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关键词： 人文地理与城乡规划专业   制图能力   就业需要  

摘要： 为了提高人文地理与城乡规划专业毕业生的就业能力,文章首先概述了人文地理与城乡规划专业人才制图能力的内涵及存在的问题,然后提出了人文地理与城乡规划专业人才制图能力的培养路径。

关键词： 地理信息系统   课程实践   革新   地理教学  

摘要： 目前我国地理信息系统课程主要以理论导论课的形式在人文地理与城乡规划专业中开展,注重基础理论教学,而忽视与本专业的应用结合教学。本文探讨分析了相关教学现状,并以此为基础,提出应对对高校城人文地理与乡规划专业地理信息系统课程改革的对策方针。

关键词： 人文地理与城乡规划   文献计量   期刊论文  

摘要： 以2013—2018年在中国知网数据库发表的131篇专业文献为研究样本,从文献数量、研究内容和文献来源等方面对人文地理与城乡规划专业教学研究文献进行统计分析.结果表明,从文献数量来看,尽管人文地理与城乡规划专业研究的文献数量逐渐增加,但研究成果依然偏少.从研究内容来看,主要为专业建设、课程体系、实践教学、课程改革、质量监控、课程改革以及专业建设.文献来源较广泛,但不平衡特征较明显,主要集中在广东、江苏、黑龙江和内蒙古.

关键词： 人文地理与城乡规划   毕业生去向   社会需求   宿迁学院  

摘要： 通过调查宿迁学院人文地理与城乡规划专业2013—2017届毕业生去向,对其历届毕业生去向的总体状况,就业结构和发展趋势进行分析。结果表明,该专业毕业生就业趋势由行政事业单位向现代企业转变为主。调查结果可作为该专业人才培养方案优化和教育教学改革的重要依据,也为明确应用型人才培养定位提供参考。

关键词： 人文地理与城乡规划   实践性知识教学   课程体系  

摘要： 基于教师“实践性知识”教学的内涵和呈现方式,本文以华中师范大学为例,以“实践性知识”教学为特色,构建“三层次、四主题、三模块”的人文地理与城乡规划新专业的实践课程体系框架;提出启发“交流式”教学、项目“实战式”教学、科研“互动式”教学、行为“理念式”四种教学呈现方式。

关键词： 地方高校   专业定位   人文地理   城乡规划  

摘要： 2012年,教育部进行了普通高等院校的专业调整,人文地理与城乡规划专业被设定成本科专业。因此,明确专业的定位,调整专业课程的学习框架,是高校管理者应该考虑的问题。专业定位不明确,对于高校人才培养以及毕业生就业去向有着严重的影响。通过对部分高校新设立的人文地理与城乡规划专业现状进行分析研究,与同类相似专业进行分析比较,根据人才培养以及技能需求两方面明确专业定位。通过综合各大高校的招生原则以及其他专业学分高低的情况,明确高校人文地理与城乡规划专业定位,构建该专业具体课程体系,为该专业的发展提供参考。

关键词： 地理信息系统   教学改革   人文地理与城乡规划规划  

摘要： 论文以商洛学院为例,对人文地理与城乡规划专业《地理信息系统》课程的教学现状进行了研究,分析了该课程在教学方面存在的问题,进而提出了教学改革的思路.

关键词： 土地利用规划   土地资源管理   人文地理与城乡规划   实践平台   实践性特点   教学理论与方法   《土地利用规划学》   核心课程  

摘要： 土地利用规划学作为高校土地资源管理、人文地理与城乡规划等专业的一门核心课程,具有很强的综合性和实践性特点,这门学科成为大学生掌握土地利用规划工作程序的重要实践平台。由王万茂与韩桐魁合著的《土地利用规划学》一书,对高校土地利用规划专业教学理论与方法研究,无疑具有重要的帮助。

关键词： 人文地理与城乡规划   西部地方高校   人才培养   问卷调查  

摘要： 人文地理与城乡规划专业综合人文地理和城乡规划的学科背景和专业知识,其专业内涵和外延的界定、课程体系的构建等问题一直存在。西部地区地方院校基于地理学背景开设的人文地理与城乡规划专业,往往面临专业定位、课程设置、学生能力培养等方面的思考。从学生自身层面反馈问题与建议,能更好修正自上而下教学改革的局限性。文章以南宁师范大学人文地理与城乡规划专业为例,结合本科生调查问卷分析,对课程设置、课时安排、课程内容、培养方法等方面进行调整。

关键词： 农业高校   人文地理与城乡规划   专业定位   课程改革  

摘要： 乡村振兴战略是新时代我国"三农"工作的全新战略部署,农业类高校人文地理与城乡规划专业是培养乡村规划与管理人才的重要专业。文章通过梳理农业类高校该专业发展现状、问题,在探讨乡村振兴战略对该专业人才培养的新要求的基础上,对新时代农业类高校人文地理与城乡规划专业发展定位和课程改革进行了思考。文章认为,乡村振兴战略对农业类高校该专业提出了懂农业经济、掌握生态环境管理技能、了解乡村传统文化、熟悉农村制度等新要求,该专业应以培养乡村规划管理人才为专业核心定位,注重地理学与管理学的双重专业属性,加大乡村文化地理教学内容,提高经济管理类课程比重,进一步提高农业类高校在乡村规划领域的话语权。最后,以南京农业大学公共管理学院为例,对该专业课程体系改革进行了探讨,初步构建了以地理学、管理学、规划学为主干课程的课程体系。