课程文献中心 更多>>

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   内涵要义   思想政治教育   现实意蕴   实践路径  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想是立足社会主义初级阶段基本国情,指引新阶段中国高质量发展要求的重大战略思想,既是新时代高校开展思想政治教育工作的指导思想,又是其主要内容。高校是意识形态领域的前沿阵地,是推进习近平新时代中国特色社会主义思想全面融入大学生思想政治教育工作的战略要地。新时代大学生需要从历史的维度、制度的维度及国际的维度深刻理解将习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心的重要意义,坚持把这一科学理论思想运用到具体实践当中,努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面不断提高自己的政治认同和思想觉悟,取得实实在在的思想能力提升。

关键词： 习近平文化思想   “两个结合”   家庭家教家风建设   文化强国  

摘要： 习近平关于家庭家教家风建设的重要论述,从理论逻辑上看,是对辩证唯物主义和历史唯物主义的继承和具体化;从历史逻辑上看,是对中华优秀传统文化中优良家庭家教家风等内容的继承和发展;从实践逻辑上看,是对新时代家庭家教家风建设的实践探索和经验总结。习近平关于家庭家教家风建设重要论述的形成,体现了马克思主义中国化的“两个结合”。我们要坚持习近平关于家庭家教家风建设重要论述,以马克思主义中国化“两个结合”为基本路径,在守正创新、问题意识和系统思维中不断加强新时代家庭家教家风建设,在不断提高家庭文明程度中推进文化强国建设。

关键词： “一带一路”   体育地理学   现代体育   生态文明   贸易空间  

摘要： “一带一路”包括陆地丝绸之路与海上丝绸之路两个体系,其学理性意义指向为地理学。古代丝绸之路的地理学理念体现在人对地理方位的感知、探测和考量层面,而其外在的意义则在于游走、旅行、运输、迁徙层面。其与奥运会、足球世界杯及其他大型体育赛事的申请、举办、展示过程很相似,皆充满了交流、传播、移徙等元素和多元竞争精神。从体育地理学的视角切入“一带一路”倡议可以更好地理解其历史意义与价值。海外贸易一向带有探险性质,“一带一路”也不例外,并融合了优化生态环境的诉求。体育源于自然,且与地形、地貌、水文等地理要素密切相关,这构建出“一带一路”的现代体育学意义。在探险心理的促动下,体育与贸易始可真实地实现融合。体育的核心意义在于身体学,中层意义在于管理学,高层意义在于文化学,而“一带一路”中的体育元素则同时指向于地理空间。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   课程思政   路径   贵州旅游资源概论  

摘要： 通过深入研究“贵州旅游资源概论”课程设计与教学实践,揭示习近平新时代中国特色社会主义思想如何深化高等教育。借助案例引导、知识融合、实践探究等多元教学策略,凸显了习近平新时代社会主义思想的传播效力和对提升学生认同感、促进认知接受的潜在价值。教材设计与实践环节,特别强调思想在旅游资源保护和合理利用中的应用,致力于培养全球视野和深刻社会洞见的新一代青年。结合显性与隐性思政教学方法,提出了“趣点、要点、创点”等多维教学策略,旨在激发学生探索实际问题,促进深刻思考和个人成长。

关键词： 国家能源安全   规划先行   能源开发   集体学习   顶层设计   政府与市场   新能源   全局与局部  

摘要： 一要统筹好新能源发展和国家能源安全,坚持规划先行、加强顶层设计、搞好统筹兼顾,注意处理好新能源与传统能源、全局与局部、政府与市场、能源开发和节约利用等关系,推动新能源高质量发展。——2024年2月29日在二十届中央政治局第十二次集体学习时的讲话。

关键词： 科技创新   价值伦理   生成与特质  

摘要： 习近平关于科技创新重要论述中蕴含着丰富的伦理思考,为新质生产力的培育塑造提供了价值基准。文章从科技与伦理关系的核心问题着手,基于元伦理范畴和伦理行为的道德总原则,剖析习近平关于科技创新重要论述的价值伦理基本内容,以科技向善为基础涉及价值引领、价值旨归、价值守护、价值创造四个方面,归纳生成图景包括马克思主义科技思想的理论基点、中华优秀传统文化源头、当代科技革命趋势和党史百年奋斗历史经验四重角度构成。该生成图景呈现了习近平关于科技创新重要论述的鲜明特质,体现为基础制度层面,在全面发展与个性解放的追求中超越单向度发展;科技活动层面,在工具理性与价值理性的融合中实现人文关怀的回归;科技职业层面,在整体思维与个体思维双向互动中实现合成与分解的协调。

关键词： 一带一路   新疆   艾德莱丝绸   纺织人才  

摘要： 新疆地处我国西北部,是丝绸之路经济带核心区,在共建“一带一路”中具有不可替代的地位和作用。艾德莱丝绸是新疆一种极其富有民族特色的绸缎,它色彩艳丽,线条明快,其织染技艺更是被列为国家非物质文化遗产,享有“古丝绸之路上的活化石”的美誉,随着“一带一路”的深入推进,艾德莱丝绸也受到了越来越多的人们的关注和喜爱,具有较大的市场潜力,但随之而来也面临着艾德莱丝绸纺织人才短缺的问题,如何挖掘、继承、发扬、创新艾德莱丝绸文化,培养出符合时代发展要求的优秀纺织人才,是当下我们值得探讨的一个问题。

关键词： 习近平生态文明思想   福建生态文明建设   美丽中国建设   时代价值  

摘要： 习近平同志在福建任职期间就福建生态文明建设提出系列理念,深刻指导了福建的实践,大力推进了福建的生态文明建设。新时代福建赓续发展生态文明建设,生态建设制度改革标新立异、生态保护与经济建设与时俱进、生态修复与保护项目卓有成效、社会参与和公众意识与日俱增,为新时代福建的发展指明前进方向、为全面推进美丽中国建设提供福建样本、为孕育习近平生态文明思想提供了实践经验。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   高等教育出版社   国家教育方针   联合出版   思政课教师   立德树人   文化自信   中国特色社会主义教育  

摘要： 2019年3月18日,习近平总书记在学校思政课教师座谈会上发表的重要讲话中指出:“我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”[1]由中宣部、教育部组织编写,高等教育出版社、人民出版社联合出版的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》(简称“概论”)教材,在贯彻党和国家教育方针、落实立德树人根本任务的方面有着无可替代的重要作用,也为开设“概论”课奠定了坚实的基础。

关键词： 习近平文化思想   唯物论基础   认识论基础   方法论基础   价值论基础  

摘要： 习近平文化思想坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法,深刻揭示了社会主义文化建设的内在规律和本质特征,开辟了马克思主义文化理论新境界,具有内涵深邃而又逻辑严密的哲学基础,是新时代党领导文化建设的科学指南与根本遵循。其中,文化唯物论是其哲学立论基石,诠释了文化生发的社会根基;文化认识论是其精髓意涵,概括了新时代文化建设的内容要素与实践进路;文化方法论是其运行机理依循,为全面审视和解决新时代文化建设和发展领域的重大现实问题提供了逻辑导引与匡正方法;文化价值论是其思想和实践的目标意旨,反映了新时代文化建设工作的价值尺度与目标要旨。四重论域相互联系、有机统一,共同构建起习近平文化思想的宏大叙事逻辑。