课程文献中心 更多>>

关键词： 人文地理与城乡规划   城市地理学   教学改革  

摘要： 城市地理学是人文地理与城乡规划专业的核心课程.当前该课程教学中存在的4个问题是:教学内容相对陈旧,内容更新缓慢;重理论教学,轻实践教学和方法论教学;案例选择不恰当,案例教学存在较多问题;现有教材存在较多不足。为此分析了新背景下经济社会发展形式对城市地理学教学提出的新要求,进而从更新教学理念、优化理论教学内容、构建课程内外结合的实践教学环节、积极推行"一案贯穿式"案例教学4个方面提出了基于能力本位的城市地理学立体式教学改革的设想。

关键词： 地理信息科学   计算机技术   对应   边缘学科   遥感技术   信息采集   地理学   地图学  

摘要： 地理信息科学 专业是什么地理信息科学是近20年来新兴的一门集地理学、计算机、遥感技术和地图学于一体的边缘学科，是研究地理信息采集、分析、存储、显示、管理、传播与应用，及研究地理信息流的产生、传输和转化规律的一门科学。它主要研究在应用计算机技术对地理信息进行处理、存储、提取以及管理和分析过程中提出的一系列基本问题。

关键词： 人文地理与城乡规划   课程体系   研究方法  

摘要： 2012年设置人文地理与城乡规划专业以来,我国该专业的培养模式还在探索之中。本文筛选出英国排名前列并设置了地理规划本科专业的高校,剖析了它们该专业课程体系的设置,探讨其注重拓展本科生人文地理知识面、培养学生的科研思维与技能的特色,并为我国人文地理与城乡规划专业的发展建设提出了建议。

关键词： 城乡规划   VS   理学学士学位   工学学士   建筑类专业   学科类别   地理科学   项目规划设计   区域规划   人类圈  

摘要： 在填报志愿时,经常有同学把＂城乡规划＂和＂人文地理与城乡规划＂两个专业混淆,被录取后才发现专业涵义大有不同。首先,最主要的区别是：这两个专业所属的学科类别截然不同。城乡规划属于工学大类下的建筑类专业,授予工学学士学位;而人文地理与城乡规划则属于理学大类下的地理科学类专业,可授予理学或管理学学士学位。其次,看两个专业的内涵。城乡规划,从字面意思看,就是规划城市和乡村。

关键词： 人文地理与城乡规划   专业更名   专业建设   课程体系改革  

摘要： 华北水利水电大学于2013年将资源环境与城乡规划管理专业正式更名为"人文地理与城乡规划"。为了推动专业建设和课程体系改革,2013年3—5月,针对该专业2007年以来毕业生的学习及就业情况进行了问卷调查,在此基础上,对毕业生的就业状况及其对专业课程设置、专业发展方向的建议和问题进行了总结和分析;结合社会需求的变化和新专业的培养要求,提出了以"区域与城乡规划""土地规划与环境整治""GIS技术应用"等三个专业方向为核心的一体化培养模式,重点突出学生实践动手能力和软件操作技能。

关键词： 人文地理与城乡规划   专业定位   课程体系   信息科学  

摘要： 人文地理与城乡规划专业是2012年教育部新设立的本科专业,文章从专业发展定位和社会人才需求两方面解读专业发展基本要求,结合南京邮电大学自身特色,从信息科学与地理学、规划学的结合点出发,指出以信息科学应用为特色的人文地理与城乡规划专业课程体系构建原则,进而从专业基础知识、特色知识两个模块,通识教育、专业教育两个层面架构专业课程体系初步框架,为相关院校该专业发展提供借鉴。

关键词： 人才培养方案   应用型   人文地理与城乡规划专业   地方高校  

摘要： 从德州学院专业建设的实践出发,探讨地方高校转型背景下,人文地理与城乡规划专业应用型人才培养方案构建的思路、培养目标的定位、课程体系的设计等问题,为地方本科院校专业建设提供参考.

关键词： 小区域   人文地理与城乡规划   天津城建大学  

摘要： 由于原资源环境与城乡规划管理专业面临定位不清、课程设置"大而全"、培养目标错位和就业率低等多重困境,教育部在2012版本科专业目录中对其予以了调整。但是,人文地理与城乡规划专业的设立并不能自行解决上述问题。文章以天津城建大学为例,论证了进行"小区域"导向改造的内涵、意义、可行性和途径。研究表明,立足和服务于"小区域"规划建设实践是专业成长的一条"自进化"途径,也应是多数高校培养人才的务实之举。本文属"战术"式思考,有助于弥补现有文献基于培养方案重置经验研究的不足。

关键词： 设计基础   教学   人文地理与城乡规划专业  

摘要： 文章通过分析当前设计基础课程的教学现状,分析传统教学存在的问题,有针对性地提出改革教学的研究思路,希望通过对课程教学的探讨和研究,为以后相关专业的设计基础课程提供参考和借鉴。

关键词： 经济地理学   人文地理与城乡规划   教学改革  

摘要： 经济地理学是人文地理与城乡规划专业的核心课程之一,也是实现本专业培养目标的重要课程。本文从人文地理与城乡规划专业的学科专业性质和培养目标出发,对经济地理学教学内容与教学方法改革的基本原则、教学内容优化、教学方法改革等方面进行了探讨。