作者主体地位和默会知识基础上,才能构建起以幸福生活为目的的社会工作价值追求,从而将破解伦理困境的思想原则从抽象理性转变为幸福生活。

关键词： 小学科学   信息技术   应用  

摘要： 教育信息化时代的到来,使得信息技术得到推广使用,给科学教学活动的变革带来了新的机遇和挑战。信息技术的应用给科学教学带来的影响,推进了科学教学改革的进程。本文对信息技术在小学科学教学中的应用优势进行分析,并提出信息技术赋能科学教学的策略,希望能够为同行应用信息技术开展教学活动提供参考。

关键词： 俄罗斯语言文化   图瓦语言文化   文化接触   文化涵化  

摘要： 从涵化过程来看,接受和适应俄罗斯文化是图瓦文化的重要特征。在涵化策略方面,俄罗斯图瓦人适切地采借俄罗斯文化,并将图-俄两种文化进行有机整合,不仅促进了图-俄民族文化之间的良性交流,也为图瓦文化的发展带来新生力。本文以在俄罗斯图瓦共和国的田野调查资料为基础,结合文化变迁、文化涵化理论,通过分析图瓦人语言文化使用现状,进而讨论图-俄民族文化接触下的图瓦人语言文化变迁情况。本研究不仅在了解俄罗斯图瓦人语言文化现状方面具有参考价值,对文化变迁、文化涵化研究也提供了不同的思考视角。