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关键词： 微型机器人   可伸缩   梦工厂   浙江绍兴市   安全舒适   创意说明   病毒   新世界  

摘要： 创意说明:我发明了能捕捉各种病毒的微型病毒清理机器人,它能精准地为我们提供服务和帮助。人们可以指派微型机器人进驻城市、乡镇、村落中处理险情,消灭病毒。机器人以可伸缩触手吸入病毒,进行消杀,从而保护人类生命。经过机器人的有效清理,我们可以拥有一个安全舒适的生活环境。

关键词： 数字赋能   智能管理   差异教学   个性发展  

摘要： 2017年,教育部正式发布了《中国未来学校研究与实验计划》,应用新理念、新思路、新技术,重新定义和设计教育的新形态、新学习、新场景、新课程和新流程。本文以浙江省人工智能教学示范学校——海宁市王国维小学教育集团为例,阐述如何通过数字赋能,实现学校管理、教师发展、学生发展新变化。

关键词： 卓越教师   高职院校   小教师范生   “岗课赛证”   培养策略  

摘要： 我国卓越教师人才培养项目的启动与实施,有助于提升高职师范生培养质量与规格,为培养数以万计的卓越教师奠定坚实基础。基于“岗课赛证”融通育人视角探索实践卓越教师培养,契合新时代师范生培养育人内涵要求。针对高职院校在小学教育专业卓越人才培养过程中存在的岗位标准与课程设置衔接不畅、课程教学与考证竞赛融通不足、考核评价机制不健全等问题,通过岗课对接、赛教互促、以证定标,实现改“课”、促“赛”、获“证”,厘清“岗课赛证”融通逻辑关系,助推高职卓越小学教育专业师范生培养高质量发展。

关键词： 小学教育   班主任工作   班级管理   情感教育   精细化管理  

摘要： 小学生正处于成长发展的启蒙阶段。在小学教育中,班主任优化改进班级管理工作,有助于班主任引导学生成长、促进学生发展的育人作用的发挥。因此,小学班主任必须将教学重心转移到精细化班级管理上,对学生实施爱的教育,用爱感染学生,激活学生智慧。鉴于此,文章立足于小学班主任班级管理工作经验,对新时期小学班主任精细化管理策略展开分析。

关键词： 新疆   小学教育专业   人才培养方案   比较研究  

摘要： 专业人才培养方案是高等院校教育体系的关键要素,是组织并规范教育教学过程,实现人才培养目标的重要依据。通过对4所院校小学教育专业人才培养方案的文本研究,揭示现行小学教师专业标准在新疆小学教育专业建设中落实的基本情况,分析当前新疆小学教育专业人才培养模式在协同育人方面的问题及背后的原因,探寻进一步改进和发展的策略,为新疆小学教育专业建设提供一些参考。

关键词： 小学教育   语文学科   课外阅读内容   教学形式运用  

摘要： 在小学语文课程教学中,语文教师应该充分重视课外阅读教学活动,以确保它与语文教材的要求相一致,将其进行课程化的转变,为小学生课外阅读提供了多样化的策略,指导学生形成良好阅读习惯、激发学生学习兴趣、增强小学生语文课外阅读效果,培养其较强的阅读理解能力为其日后学习奠定坚实基础。本文通过分析小学教育工作中语文教师引入课外阅读内容的重要意义,明确了如何将课外阅读内容融入到教学活动中,培养小学生的语文阅读积极学习态度,能够自主完成课文的阅读和理解,提高学习效率。

关键词： 自我认知   情感态度   互动与同伴关系   教学方法与资源   学习动机  

摘要： 采用问卷调查和数据分析法探讨小学教育专业中教育心理因素对学生学业成绩的影响,问卷包括自我认知、情感态度、互动与同伴关系、教学方法与资源等多个教育心理因素。结果表明,各教育心理因素之间存在较强的正相关关系,对学生学业成绩的影响是复杂且密切的。教师应更好地理解和应用教育心理因素,创造支持性的学习环境,为学生提供情感支持与心理健康服务,鼓励学生升华自我认知与学习动机,以提高学业成绩。

关键词： 核心素养   小学   教育管理   工作   分析  

摘要： 在建设中国式现代化强国的征程中,离不开教育领域培养人才的有力支撑。小学阶段的教育管理工作对培养学生核心素养有着非常重要的作用。面对新形势对小学生核心素养培养提出的新要求,小学教育管理工作要与时俱进,注重科学调研分析,以问题为导向,适应新时代教育管理的发展需要,围绕提升小学生的核心素养推进教学管理改革不断深化,为小学生实现综合素质全面发展提供有力有效的支持保障。本文基于核心素养培养视角,分析了目前小学教育管理中存在的问题,提出了教育管理改革的基本原则和优化改进的对策建议,对促进小学教育管理工作的发展有很一定借鉴价值。

关键词： 教育惩戒   伦理   辩护  

摘要： 中小学教育惩戒作为一种教育方式在中小学教育活动中发挥着很重要的作用,而且自古以来与伦理就存在着千丝万缕的联系,本文对教育惩戒与伦理之间的关系进行梳理,从教育伦理视角出发研究中小学教育惩戒实施的必要性和现实意义,提出实施教育惩戒是实现教育仁爱、教育公正和尊重教师的强烈要求。指出教育惩戒的实施,有助于矫正学生的失范行为,帮助学生明辨是非善恶,从而践行社会主义核心价值观,追求真善美;有助于维持学校正常的教学秩序;而且对社会文明的进步有着重要的推动作用。通过研究以期使教育惩戒更具有社会普遍认同的伦理特性,让教育惩戒在教育活动中更好地发挥出积极的教育作用,实现教育育人的目标。

关键词： 论文评比   教学科研成果   职业学校教师   教改经验   征稿对象   教育工作者   行政管理人员   稿源  

摘要： 在近年的新课改热潮中,广大中小学教育工作者不断探索,成效显著。为深化教育教学改革,总结新一轮的课改及教改经验,展示全国各地最新的教育教学科研成果,同时也为发掘教坛新秀,提携新人,扩大本刊稿源,《中学教学参考》(CN 45-1372/G4,ISSN 1674-6058)和《小学教学参考》(CN 45-1233/G4,ISSN 1007-9068)编辑部决定联合举办“2024年‘教研杯’全国中小学教育教学论文评比活动”。一、征稿对象全国中小学、职业学校教师及各级教育行政管理人员。