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关键词： 小学教育   高段数学   参与率   策略  

摘要： 随着新课程教学理念的提出,在教育教学中更加注重初中学生的主体地位,发挥学生的主动性,提高教育教学效果.但是在当前小学高段数学教学中学生的参与率却相对比较低,这对于提升的学习成绩是极为不利的.本文重点阐述提升小学高段学生课堂参与率的相关策略,以此更好的提升教育效果.

关键词： 小学教育   语文教学   语言表达能力   现状分析   培养策略  

摘要： 语文作为贯穿学生学习过程中的工具学科,小学语文教师一定要给予重视。小学阶段学生学习的知识都是基础性的知识,小学阶段的教学目标主要是培养学生的学习兴趣和学习习惯,为学生在未来进行更高层次的学习奠定良好的基础。学生的语文能力不仅体现在学生的学习成绩上,更体现在学生的语言表达能力上,在素质教育成为主流教育观念的今天,培养学生的语言表达能力尤为重要,因此,小学语文教师一定要在教学过程中使用合适的教学方式让学生的语言表达能力得到有效提高。

关键词： 小学教育   德育   工作实效  

摘要： 小学阶段的班主任教育过程,必须落实德育工作,让学生树立正确的三观,引导学生成才。基于对笔者教育中某个案例的分析,本文探讨了小学班主任德育工作的思路,并在此基础上分析了教育方法,让小学班主任德育工作成效得以充分展现。

关键词： 小学教育   教学策略   创新  

摘要： 小学老师是课堂活动的领导者,在促进学生管理和教育方面具有积极作用.在小学阶段,班主任对班级管理的有效创新将大大提高学生的热情,充分鼓励学生积极参与学习和研究,促进教育的有序发展.

关键词： 教育集团   小学数学   教学资源共享  

摘要： 在大数据共享时代及城乡一体化背景下,义务教育被提出了更高的发展要求,即实现城乡义务教育一体化、均衡化。全国各地纷纷尝试不同的办学模式,作为校际间优质资源均衡化的重要模式,集团化办学就应运而生,而且已经大范围推广开来。因此研究以教育集团化为背景,以H区G小学教育集团为例,通过对参与过交流的一线数学教师和来自集团内不同小学的数学教师进行访谈,收集他们对集团内外数学教学资源分享现状的看法,发现已采取的共享措施有:进行集团内教师轮岗交流,开展“互联网+义务教育”课堂,实施集体网络备课制度,组织数学教研活动等。但也发现存在的问题:数学教师的交流数量和质量不够强,数学教研活动的有效性不够高,数学资源共享的氛围不够浓厚以及资源共享的单向输出趋势明显。综合考量现有情况,运用共享理论和数学教学特点,提出了“加强数学帮扶双方的协作、优化数学师资的配置、重视技术对数学互动教学的支撑、拓宽数学教研活动的路径、关注数学氛围对学生的熏陶、监测数学资源共享的评估过程”的六条策略,以期城乡义务教育能够真正的相互融合,双向沟通,逐步消融教育教学的差距,提高小学数学教学质量。

关键词： 小学教育   班级管理   班主任  

摘要： 在我国教育事业不断发展背景下,我国的教育水平也得到了显著的提高,对小学班级管理工作的重视程度也达到了前所未有的高度。对于承担着班级组织者、引导者和管理者角色的班主任来说,开展有效的班级管理工作,不仅有利于促进学生的全面发展,而且有利于提高整体教学质量。因此,本文将对小学班主任的管理工作进行详细的分析。

关键词： 小学教育   阅读能力   提高   分析探讨  

摘要： 在小学的课程中特别是在语文教学中,要想学好语文,阅读占有非常重要的地位.但是由于小学生年龄比较小,对阅读的理解能力比较弱,而且词汇量积累的并不多,所以就很难将自己所想的意思表达出来.二年级的学生不管是在生活方面还是学习方面,都缺少独立自主的能力,要想培养学生文采,就要加大学生的阅读量,阅读可以提高小学生的语文写作能力,也可以拓展学生的知识面.要想让学生们的写作水平有所提高,就要加大学生们的阅读量,老师应该提倡学生们阅读大量的文章素材,只有积累的素材够多,才能写出优秀的文章.

关键词： 道德与法治   教学生活化   小学教育  

摘要： 教师由于注重学科的成绩提升,容易忽视对小学生进行道德与法治的教育。小学阶段是树立道德及法治教育的起点,道德与法治是每个学生都必须学习的一门科目。在学校,教师可以根据日常生活所发生的事情引导学生对道德法治的重视,让学生更加深入地了解法治对于社会发展的必要性。本文针对目前的教学情况就课堂教育与生活结合进行探究。

关键词： 小学教育   小学科学   A-STEM   教具设计  

摘要： 我国的学校教育模式最初源自于对苏联教学模式的模仿,对学科的区分最初是为了让学生可以更具体地了解每一个学科内部的知识。但是随着教学实践的发展,如今我们越来越认识到学生面对当今的社会现实更需要的是综合性的教育,因此,在原有的分科制教育模式基础之上发展出了STEM的教学理念,将科学、技术、工程和数学融合在了一起。而如今,A-STEM这种文理综合的教学理念进一步将我们的教学思路完善。相应地,我们也要进一步应用与之相匹配的教具,让教学效果不断优化。

关键词： 小学教育   数学教学   问题导学法   教学模式  

摘要： 在小学数学教学中,教师越来越注重融入多种教学方法来丰富教学内容,尤其是问题导学模式。问题导学法能够帮助学生更好地解决自己在数学学习中遇到的问题,并且可以探索出适合自身的数学学习方法,从而能够提升数学学习兴趣。