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关键词： 美术教学   海洋文化   小学教育  

摘要： 近些年来,学界对小学美术教育的研究高度在不断提升,在小学美术教学过程中融合地域文化,是提高教学课堂品质、全方位加强学生艺术水平的重要举措。地域海洋文化丰富有趣,是小学生较为感兴趣的话题。从海洋文化着手,将其渗透到小学美术教育中,学生在教师的指导下对优秀作品进行鉴赏观摩,并在实践过程中充分展现自身的创作灵感。这个过程不仅仅是对学科的坚实掌握,更是对文明的认识与传承。

关键词： 小学教育   对话教学   实践探索  

摘要： 随着我国教育事业的快速发展,新的教育模式不断出现,对话教学模式就是其模式之一。本文以对话教学为中心,以小学数学实践为基础,对对话教学的价值和实践优化措施进行了讨论,旨在为广大小学数学教育工作者提供有价值的参考。

关键词： 小学教育   体育教学   教学优化  

摘要： 小学体育足球课堂教学要充分锻炼学生的身体素质和精神品质.为了提高教学有效性,教师可以游戏情境引入课堂激发学生学习欲望,突出足球规则教学,为球场上团队的良好合作奠定基础.同时教师要加强与学生互动,深入了解学生特点,分层教学.此外,球场上模拟真实比赛的对抗演练必不可少,能锻炼学生随机应变的能力.竞争不仅是学生检验技能改进问题的平台,也能帮助教师更好地了解学生状态改进教学.

关键词： 专家型教师   小学教育硕士   小学教育硕士培养  

摘要： 在当前大力提升基础教育教师质量、强化教师队伍建设的背景下,培养一批高素质、专业化的师资队伍已迫在眉睫。小学教育硕士研究生教育作为我国小学教师教育体系中的高层次教育,肩负着培养高水平专家型小学教师的重要使命。高校作为小学教育硕士培养的主阵地,其培养质量直接影响着小学教育硕士专业素养的形成和发展,直接影响着小学教育硕士未来成长为专家教师的潜能。因此,了解小学教育硕士培养的现实状况,发现其存在的问题与不足,探索问题形成的原因,并针对性的提出改进的对策和建议,具有一定的现实意义和实践价值。论文首先厘清并界定了相关核心概念,以教师专业发展理论、建构主义学习理论、反思性实践理论作为理论基础。接着对专家教师具备的素养及成长路径、专家教师与专家型教师的关系、以及与小学教育硕士培养的关系进行介绍。其次,采用问卷调查法、访谈法,围绕全日制小学教育硕士的学习状态以及培养过程中的课程教学、导师指导、实习实践、质量评价等问题,对三所高校的两年制全日制小学教育硕士进行了调查研究。通过调查发现,这三所高校的全日制小学教育硕士培养状况总体良好,但从培养专家型教师的目标和视角来看,其中还存在不少的问题,如小学教育硕士的专业素养发展不均衡,且部分专业素养发展水平相对较低;课程与教学偏学术化,对小学教育硕士反思、研究与参与能力的培养和重视不足;部分导师对小学教育硕士的指导与监督不到位;校外实践环节薄弱,小学教育硕士参与实际教学的机会少,导师和实践指导教师之间缺乏交流合作,成为专家教师所需的教育行动研究能力、反思性教学能力得不到培养;评价体系对小学教育硕士专业素养的引领督促效果欠佳等。这些问题部分是与小学教育硕士自身学习状态欠佳、专业自主发展意识不强有关,另外高校小学教育硕士学位教育的培养学制较短、相关管理不健全、监督不力等是问题形成的主要外部因素。最后,以培养专家型教师为目标导向,针对存在的问题与不足,我们建议从以下几方面入手改进小学教育硕士的培养:以专家型教师为培养目标,树立专家型教师培养的理念;引导小学教育硕士调整学习状态,增强专业自主发展意识;优化课程教学,增强课程教学的反思研究性与启发引导性;加强导师队伍建设,强化导师指导与督促;优化校外实习环节,凸显反思性实践和教学行动研究;完善评价体系,促进评价体系的引领督促作用;适当延长培养学制等。

关键词： 互联网背景   电子产品   小学教育  

摘要： 互联网的蓬勃发展对传统教育产生了重大的改变。电脑、手机、电视等电子产品融入了我们的生活中。现如今网络课堂受到了越来越多人的关注,利用互联网的共享、方便等有利条件,不断地对学生的学习教育进行深化改革。对于小学教育来说,互联网的背景下使得老师、学生与家长三者之间的互动更加的实时方便,也更有利于课后教学的开展。在互联网时代背景之下,如何利用网络化的电子产品对小学教育进行创新,是老师所面临的新型挑战。为此,作者围绕互联网技术的小学教育推进开展了研究。

关键词： 小学教育   数学教学   以形助数   以数解形  

摘要： 数形结合思想在数学领域应用广泛,图像、图形是小学生入门数学学习的必备工具,在解决问题的教学过程中,为了指导学生能用数与形相结合的思想,让学生在"画"中学,学中思,从而掌握数学知识,理解各数量之间的关系,并能灵巧地解决实际问题,提高思维创新意识。本文提出小学数学中融入数形结合思想的教学策略,旨在为读者提供提高课堂效率的思路。

关键词： 小学教育   德育教育   策略解析  

摘要： 小学生无论是身体还是心理都处在初步的发育阶段,在其行为和思想上的可塑性较高,因此,在小学的教育中,德育教育工作至关重要.本文针对小学德育教育的重要性和目前小学德育教育存在的问题进行了解析,并对小学德育教育的开展提出了有效的建议.

摘要： 在近年的新课改热潮中,广大中小学教育工作者不断探索,成效显著。为深化教育教学改革,总结新一轮的课改及教改经验,展示全国各地最新的教育教学科研成果,同时也为发掘教坛新秀,提携新人,扩大本刊稿源,《中学教学参考》(CN 45-1372/G4,ISSN 1674-6058)和《小学教学参考》(CN 45-1233/G4,ISSN 1007-9068)编辑部决定联合举办"2021年‘教研杯’全国中小学教育教学论文大赛"。一、征文对象全国中小学、职业学校教师及各级教育行政管理人员。二、征文内容1.教育改革、素质教育、教学方法、教学设计、教学经验的探讨。2.课程标准、教材编写、考试制度的理论思考。3.学校管理、师资建设、班级工作、德育工作的经验总结。4.教学案例及反思、教学故事等。

关键词： 以人为本   小学教育管理   座谈会   陪同上课  

摘要： 当前小学教育管理工作中存在的主要问题集中在教学管理者在执行规章制度方面过于僵硬,部分教师缺乏与小学生有效交流的意愿且方式方法存在误区等方面。为解决上述问题,提出以班级为单位定期组织座谈会、学校领导应深入各个班级"陪同上课"等小学教育管理新模式的构建思路。

摘要： 在一所单体学校逐步发展成为多法人结构的、规模化的教育集团过程中,首要考虑的问题是要从管理上破冰.《义务教育学校管理标准》《全面推进依法治校实施纲要》等政策的出台表明,依法治校、建立学校现代治理体系已成为实现教育现代化的重要组成部分,集团化办学也需要尽快走上制度化、规范化、法治化的道路,由单体学校的管理走向集团治理,探索并建立一种适合各校区和谐共生的发展秩序与规则,从而发挥出集团化办学实现教育高位、优质、均衡的更大效益.