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关键词： 小学教育   全科型师范生   计算机基础课程   分层教学  

摘要： 以安徽某师范院校的小学教育全科型师范生为研究对象,通过问卷调查的方式研究计算机基础教学的现状,寻求高效的教学方式方法。目前师范院校计算机应用基础课程继续用传统大课教学或者“以考促教”的方式培养学生,难以适应教育信息化时代社会对师范人才的需要。增强课程改革的实效性,采用分层教学以及混合式课堂教学新模式;在教学过程中动态跟踪学情,随时调整学生个体的学习任务和测评方式,进行有效的个性化教学。在课程考核上取消终结性考核,采用形成性考核模式等对策才能提高教学的实效。从教师专业必备知识、必备技能和必备信息技术能力3个方面调查小学教育专业全科型师范生的专业发展现状.

关键词： 小学教育   体育运动   心理健康   促进策略  

摘要： 教师在体育教学过程中,要不断调整自身的体育教学计划。目前有不少小学对体育科目不够重视,很多教师将体育学科看做主课结束后的辅助环节,为此往往忽视了体育教学带给小学生的积极作用。为此,体育教师要不断与时俱进、推陈出新,更新自身的体育教学内容,在实际的体育课堂中引入更多能够适应时代发展的体育项目,让体育运动将学生的心智进行磨炼,切实让学生的心理朝着更加阳光、积极、健康的方向进行发展,让学生变得更加开朗活跃。

关键词： 基础教育   集团化办学   义务教育优质均衡发展  

摘要： 对A小学教育集团进行个案研究发现,该教育集团处于集团化办学的初级阶段,面临校区间管理模式协调困难、校际间办学质量参差不齐、文化差异导致融合困难等问题。集团内部通过三方面的路径消解集团化办学困境:创新管理模式,激发办学活力;提升品牌美誉度,凸显办学特色;打破文化壁垒,强化师资建设。最后,对处于集团化办学初期的学校提出以下建议:倡导赋能型治理体系,提高组织效能;扩大品牌效应,实施差异化竞争策略。

关键词： 现代学校制度   教育管理   学校治理   中小学教育议事会  

摘要： 中小学教育议事会是现代学校制度的创新,是学校、家庭和社区共同参与学校治理的机制平台,是现代中小学校治理法制化、民主化、开放化和多元化的体现。目前,中小学教育议事会的发展存在政府、学校和社会各主体关系定位模糊;内部信任和监督机制不完善;多元主体深度参与学校治理动力和保障不足等挑战和隐忧。针对这些问题,中小学教育议事会可以从紧扣学校育人功能,厘清各主体职责;完善制度章程,建立健全信任和监督机制;扩大多元主体权能,依法有序引导多元主体全方位参与学校治理等方面深化发展。同时,中小学教育议事会如何总结经验、提升理论高度、进一步推广也是深化发展的关键所在。

关键词： 上海   红色资源   中小学教育   多主体联动   课程开发   文化产品开发  

摘要： 红色资源有丰富的历史价值和时代价值,包含了广泛且深厚的、可适用于中小学生革命传统教育、爱国主义教育和思想道德教育的资源素材。上海在积极打造“党的诞生地”红色文化品牌的过程中,诸多红色资源主体已经通过主题展览、社会教育活动、文化创意产品研发和多业态创新融合等方式积极参与到“大思政课”建设、“红色文化”进校园、红色研学等传播教育项目之中,持续深化与中小学教育的融合,并推动馆、校与家庭、社会相关机构等主体合作,建立协同育人体系。尽管相关探索已取得丰硕成果,但面对现有问题,还需要设立专项规划、加强分众化叙事话语转化、丰富对标课程标准的产品与服务、推动多主体联动、健全保障和评价机制等。

关键词： “润泽文化”   全面发展   小学教育  

摘要： 葫芦岛市实验小学经过多年的实践与总结,提出“润泽文化”生命教育理念,从校园文化、课程建设、课堂教学、作业设计、课后服务等方面入手,深入贯彻落实“立德树人”根本任务,做到切实提高课堂教学质量,优化学校课程体系,实现学生的全面健康发展。

关键词： 校本课程   江苏省泰州市   办学理念   适合的教育   校训   一所   民族魂   实验小学  

摘要： 江苏省泰州市实验小学教育集团创办于1913年,南临安定书院,北靠崇儒祠,是一所文化底蕴丰厚的百年名校。学校秉持“最是书香能致远”的校训,坚持“办适合的教育,教给学生一生有用的东西”的办学理念,着力国家课程校本化、校本课程个性化,先后开发与实践“五节”文化课程、国学浸润全息教育课程、科学STEM课程、梦想课堂课程等,培养了一批充满“书香味、民族魂、阳光心”的时代少年。

关键词： 忧乐精神   高职院校   课程建设  

摘要： 阐释了新时代忧乐精神内涵对高职小学教育专业的深刻影响和价值渗透,提出了以新时代忧乐精神推动高职小学教育专业课程建设的实践路径:完善专业课程设置,树立崇高远大的理想信念;重构课程教学内容,涵养扎根乡村的教育情怀;探索课堂教学模式,增强居安思危的忧患意识;创新课堂教学方法,养成开拓进取的创新品质;构建教学评价体系,培养勇于任事的担当精神。

关键词： 日本学校教育   中小学教育   教育改革   教育发展改革愿景  

摘要： 在新冠疫情和数字化快速发展引发的各种生活方式变化背景下,日本文部科学省于2022年公布了日本中小学教育改革公告《教育发展改革愿景》。本次改革指明了学习方式革新、教育机会均等、家校社会共生和教师境况改善等教育导向,并基于此提出了一系列的改革举措:开发教学组合模式,优化个人学习方式;提供多元指导教学,满足多样化学习需求;开展多重体验活动,增加“社会经验”机会;改善教师工作环境,建设优质教师人才队伍。本次改革的目的,是为确保在当今时代下不让任何人落后的教育期望能如期实现。

关键词： 中小学   教育信息化   解决措施  

摘要： 在时代的发展和社会进步的过程中,对教育教学模式进行有效的改革,从而提升教育的信息化和现代化水平,已经成为了目前我国教育教学发展的一个重要趋势。而中小学是国家教育系统的一个重要环节,因此加强对它的教育信息化建设,保证它的教学手段先进就显得尤为重要。但是,目前在我国中小学教育信息化建设进程中还存在着许多问题,对中小学校教育工作的开展有一定的阻碍。因此,对当前我国中小学教育信息化建设所面临的特殊问题要有一个正确的认识态度,并要有针对性地提出相应的对策,进而推动中小学教育信息化的建设。