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关键词： 道德与法治   知行合一   小学教育  

摘要： 本文旨在探讨小学道德与法治学科的教学措施，以“道德与法治学科重在知行合一”为主题，围绕理论学习、教材设计、课堂教学和社会实践四个关键角度展开。小学阶段是学生价值观和法治观念形成的关键时期，因此，有必要深入探讨如何在小学教育中贯彻“知行合一”的理念，培养学生正确的道德观和法治观。通过综合分析这四个角度的教学措施，本文旨在为小学道德与法治教育提供可操作的指导，促使学生形成正确的价值观和法治观念，为其未来成为有担当的社会公民奠定坚实基础。

摘要： 新时代背景下，小学教育作为基础教育的核心内容，肩负着培养新时代接班人的重要使命。小学教育专业是培养小学教师的重要渠道，对小学教育的开展具有重要影响。红色歌曲是我国民族历史文化的瑰宝，是弘扬爱国主义精神、传承红色基因的关键载体。将红色歌曲融入小学教育专业声乐教学有利于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生今后从事小学教育工作奠定基础。因此，为了更好地促进学生全面发展，探究新时代背景下红色歌曲融入小学教育专业声乐教学的实践方法尤为重要。

摘要： 在唐山市路南区第二实验小学（以下简称“二实小”）智慧评价云平台，打开一年级（1）班边子彧的个人评价系统，“学生成长画像”最为醒目。这一板块从品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、审美素养提升、劳动实践活动等五个维度生成一棵评价树。“五育”得章趋势图则以曲线图的形式将这五个方面的争章情况呈现出来。这样，学生在哪方面发展得好、哪方面发展欠缺会一目了然。

关键词： 小学教育   概念解析   几何直观   教学改革  

摘要： 在小学数学教学体系中，概念教学是比较重要的构成元素，在教学中教师借助几何直观的方式解析数学概念，能够增强数学概念解读和分析的生动性、形象性，有助于促进学生对数学概念知识的深度分析和探究，从而形成良好的概念分析指导教学效果，让学生对数学概念内容的理解更加透彻。本文基于小学数学概念教学的目标，尝试引入几何直观教学方法，针对教学活动进行创新设计和规划，全面支持学生对数学概念知识的深度探究。

关键词： 小学教育   英语学科   阅读教学   图式交互   可视化  

摘要： 近年来，随着技术的进步和教育思想的更新，小学英语阅读教学开始广泛应用图式交互可视化教学法。小学英语教师需要深刻地理解图式交互可视化的具体理论和相关工具，需要研究图式交互可视化之于英语阅读教学的影响作用，需要通过图式交互可视化的具体实践优化英语阅读教学。

关键词： 新课标   小学美术课堂   学习评价模式   研究   小学教育  

摘要： 小学美术课堂学习评价模式在小学美术教育体系中占据着十分重要的地位，所以教师应当将之列为工作的重点，并且想方设法提升学习评价模式的科学性、合理性，契合新课程标准所提出的种种要求。本文将从新课程标准的要求出发，以小学美术课堂学习评价模式为研究对象，对其相关内容展开探讨，旨在提升小学美术课堂的学习评价水平。

摘要： 浙江省杭州市大关小学创建于1910年，南涵西子湖的灵韵，北倚古运河的沧桑，具有丰厚的历史文化积淀。学校传承中华民族“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育智慧，坚守“六年影响一生”的办学宗旨，弘扬“求美向善美善相乐”的校训精神，让每个孩子的未来拥有更多可能性。2012年，大关小学教育集团成立，现有之江、申花、祥符、学院路四个校区。集团坚守“大关一家”价值基点，全力开创共生共荣的新局面；

关键词： 小学教育   中华优秀传统文化   课程化   实施  

摘要： 小学阶段的中华优秀传统文化教育，是践行立德树人根本任务的重要举措。开展中华优秀传统文化教育课程，是在新一代小学生群体中宣扬、传承传统文化的有效方法，可以使小学生在优秀的传统文化中汲取养分，形成良好的精神品质与道德素养。文章对在小学阶段开展中华优秀传统文化教育课程、促进传统文化教育课程化的方法与策略进行了探究。

关键词： 小学教育   科学课程   科学课程政策演变   科学课程标准  

摘要： 小学科学课程对培养学生科学素质、促进学生全面发展发挥着重要作用。我国小学科学课程标准发展可分为五个阶段：初步发展阶段、停滞发展阶段、创新发展阶段、深化发展阶段、全新发展阶段。其演变呈现出与社会发展和国家政策紧密结合、从模仿国外经验到独立自主创新、课程标准体系化清晰化、强调人本价值等特点。着眼于未来，小学科学课程标准建设应以共同概念统领科学课程，增强科学课程的连续性，确立科学课程的核心地位，以职业发展为导向，以差异化为评价标准。

关键词： 地方本科高校   新文科   人才培养   学科交叉   课程思政  

摘要： 新文科建设强调对文科人才培养模式进行改革，促进学科交叉融合，注重培养创新型复合人才，对小学教育专业人才培养提供了新的机遇和挑战。探讨新文科建设的背景与内涵，分析五所地方本科高校小学教育专业人才培养方案，指出新文科视域下地方本科高校小学教育专业人才培养的现实需求与专业建设困境。从立足基础教育需求，创新新文科人才培养理念、打破专业壁垒，促进学科融合互通，构建多元融合的课程体系、建立多维度教师发展体系，夯实教师队伍建设三个方面提出了新文科视域下地方本科高校小学教育专业人才培养路径。