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关键词： 人文地理与城乡规划专业   专业建设   国土空间规划  

摘要： 人文地理与城乡规划专业属于地理科学类,新时代国土空间规划背景下,地理学上升为决策科学,加强专业建设意义重大。当前,专业发展存在的问题包括人才培养定位存在口径差异,发展方向不同,缺乏面向国土空间规划服务的课程建设指南,专业实践含金量不高,地理综合技能较弱。未来专业人才培养定位需要结合社会经济发展趋势,理论与应用相结合;专业发展方向需要紧跟国土空间规划发展趋势,为国土空间规划提供服务;增设国土空间规划专业课程,增加国土空间规划专业实践。

关键词： 城乡规划   城市经济学   教学改革   教学效果  

摘要： 随着城乡规划职能管理的变化和城镇化发展阶段的转变,人文地理与城乡规划专业人才培养目标发生了变化,该专业城市经济学课程的教学也迎来了新的要求.为了应对这一新的要求,有必要开展城市经济学课程教学改革的实践性研究.本文介绍了课程教学改革的背景,从教学目标改革、教学内容改革、教学方法改革三方面等阐述了教学改革实践的具体措施,最后借助问卷调查考察了教学改革的效果.从结果看,教学改革达到了预期的良好效果.

关键词： 旅游规划与开发   酒店管理学院   人文地理与城乡规划   会展经济与管理   文旅产业   会展管理   国家旅游局   领军人才  

摘要： 学院历史沿革悠久北京第二外国语学院旅游科学学院源于1979年成立的旅游干部培训班,是全国最早开设旅游专业的四大院校之一,是唯一曾隶属原国家旅游局的高校,是全国旅游管理高校中少数保持专业规模传承并大力发展的院校。1981年组建旅游系,1999年成立旅游管理学院,2018年在原旅游管理学院、酒店管理学院、会展管理系基础上,整合组建“旅游科学学院”。学院设旅游管理、酒店管理、会展经济与管理、人文地理与城乡规划(自2021年起调整为“旅游管理-旅游规划与开发”方向)4个本科专业,旨在培养“中西融汇、文理复合”的文旅产业领军人才。

关键词： 城乡规划   城市经济学   教学改革   教学效果  

摘要： 随着城乡规划职能管理的变化和城镇化发展阶段的转变，人文地理与城乡规划专业人才培养目标发生了变化，该专业城市经济学课程的教学也迎来了新的要求。为了应对这一新的要求，有必要开展城市经济学课程教学改革的实践性研究。本文介绍了课程教学改革的背景，从教学目标改革、教学内容改革、教学方法改革三方面等阐述了教学改革实践的具体措施，最后借助问卷调查考察了教学改革的效果。从结果看，教学改革达到了预期的良好效果。

关键词： 国土空间规划   实验类课程   教学改革   人文地理与城乡规划  

摘要： 城镇化中后期，空间规划学科面对着不确定性更高和社会-空间互动性更强的社会经济发展现实，国土空间规划应运而生。在国土空间规划深入推进的背景下，改革人文地理与城乡规划专业的实验类课程，对于培养学生空间规划技能、提升规划综合素养、助推中国生态文明建设具有重要意义。文章借助问卷调研与深度访谈，在分析重庆工商大学人文地理与城乡规划专业实验类课程的发展现状与未来需求的基础上，提出了以下改进策略：转变人文地理与城乡规划专业实验类课程指导思想，更加注重生态文明建设，增强规划的韧性与柔性；丰富人文地理与城乡规划专业实验类课程学科体系，促进地理学、城乡规划学与公共管理学的深度融合；更新人文地理与城乡规划专业实验类课程内容结构，新增“双评价”等系列内容；完善人文地理与城乡规划专业实验类课程考核机制。

关键词： 人文地理与城乡规划   环境   雾霾   教学优化  

摘要： 为了提升环境相关课程内容在人文地理与城乡规划专业(简称地城专业)中的教学质量,围绕地城专业培养目标,以雾霾为例调研大学生的环境科学知识水平,思考如何进一步提升环境相关课程的教学效果。结果表明,地城专业大学生雾霾认知水平较低,缺乏环境问题的科学认知与理解。从环境类课程结构优化、科研反哺教学、注重实践环节等方面阐述了如何提升环境课程的教学质量,以立德树人为己任,以期培养新时代高素质地城专业人才。

关键词： 人文地理与城乡规划   人才培养   模式创新  

摘要： 近年来,教育部新设立了很多专业,人文地理与城乡规划专业就是其中之一,其综合了人文地理和城乡规划两个专业的学科知识与专业背景,如何对专业课程进行建设以及界定其专业的界限目前还未有定论,因此对于该专业人才培养模式的研究就显得至关重要。本文以苏州科技大学人文地理与城乡规划专业为例,对本专业的人才培养模式进行了创新性的研究。

关键词： 国土空间总体规划   乡村振兴   人文地理与城乡规划   教学改革  

摘要： 在国土空间规划及乡村振兴的大背景下,集宁师范学院人文地理与城乡规划专业依托学院地理科学专业的发展优势,试图在新时代改革的浪潮中抓住机遇,对专业的教学模式进行调整与革新,培养具有地理思想的规划人才。文中立足新形势下的专业人才培养要求,依托集宁师范学院国土空间总体规划课程教学实施情况,重点从课程改革与教学方法改革两个方面探讨国土空间总体规划课程在乡村振兴的战略背景下的教学改革方向与路径,以期为培养适合未来国土空间规划体系的人才贡献力量。

关键词： 教学改革   空间规划   人文地理与城乡规划   课程体系  

摘要： 结合我国乡村振兴发展和空间规划背景,指出规划类课程体系改革的必要性,并分析其专业建设背景、特点及规划类课程开设现状,探讨教学内容、教学方法的改革,并提出要注重教学成果的展示,建立规划案例库和优秀作品库.

关键词： 人文地理与城乡规划   中国地理   教学模式  

摘要： “中国地理”作为人文地理与城乡规划专业学生的重要课程,其教学质量深受高校重视。基于此,对人文地理与城乡规划专业培养目标进行解读,以此界定“中国地理”课程的教学目标,进一步分析当前“中国地理”教学存在的问题,提出面向人文地理与城乡规划专业“中国地理”课程的“两个结合”和“五个融合”的教学模式,最后对“中国地理”教学的边界进行讨论,以期为人文地理与城乡规划专业“中国地理”课程的教学提供参考。