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关键词： 小学教育   班级管理   激励机制   建立策略  

摘要： 为了保障小学阶段教育教学工作得以顺利开展,班级管理工作就变得极其重要。而激励机制是小学班级管理中较有成效的方法之一,能够积极调动学生的自我管理能力。文章主要通过分析在小学班级管理中建立激励机制的重要意义、基本原则和具体策略,旨在调动学生的积极性和主动性,提高学生的综合素质,进而提高小学班级管理的质量和效率。

关键词： 小学教育   音乐教学   民族音乐   教学策略  

摘要： 小学音乐教学的开展,旨在提高学生的音乐素养。然而,受到流行音乐的影响,我国优秀的民族音乐文化发展受到了一定的冲击。当下的一些年轻人对中国传统音乐文化缺乏深入了解,过度关注流行音乐的发展,导致个人音乐审美能力发展不够全面。因此,文章提倡将民族音乐融入小学音乐教学,帮助学生建立良好的音乐审美能力,全面提高他们的音乐素养。

关键词： 小学教育   班主任工作   班级管理策略  

摘要： 小学班主任是学生成长过程中的主要参与者之一,班主任管理工作对学生的全面发展和成长有着深远的影响,特别是在新课改教育教学要求背景下,现代教育对小学班主任的管理工作更是提出了新的要求与挑战。小学是学生形成基本素养和学习习惯的关键时期。本文首先从小学班主任未能积极地转变传统的观念、小学班级管理工作不够完善和未能突出学生在管理工作中的主体地位三个方面简单分析了小学班主任管理工作的现状,并分析了小学班主任开展教育管理工作的意义,最后从六个方面重点分析了提升小学班主任管理工作效率的策略。

关键词： 小学教育   劳动教育   发展困境   解决路径  

摘要： 小学劳动教育重点完善课程体系、提升教育基地建设的水平、提高教师的专业能力,能够为改善小学劳动教育的效果提供助力。文章阐释了新时代小学劳动教育的重要性,分析了新时代背景下小学劳动教育工作发展困境,从多个层面提出新时代背景下小学劳动教育工作现实困境的解决路径,通过各类措施有效解决目前小学劳动教育的困境和问题,提升小学劳动教育工作的效果和水平。

关键词： 人文关怀   小学管理原则   管理策略  

摘要： 文章从人文关怀视角论述了现代小学教育管理的原则,并深入探讨了现代小学教育管理策略,提出将人文关怀教育管理理念融入现代教学教育管理工作中,有助于促进小学教育管理工作质量得到进一步提升。

关键词： 小学教育专业   实践教学   产教融合   多元协同  

摘要： 在职业教育实施产教融合的大背景下,以师范类专业认证为抓手,立足一线基础教育改革发展的实际需求,在小学教育专业开展实践教学体系改革。通过构建由“专业基础实践”“专业教学实践”“综合实践教学”三个维度组成的师范生“全实践”教学内容体系;校企合作,共同开发特色教材;对接基础教育产业需求,加大教师教育核心课程体系建设力度;高校、小学、地方教育行政部门多元联动,协同育人;搭建师范生自主创新与发展平台等举措,使小学教育专业的实践教学更富实用性和针对性。

关键词： 游戏教学   学生主体   教学方法  

摘要： 游戏教学在教学中起到重要的作用,这跟小学生自身所具备的特点,诸如活泼好动是分不开的。教师想要让课堂得到成功,必须时刻抓住孩子们的注意力,让他们有兴趣,所以教师要牢记兴趣是最好的老师,才能真正做到一节课轻松度过,且孩子们能收获满满。课堂上,教师也不能一味灌输文字性的知识,还要相对加入适当比例的图片等直观内容,使孩子们多感官学习。总体来说,游戏教学可以把课堂变得相对轻松活泼,孩子们精神昂扬,课堂教学也可以达到事半功倍的效果。

关键词： 小学教育   劳动课   课程资源开发  

摘要： 劳动课程资源是劳动课程的重要内容,劳动课程资源的丰富程度和开发利用水平对劳动课程的质量有极大影响。文章分析了在设计劳动课程时,教师如何挖掘多种类型的劳动课程资源,组织丰富的教学活动,以引导学生养成劳动习惯,提升劳动能力和社会责任感,让学生成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。

关键词： 小学教育  

ISBN: (纸本)9787552042733

摘要： 本书以百年老校潼港小学近年来如何围绕让学生自主发展的办学过程，总结了学生自主发展的办学思想如何在实践中不断沉淀与深化，学校如何通过加强体验，构建学生自知、自律、自强的自主向善德育之路；如何建设学校自主特色的融合国家基础型、拓展型、探究型为一体的“潼心课程”，满足学生个性成长的自主需求；如何立足学生，实施以自知、自觉、自律为目标的自主高效教学；如何引路育人，造就自我反思、自主学习、有自主专业素养和教学研究能力的自觉主动型教师。

摘要： 在小学阶段,语文占据着举足轻重的地位,是学生必须学习的一门课程,关系着他们的语文素养与综合素质的培养.传统的语文教学模式过于单一、陈旧,已经无法满足新时期的要求.在此背景下,改革、创新教学模式,提高教学有效性成为当前小学语文教学中的重中之重.在小学语文教学中,教师对教学理念、模式进行改革与创新,有利于提高教学质量与效率,助推学生各方面能力的提高.那么,在教学实践中,教师可以从哪些方面入手,实现语文教学的创新开展呢?