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关键词： 人-物-环境   文创产品   设计载体   分类   设计实践  

摘要： 从“人-物-环境”系统的设计观出发,探究文化创意产品设计载体分类方式新途径,新思路,新方法。基于“人-物-环境”三者之间的关系,分类文创产品设计载体,探析文创产品设计定位,并通过粤剧服饰中“海水江崖”纹应用实践案例验证分类方式的可行性。从“人与物”“环境与物”“人与环境”关系三个角度创新文化创意产品设计载体分类,可以为设计师做文创产品设计定位提供参考价值。

关键词： 文旅   文化创意产品   视觉元素  

摘要： 视觉元素是消费者感知文化内涵和艺术特色的重要载体,在旅游文创产品设计中灵活运用视觉元素,可以带给受众群体全新的视觉体验,从而使文创产品结合书中群体的需求,获得更大的经济效益.对此,深入把握视觉元素的构成,突出视觉元素成为文创产品设计中的优势.从类型、色彩、文字、图片等方面入手,提出具体的创新设计方法,完成视觉元素在旅游文创产品中的有效应用.

摘要： 随着科学技术的不断发展,人们对产品的要求也不断提高,家电产业向着智能化、电子化的方向发展.当前,智能家电产品在应用时还存在不少问题,设计者可从工业设计角度出发,遵循一定的设计原则,创新设计过程,设计出功能完善、性能先进、优势显著的现代化智能家电产品,有效满足人们对产品的需求.

关键词： 项目驱动   专利驱动   教学模式   文创产品  

摘要： 本文结合天津商业大学宝德学院教学研究项目,将"项目和专利"引入到文创产品设计实践教学中,力求建立以文创产品设计理论为基础、以项目驱动为教学模式、以外观专利申请为教学评估手段的综合性实践教学体系,真正地实现人才质量的提升、传统文化资源的现代设计转化,以及新国潮产品的商业价值和文化传播.

关键词： 电动牙刷   评论挖掘   TRIZ   AHP法   产品设计  

摘要： 目的口腔卫生健康愈来愈受到人们的广泛关注,为解决电动牙刷在清洁方面存在的痛点进行创新改良。方法采用网络爬虫技术采集用户评论,以共现分析、语义网络分析定位研究主题和需求准则,并提取为AHP的目标层、准则层;根据TRIZ理论,对目前产品技术领域进行分析和问题描述,运用物–场模型、物理矛盾和技术矛盾对求解进行改进,生成初步方案,并提取为方案层;最后构建层次结构模型,运用AHP法寻求方案最优解。结果通过TRIZ理论和定量化分析,计算方案的最优权重值后,设计出一款高效清洁的电动牙刷,并生成产品设计效果图。结论结合评论挖掘和TRIZ-AHP模型,不仅能够在设计中突破单一理论的局限性,还可为相关产品创新设计提供辅助和指导。

关键词： 教学模式改革   高水平竞赛   以赛促教  

摘要： 当今时代发展迅速,艺术设计类课程改革面临着较多问题,要提高艺术类应用型人才质量,可以通过高水平竞赛激发学生学习兴趣,学校教授的课程能够与行业需求接轨.本文从产品设计专业学生应具备的知识结构、能力结构和素质要求入手,追踪专业学科的发展趋势,对以赛促教教学模式改革进行了探索,通过与校企合作单位共同探索构建全新的"以赛促教、以赛促学"人才培养模式,从而提高产品设计人才培养的质量.

关键词： 苏州园林   视觉元素   文创产品设计   应用  

摘要： 苏州园林是位于我国江苏省苏州市境内的古典园林的总称,源于春秋,发展于晋唐,繁荣于两宋,全盛于明清,是古人为自己构建的宅园一体的宜居生活空间。苏州园林作为世界文化遗产,拥有精致的构筑、深远的意境、丰富的文化内涵和高雅的艺术特色。本文通过提炼苏州园林的特色元素,结合当下文创产品市场的发展现状,从纹饰与图案、色彩与符号、构图与意境3个方面展开应用研究,为文创产品设计开拓新思路的同时推广苏州园林文化。

摘要： 红色文化是我国特有的先进文化.挖掘红色文化资源,提取设计元素,根据红色文化内涵,匹配恰当的产品功能属性,满足用户消费升级和精神文化需求,可以发挥文创产品文化传播价值,推动文化创意产业发展.

关键词： 红色文创   产品设计   江海平原  

摘要： 当前,我国红色文化广泛流行,大众对红色文化情有独钟,融合了红色文化元素的文创产品更是引起了大众的共鸣.本文以江海平原红色文化为主体核心要素,从叙述红色文创产品的意义与特点入手,通过对江海平原红色文创产品现状进行分析,针对性地提出红色文化创意产品的设计策略,以促进红色文化能够与多元化的文创市场相融合.

摘要： 企业的发展、品牌建设、市场产品线规划与产品卖点等核心因素都离不开产品设计.以往教育模式较为注重学生基础能力的培养以及专业理论知识的讲解,忽略了与市场挂钩的学生实践与创新能力的培养.