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关键词： 小学教育专业   本科生   专业认同度  

摘要： 专业认同关系到教师专业成长,关乎教师队伍稳定及质量,是教师教育质量提升的关键。本研究以自我认同理论为基础编制问卷,选取辽宁省四所大学(两所师范院校和两所综合大学),对一至四年级的994名小学教育专业本科生的专业认同度现状进行调查。结果发现:(1)小学教育专业本科生的总体专业认同度处于中等偏上水平,各项维度水平的均值都大于3,由高到低依次是:专业支持认同度、专业行为倾向认同度、专业情感认同度、专业认知认同度;(2)师范院校和综合大学的小学教育专业本科生在总体专业认同度及专业认知认同度、专业情感认同度、专业行为倾向认同度三个维度上差异均较为显著;(3)小学教育专业本科生所在年级、是否担任学生干部与考取教师资格证书、报考意愿和从业动机在总体专业认同度及各项维度上差异显著。在对调查结果进行分析与讨论的基础上,提出高校应当采取建设校园师范文化、完善阶段培养体系、加强联合实践管理和明确专业价值定位等举措,持续提升小学教育专业本科生的专业认同度。

关键词： 智能技术   小学教育教学改革   课程资源  

摘要： 在信息化社会,人工智能、大数据等技术的发展和应用对教育教学产生了深刻影响。从智能技术赋能小学教育教学改革的必要性和可行性出发,分析人工智能、大数据等智能技术赋能小学教育教学改革的路径,并对其存在的问题进行反思。智能技术赋能小学教育教学改革需要遵循“以人为本、系统融合、持续迭代”的原则,需要构建“线上+线下”相结合的教育教学新模式,通过创设线上线下融合的教学环境、开展线上线下相结合的学习活动、建立智能反馈机制等路径持续优化小学教育教学质量。

关键词： 小学教育专业   习近平新时代中国特色社会主义思想   质性方法   办学质量   实践指导   数据分析   满意度  

摘要： 作为一部以省域内小学教育专业满意度为对象的年度系列调查报告,《湖北省小学教育专业发展质量调查报告(2022)》以量化和质性方法研究湖北省15所高校小学教育专业办学质量,为省域小学教育专业发展提供可靠的数据分析和实践指导,是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、促进区域专业高质量发展的重要成果。

关键词： 定格动画   小学教育   信息技术教学   运用  

摘要： 文章简单介绍了定格动画的基本情况,在此基础上结合教学案例从多个角度分析并研究了利用定格动画项目有效开展小学信息技术教学的策略和方法。以上述两点为切入,阐述了在当前的时代背景下提高小学信息技术课程教学质量和水平的现实意义。希望可以为相关人士提供帮助和借鉴,深化定格动画项目在教学工作中的渗透和应用,提升小学信息技术教学的科学性,提高学生素质。

关键词： 新课程教学   小学教育   创新发展   对策建议  

摘要： 小学教育是新课程环境下重点关注的部分,也是学生不断发展的初级阶段,能够对于学生的身心健康有着十分重要的影响。本文探索了新课程教学改革背景下小学教育管理的创新和发展模式,分析理论基础以及现阶段存在的各类型问题,并且从转变管理方式,完善管理体系以及优化教学管理水平等各个方面做出了对策建议。这样不仅能够完善和发展新课程环境下的小学教育管理体制,也对于当前素质教育和教师的教学水平进一步提高有着十分重要的意义。

关键词： 数字化教育   自我管理能力   小学教育  

摘要： 随着社会的快速发展和科技的进步,数字化教育以其互动性、创新性及个性化等特点获得了广泛的关注,已然成为教育领域的热点话题。小学生正处于发展的关键阶段,培养学生的自律意识是当务之急。自我管理能力涉及时间管理、任务规划、自我激励等多个方面,这些能力的培养无疑需要一个合理的教育环境。而数字化教育时代的到来,为小学教育开辟了一条新途径。本文围绕小学教育中自我管理能力的培养策略进行探讨,期望为相关教师提供有价值的信息。

关键词： 师范生   教育实践能力   小学教育   全视角学习理论  

摘要： 培养高素质专业化创新型教师队伍是我国新时代教师队伍建设改革的首要目标,开展师范生教育实践能力培养是教师培养的必要环节,也是教师培养质量保障的关键措施。克努兹的全视角学习理论强调,师范生教育实践能力的培养本质上是能力发展的学习过程,学校应从内容、动机、互动三个维度着手,做到:课程设置坚持师范性和学术性并重;关注师范生的学习体验,做好引导者、调节者;丰富课堂教学方式,完善教学设施。

关键词： 虚拟小学   师范生   自主成长  

摘要： 地方院校小学教育专业开展丰富的第二课堂活动具有重要意义,通过成立“虚拟小学”,构建“虚拟小学”育师课程、活动、管理体系,提高师范生的教学实践技能和管理能力,引导其形成正确的教师职业认知、职业信念。小学教育专业第二课堂的育人目标要符合专业培养要求,学习内容要注重推进师范生个性化学习,同时,为提高师范生参与度,要实行第二课堂课程学分制。

关键词： 小学教育   班级管理   爱  

摘要： 爱在小学德育教育中发挥着十分重要的作用,班主任在班级管理中,应该以一颗爱心融入德育教育中,让班级管理在学生的心灵感动中进行。德育教育中“爱”的力量是不容忽视的,在小学班级管理过程中,班主任应该用真诚的“爱”打动学生,这样小学生们才容易产生积极的心理体验;用无私的“爱”感化后进生,爱护孩子幼小的心灵,使其健康地发展;应该宽严相济,显露真爱,向每一名小学生传播爱的雨露;应将心比心,以爱换爱,充分发挥爱的作用。笔者相信,如果班级管理做到以上四点,那学生们自然能够快乐学习,健康成长。

关键词： 计算思维   信息科技课程   小学教育   教学方法   实施策略  

摘要： 信息科技的发展已经改变人们的生活和社会结构。小学生应该学习适应信息科技并培养创新思维。计算思维是解决问题的方法,可提高学生的信息素养。现有的小学信息科技课程存在不足,需要探索基于计算思维的教学模式。本研究的目的是研究计算思维在小学信息科技课程中的应用,为教学提供指导和方法。研究结果可以为未来计算思维教育提供参考,培养学生的信息技术素养。本文旨在为小学信息科技课程提供指导和理论参考,同时希望对于推动小学信息科技课程的发展和提高学生计算思维能力提供支持。