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关键词： 问题导向   产品设计   设计思维与方法   竞赛  

摘要： 《产品设计》课程在实践探索过程中能引导学生理解设计与社会课题,使学生具有对该主题展开深入研究的能力,拓宽学生的“国际视野”及提升学生的社会责任心。因此,文章提出了“三维度、五阶段”的教学模式,确定了以问题为导向,围绕设计思维与方法对设计研究内容提出不同的解决思路及方案,引导学生积极探索有意义、有价值的产品设计。同时,竞赛项目为课程教学提供了一个“检验专业能力”的平台,以激发学生积极探索事物本质的热情,培养学生的创新能力与自主探索的精神。

关键词： 公共安全   产品设计   智慧城市   预警系统  

摘要： 文章针对当今社会中时有发生的突发性暴力危害事件,提出一款基于图像处理与声音状况识别技术实现暴力事件预警的智能监控产品设计,通过对实时监控图像执行图像处理以及通过无线电传感器节点实现异常声音采样处理来判定是否存在暴力事件,从而实现及时预警,避免暴力事件造成严重后果,响应智慧城市的建设,为公共场所内公民的财产生命安全提供了新的保障方案。

关键词： 荆楚文化   角色IP   楚式鬲   文创产品设计  

摘要： 有着近3000年历史的荆楚文化,为湖北省文创产品开发提供了丰厚的物质财富和精神资源。现有荆楚文化文创产品市场存在经营模式较为单一保守、产品种类相对同质化、缺乏经典IP打造等问题,亟待设计师整合文物资源,深入发掘荆楚优秀文化资源,积极开展活化利用。IP作为具有强变现穿透能力、长变现周期的文化符号,对文创产品开发具有激发价值认同、精准定位用户群体、多维融合促使传播变现等作用。通过分析“楚式鬲”作为原型构建IP的可行性,从视觉符号提取和人格化设定等方面入手,确定“鬲鬲(Lili)”角色IP的视觉形象和背景故事,并从多维度开展线上数字衍生品和线下实体衍生品设计,探讨IP属性文创产品的设计应用方法,从而为充分发掘荆楚文化与产品设计的契合点提供新的思路,找到以荆楚文化特色作为创新源头进行设计的新的方法,借助IP这一载体激发消费者的文化认同感,实现文脉传承与弘扬的目标。

关键词： 学科融合   设计类人才培养   工业装备   产品设计  

摘要： 目的对传统产品设计人才培养存在的教学内容更新缓慢、产学研相互脱节、重表现轻落地等问题进行分析,以工业装备产品设计方向为例,探索基于多学科融合的设计类人才培养途径,实现设计创意与实践两个方面的产品设计人才培养改革。方法通过调研发现设计产业新业态下企业对设计类人才需求的变化,厘清设计人才培养目标,基于多学科融合和Steam教育理念构建以实践为桥梁的教学结构。结果从教师、学生、企业三方面着手,搭建多元主体并行的结构,形成以提高学生设计实践能力和高阶性知识整合能力为目标,以设计项目为牵引、从创意到落地全流程的人才培养新模式。结论通过系列化实践课程和项目增加各主体之间的互动性,增强反馈的实时性,为教学模式迭代更新提供理论参考,同时推进学科融合和设计专业建设的全面发展。

关键词： 中国水墨元素   文创产品   文创设计   具体应用  

摘要： 在我国近些年来经济水平飞速发展的宏观背景下,我国的文化创意产业的市场前景也获得了良好的拓展,文化创意产品的关注度正在逐渐提升。在现阶段中国水墨元素与文创产品进行融合的过程中,一些设计师对于水墨元素的应用方式以及具体的应用原则仍然存在着一些认知上的差异,不了解水墨元素融入文创的必要性意义。基于此,本文针对中国水墨元素在文创产品设计中的具体应用进行了分析和探讨,在水墨色彩、水墨意蕴等方面进行了分析和探究,以求打造出带有水墨色彩和风格的佳作,提高设计质量的同时做好传统的文化传承,打造当代文创设计的靓丽风景线。

关键词： 苏绣   文创   旅游产品   开发设计  

摘要： 苏绣距今已有两千多年的历史,作为中国“四大名绣”之首,其历史悠久、文化内涵丰富、艺术价值极高,特别是其独特的画面风格和高超的制作工艺,对当代文创旅游产品设计与开发具有重要意义。文章通过分析文创旅游产品中的苏绣艺术,对苏绣文创旅游产品设计与开发进行思考,以推动苏绣的传承和发展。

关键词： 文化创意产业   新媒体技术   受众视角   区域经济发展   有效应用   文化创意产品   发展前景   可持续健康发展  

摘要： 新时期,文化创意产业呈现出良好的发展前景。对于当今社会而言,文化创意产业可以助力区域经济发展,还可以推进传统文化与现代文化的整合传播,进一步推进我国文化自信自强。新媒体环境下,文化创意产品设计是文化创意产业中至关重要的一环。为切实推动文化创意产业的可持续健康发展,应切实提高对文化创意产品设计的重视。基于受众视角,加强对新媒体技术的有效应用,开发出满足受众实际需求的文化创意产品。对此,首先阐述新媒体环境下文化创意产品设计的相关内涵特征,其次分析新媒体对文化创意产品设计的影响,最后探讨新媒体环境下的文化创意产品设计路径,以供参考。

关键词： 人文特质   中国传统文化   情感记忆   手工艺   产品设计   用户体验   热爱生活   当代设计  

摘要： 设计力8一件优秀的手工艺作品需要“乘物游心”。首先,手工艺的基因需要被充分尊重和提取,包括相关的人文特质、情感记忆。其次,它必须是一个好的“商品”,需要包括优秀的产品设计、精湛的工艺品质、优良的实际功能、良好的用户体验及合格的市场表现。从一名设计师到热爱生活的乐天派“曾师傅”,曾令波找到专注的领域,且行且思,以当代设计赋能传统工艺,致力于中国传统文化的价值激活与场景重构,创造更具设计价值的文创佳作。

关键词： 吹泡泡   产品设计   洗手液   效果图   设计概念  

摘要： 设计概念说明:该设计赋予了洗手机“吹泡泡”这一寓意,将出口设计为泡泡棒的造型,泡泡是免洗洗手液成分,产品设计目的是通过富有童趣的形式来吸引儿童养成主动洗手、爱上洗手的好习惯,让儿童在捕捉泡泡的过程中不知不觉地清洁手部。

关键词： 美术核心素养   创意实践   项目式学习   文创产品设计  

摘要： 聚焦美术核心素养培养,立足学情,充分整合教学资源,在《校园文创产品设计》教学中开展项目式学习,通过"情境激趣,明确任务""分工合作,设计实践""多维展示,升华体验""多元评价,促进提高"等环节的有序推进,有效增强了学生的创意实践能力.