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关键词： 读写结合   小学教育   语文课程   语言素材  

摘要： 在读写结合的视角下，语言艺术的应用已经成为一种高效的教学方法。此方法巧妙地将阅读和写作结合起来，既关注学生对文本的理解和阅读技巧，也强调学生的写作能力和创造力。这种语文教育模式致力于培养学生的综合语言能力，使学生能够有效地使用语言进行沟通和表达。本文讨论了如何通过阅读与写作的结合来提升学生对语言的感知和理解能力，扩展词汇量，并培养文学素养。这种综合的语言艺术应用能力不仅可以帮助学生在学术上取得优异的成绩，还能为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

关键词： 小学教育   语文教学   信息化课堂  

摘要： 构建小学语文高效信息化课堂需要综合考虑教学方法、学生学习效率、教师素养、教学设施和资源以及学习反馈和效果评估等多个方面。为实现教学目标，教师在教学设计中要充分利用信息技术的优势，创新教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度，同时提升自身的教学水平和信息素养，通过不断创新和实践，逐步构建一个充满活力、高效的小学语文信息化课堂。基于此，文章立足小学语文学科教学，对构建高效信息化课堂的策略进行探究，旨在为小学语文教学研究提供参考。

关键词： BOPPPS教学模式   混合式教学   小学教育学  

摘要： BOPPPS混合式教学模式是一种以建构主义教学理论为基础、以学生为中心的新型教学模式，该模式能有效提高学生在课堂教学中的参与度，提升教学效果。因此，在小学教育学课程教学中借助BOPPPS混合式教学模式，建立线上线下混合式教学，可以改变小学教育学课程中“满堂灌”“一言堂”的状态，提升学生在BOPPPS混合式教学中的参与度，进而达到提升教学质量、提升人才培养质量的目的。

摘要： 为深化教育教学改革,总结新一轮课改经验,交流最新的教育教学方法,展示全国各地最新的科学教研成果,同时也为发现、挖掘更多的教坛新秀,扩大本刊稿源,《小学教学参考》(全国中文核心期刊)编辑部研究决定,举办2024年“桃李杯”中小学教育教学论文评比活动。一、论文内容1.有关运用新课程、新教材、新理念、新方法进行各学科教学、课题实验等方面的文章。2.有关各学科教学、教育教学评价、学校教育管理、德育及班主任工作等方面的探讨、经验总结、教学方法和建议。3.对同行关注的热点、争论的焦点问题的探索。4.具体的教育教学案例。

关键词： 学习任务群   小学教育   思辨性阅读  

摘要： 《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学语文教学提出了构建学习任务群的要求，并对思辨性阅读与创意表达提出若干建议，认为在语文教学实践中，应该关注学生思辨性阅读和表达能力的训练，构建全新的阅读教学指导模式，有效激发学生的阅读兴趣，使学生在阅读训练中获得良好的发展。本文从学习任务群的设计和应用入手，对小学语文思辨性阅读教学的策略进行了深度探究，希望能激发学生的思辨思维，有效促进学生对语文课程内容的深层次探究。

关键词： 卢梭   教育思想   小学教育   《爱弥儿》  

摘要： 卢梭是18世纪法国启蒙运动中的杰出代表。他的教育思想集中体现在《爱弥儿》中。自由发展和自然教育的观点在当时算得上是哥白尼式的革命，在主张素质教育的21世纪也仍然具有重要意义。小学教育作为基础教育阶段，对儿童身心发展具有重要意义。本文结合《爱弥儿》一书中的观点，将卢梭的教育思想进行系统梳理，研究卢梭教育思想的价值及在小学教育中的应用，对小学教育有重要的借鉴与启示。

关键词： 小学教育   信息技术   信息素养  

摘要： 信息技术是小学生必修课程，它有利于提高学生的信息技术能力，引导学生跟随时代的发展成长进步，降低学生的学习压力，激发学生的学习动力。教师在进行小学信息技术教学时应以学生为主导，加强信息素养的培养，丰富课外教学资源，与课内教学理念整合创新，激励学生在学习过程中认知更加广阔的世界，加强信息技术的合理应用，通过信息技术改变自己的生活，解决自己遇到的问题。

关键词： 新课标   小学教育   音乐教学   大单元教学  

摘要： 新课标对音乐教学改革提出了新的要求，认为应在音乐教学中促进教学活动的创新设计，有效提升学生的音乐核心素养，为学生对音乐内容的系统探究和感知奠定基础。本文立足新课标的要求，对小学音乐教学中大单元教学的科学设计和规划进行了系统的探究，旨在能重新促进单元内容的有机整合，引导学生针对音乐内容进行深度学习，从而保障学生的音乐素养得到高效化的训练。

关键词： 小学教育   “双减”政策   课外阅读   指导方法  

摘要： 语文是一门语言类学科，阅读是语文学习的关键。文章对小学高段语文课外阅读指导的现状和方法进行了综合分析。在“双减”政策推行的大背景下，学生的课余时间得到充分释放，为了保证学习效率的稳定提升，要做好教学设计与引导，通过课外阅读的形式学习能够拓宽学生视野，促使学生积累大量素材，在指导的过程中帮助学生养成良好的习惯，对其终身成长和发展都会产生积极影响。

摘要： 一、引言党的二十大报告强调要引导规范民办教育发展。民办中小学作为我国教育事业的重要组成部分，亦需将高质量发展理念作为重要使命。民办中小学在增加学生受教育机会、缓解教育压力、满足多样化教育需求等方面具有重要作用，但也存在教师队伍不够稳定、管理体制亟待优化、教育特色有待凸显等问题。如何解决这些问题?笔者基于一定的实证研究，产生若干思考。