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关键词： 人文地理与城乡规划   知识获取   能力培养   素质提升  

摘要： 知识传授、能力培养与素质提升是新时期高等教育人才培养的重要理念和教学原则。以人文地理与城乡规划专业为对象,论文基于由单一目标向多元目标演化引起的知识体系多导向建构及转型,研究了能力培养与素质提升逻辑框架及提升策略,旨在为人文地理与城乡规划及相关专业的人才培养及教学实践提供思考平台与分析视角。

关键词： 人文地理   城乡规划   专业建设  

摘要： 随着我国城市化建设的不断发展,我国对土地资源的需求也在逐步提升.做好城乡规划工作,合理的开发土地资源并提高其利用率,有利于推动我国城市化建设和发展的进程.因此在城乡规划工作上,就需要大量的专业型人才给予力量上的支持.人文地理和城乡规划专业是2012年建立的一个新的专业,针对社会人才的需求,该专业在课程构建和人才培养模式上也进行了创新,学校也处于不断摸索的阶段,根据实际情况和社会的需求,构建实用性较强的地理学科专业,为社会输送更多高素质的人才.

关键词： 长三角地区   人文地理与城乡规划专业   人才需求  

摘要： 长三角地区是中国改革开放的先驱,是经济实力、活力与创新力最强区域之一。该地区开设人文地理与城乡规划专业的高校仅18所,深入分析该地区人文地理与城乡规划专业培养状况,利用相关招聘网站统计分析该区域人文地理与城乡规划专业人次需求特征,重点分析2017-2019年招聘信息的行业性质与人才需求量、招聘岗位与专业素质能力要求、学历要求和工资水平等方面,为高校人才培养改革提供建议。研究发现:长三角地区人文地理与城乡规划专业人才需求涉及土地规划、房产开发建设、城乡管理、旅游发展规划等工作领域并形成四类岗位,专业技术岗强调重视技术应用与软件熟练操作,项目或研究管理岗强调日常办公软件操作;研究管理岗注重应聘者研究、创新与领悟能力。长三角地区对人文地理与城乡规划等相关专业人才需求快速增加,本科层次人才需求量增长迅速。长三角地区开设地理学类专业高校未来需要调整人才培养规模与结构,坚持因地制宜的面向国土规划全业务链嵌入式差异化特色培养战略,加强校企/政府联合培养。

关键词： 人才培养模式   人文地理与城乡规划   宝鸡文理学院  

摘要： 人文地理与城乡规划人才培养模式,对学科的可持续发展、专业教育质量提高、人才素质培养及其职业生涯都有重要意义,尤其对于市场化背景下的专业人才培养问题,可以通过人才培养模式研究更好地解决。以宝鸡文理学院人文地理与城乡规划专业为例,提出了"一核,双翼,三向,四能"的应用型人才培养理念,构建了"1+2+1"的课程体系与能力目标体系管理、项目导向教学、"翻转式"课堂教学与校-企联合就业培养的应用型人才培养模式。

关键词： 协同育人   课程思政建设   人文地理与城乡规划专业  

摘要： 随着教育改革的全面推进,课程思政已经成为教育改革的一个风向标。结合人文地理与城乡规划专业课程特色,如何融入思想政治教育内容,从国家意识与家国情怀教育、人文情怀与规划价值观教育、专业素养与社会公德教育、创新精神与规划师职业道德教育四个方面进行探讨。

关键词： 自然资源部   高等教育   教学改革   人文地理   城乡规划  

摘要： 自然资源部成立标志我国生态文明建设迈进关键一步,对自然资源一体化管理综合型和专业型人才提出了新需求.人文地理与城乡规划专业一直为国家社会培养输送城乡规划方面的高素质复合型人才.在我国大部制改革的背景下,分析该专业人才培养特点,根据新时代对人才需求提出专业教学改革建议,从而进一步促进人文地理与城乡规划专业人才培养水平的提升.

关键词： 一流专业   人文地理与城乡规划   专业建设  

摘要： 一流专业建设主要为中国新经济培育新兴行业专业性人才。本文以地方性高校人文地理和城乡规划专业为例,从专业内涵建设、一流专业建设重点内容、一流专业建设拟解决关键问题和一流专业建设目标四个方面进行研究,为规划设计管理、土地规划服务、园区管理服务、商业综合体管理服务等新兴行业培育具有新经济、城市地理学、城市规划和村镇规划相关的专业理论和思想的高素质城市规划专业人才。

关键词： 课程思政   城市规划原理   人文地理与城乡规划  

摘要： 课程思政是当前高校课程改革的重要内容。作为人文地理与城乡规划管理专业重要的专业基础课,城市规划原理课程以其蕴含丰富的思政元素,可以作为专业课程思政育人的先头兵,带动整个专业的课程改革与人才培养模式的转变。因此,探讨城市规划原理课程思政的目标、内容体系和教学方式,可为课程思政实践提供借鉴。

关键词： 遥感概论   教学改革   应用型高校   人文地理与城乡规划专业  

摘要： 根据的办学定位,地方本科院校主要是培养应用型技能型人才。本文从人文地理与城乡规划专业的培养目标出发,通过分析《遥感概论》课程在教学过程中存在的问题,对该课程从教学手段和实践教学、考核机制等方面进行了初步探索。通过改革,丰富了教学内容、提高了教学效果,学生的理论知识与实践技能得到了全面的提升。

关键词： 农业院校   专业实践教学   改革路径  

摘要： 本文以湖南农业大学“人文地理与城乡规划”专业为例,阐述了新形势下农业院校专业实践教学改革的意义,对专业实践教学改革的路径作了规划与设计,提出了具体的实施策略。一是搞好三大综合实践教学模块设计与融合;二是重视实践教学改革的效果评价;三是构建基于“乡村振兴”战略的实践教学体系。