关键词:
教育惩戒
功能定位
制度检视
制度优化
摘要:
着眼于现代教育实况,教育所面对的是学生群体,他们崇尚自由空间但又缺乏严格自律的规制。作为社会教育体系的重要组成部分,教育如何将所内含的濡化功能转变成受教者的个体性自律以及如何更好的促成个体良好人格的形成,是现代教育所不可避免的基本问题。而中小学教育则是解决该问题的过程中不可避免的关键一环。除具有普遍价值的通识教育外,还应着眼于以规则意识、责任意识、法治意识为中心的现代公民意识和国家意识的培养。从这个意义上,在日常的教学活动中面对学生违纪违规行为所作出的必要惩戒,是现代教育向前发展的必由之路。教育惩戒作为一种纠正失范学生的违纪违规行为的手段是保障学生权益、维护教师权益的有效途径。本文努力探索各方面对教育惩戒看法、理解和经验,力求明确教育惩戒的内涵,功能价值及现实意义,对教育惩戒制度进行检视并对其进行优化和发展。本文的内容分为四个部分:第一部分,围绕我国中小学教育惩戒制度,探明教育惩戒的内涵、性质和功能定位;第二部分,分析我国中小学教育惩戒制度的构成,明晰教育惩戒的主体、对象、内容、程序及配套措施;第三部分,对我国中小学教育惩戒制度进行检视。从破解了我国中小学教育惩戒的现实困境和解决了相关的制度难题这两个维度出发,对教育惩戒制度进行回应;第四部分,从优化比例原则的适用、建立健全教育惩戒纠纷处理机制、设立家校社三级联动工作机制等来对我国中小学教育惩戒制度进行优化。