课程文献中心 更多>>

关键词： 小学教育   音乐教学   编创能力  

摘要： 音乐是人类文明发展的重要成果之一,在人类历史发展的过程中占据着不可替代的地位。编创能力是学生在音乐学习过程中必不可少的能力,教师要注重对学生编创能力的培养,帮助学生在音乐学习过程中感受到音乐的美。当前小学音乐教学中存在着一定的问题,学生对于编创活动缺乏兴趣,教师过于重视技能训练,忽略了学生编创意识和编创思维的培养。所以教师在实际教学中要明确编创目标,激发学生兴趣;构建编创情境,引导学生体验;欣赏民族音乐,培养编创思维。这样才能为小学生的音乐学习打下良好基础。文章以小学音乐教学为例,针对编创能力培养展开了深入探讨,希望能够促进小学音乐教学水平的提高。

关键词： 乡中心小学   集团化办学   浙江省温州市   硬件设施   实验小学   苍南县   教学班   环境优美  

摘要： 浙江省温州市苍南县江滨实验小学教育集团渎浦校区前身系渎浦乡横江小学,创办于1927年,1958年更名为渎浦乡中心小学。2021年9月,学校与苍南县江滨实验小学实行集团化办学。学校现有42个教学班,学生1978人,教师99人。校园环境优美,品位高雅,硬件设施齐全。

关键词： 小学教育   英语单元整体教学   信息技术背景下  

摘要： 针对小学英语学科的特点,明确英语单元整体教学的方向,小学英语包含内容较多,仅依靠教师的教学将很难提高学生在英语课堂中的效率。因此,教师必须遵循信息技术背景,才能更好地深化学生的英语综合素养,并帮助学生把握好英语科目涉及的重难点部分。与传统时期教师一直沿用“填鸭式”“灌输式”等教学手段相比,信息技术背景下的教学模式反而能够夯实学生小学阶段的英语基础,并有助于激发学生对英语课程的兴趣。本文探讨了信息技术背景下小学英语单元整体教学的观点。

关键词： 小学教育阶段   家校共育   策略  

摘要： 在小学教育阶段,家校共育起到形成教育合力、构建教育整体、增强教育实效等作用。然而,当前的家校共育还存在家校教育观念不一致、家校沟通不畅、家校共育活动形式化等问题,阻碍了家校共育育人优势的发挥。基于此,以优化小学教育工作质量为目标,以家校共育为小学教育的基本方针,从渗透家校共育观念、增强家校共育效果、提升家校共育品质三个维度出发,浅谈小学教育阶段实施家校共育计划的重要价值、现存问题和有效策略。

关键词： 道德与法治   小学教育   思辨能力  

摘要： 道德与法治作为小学教育的主要课程,目的是培养学生形成正确的人生观、价值观和道德观,使学生具有良好的社会公德,具有较强的社会责任感、良好的思想品德。在日常生活中,人们会经常进行一些思考活动,思辨是学生进行思与辨意识活动之基础。因此,对于小学道德与法治课程而言,学生思辨能力的培养是十分重要的。文章主要分析了思辨性的具体表现和思辨能力培养的重要性,其次分析了思辨能力培养过程中存在的问题,最后提出了有效的培养措施,旨在提高我国小学道德与法治教学中学生的思辨能力。

关键词： 小学教育   数学教育   作业设计   教学实践   优化  

摘要： 小学生的教育正是处于人生的“拔节孕穗期”,而数学作为一门抽象的学科,如何保证小学生对数学的兴趣和学习劲头是教学工作者迫切需要解决的重要问题。本文结合小学生的身心特点和新时代“双减”教育背景,针对小学数学教育进行了教法思考与探索,在数学作业设计与优化方面提出了多种方案,并付诸实践,取得了良好的教学效果。

关键词： 民国   徽州   绩溪   小学教育   发展困境  

摘要： 民国时期,在国家教育政策的推动和地方人士的共同努力下,绩溪小学教育发展整体呈上升趋势,但在发展过程中面临诸多困境。一是教育经费不足,二是私塾阻碍,三是教师队伍内师资质量问题和派系斗争,四是家长教育观念落后,这些严重制约着小学教育的发展进程。

关键词： 小学教育   高年级语文   批注式阅读   教学实践  

摘要： 在我国课程改革不断深入的今天,传统教学理念得到了更新,教学方法得到了升级,使得当前的教育教学得到前所未有的发展。对于小学高年级语文教学来说,实践期间,许多教师选择批注式的阅读方法,使得批注式阅读教学实践更加具有意义,更加符合学生学习的需求。那么,在具体教学活动开展的过程中,教师应当按照文章的类型以及学生的学习情况,确定对应的教学方案。本篇文章,主要以小学高年级语文批注式阅读教学为研究中心,进行相关分析与探讨,从三个角度入手,分别介绍了批注式阅读教学的含义,批注方法,以及小学高年级语文阅读批注式教学的步骤。同时,确定了小学高年级语文批注式阅读教学方案,为语文阅读教学整体发展以及学生阅读能力的提高奠定扎实的基础。

关键词： 自主学习   学习投入   小学教育专业   学生  

摘要： 为探究自主学习方式对小学教育专业学生学习投入的影响,通过问卷调查的方式收集数据。研究结果表明,小学教育专业学生在自主学习方面表现出较高的水平,其对学习兴趣的维持程度较高,能够有效规划学习时间,积极利用各种学习资源与工具最终取得较好的学习效果。男生在学习投入各维度的得分较高,学习兴趣与时间规划对学习效果有显著影响。基于此,建议高校与教师应鼓励学生培养学习兴趣,向其传授有效的时间规划策略以提升其学习效果,帮助学生了解并有效利用学习资源,并采取相应措施为学生提供平等的学习机会。

关键词： 小学教育   育人方式变革   党组织领导的校长负责制   脑智与学习科学   家校社协同育人   学与教方式变革  

摘要： 中国教育学会小学教育专业委员会2023年学术年会聚焦“新时代小学育人方式创新与实践”主题开展研讨,呈现如下一些思考。一是革新育人理念,立足时代、尊重儿童,把握育人方式变革的重点和方向;二是重塑学校管理,积极回应新时代赋予的新任务新要求,持续优化党组织领导的校长负责制、集团化办学、家校社协同育人等方面工作;三是优化课程教学,基于育人导向推动课程建设走向科学系统及“个性定制”,同时聚焦关键环节撬动学与教方式变革。