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关键词： 小学教育   语文教学   写作教学   写作能力  

摘要： 在小学语文写作课堂教学实践中,教师把握写作能力教学的需求,探索写作能力培养和塑造的教学指导体系,能系统化地改善语文写作教学指导效果,引发学生对写作课程知识的思考和探究,从而提高学生的写作学习能力。因此新时期在小学语文写作课堂教学实践中,教师应该加强对写作能力培养的重视,从多角度设计教学活动,支持学生写作能力的高效化训练,使小学语文教学活动能实现全面创新的目标,为学生语文写作素养的培养奠定基础。

关键词： 小学教育专业   本科生   就业意愿   就业观念   就业环境  

摘要： 通过问卷调查法和访谈法对小学教育专业本科生到农村就业的意愿及其影响因素进行分析。结果表明,小学教育专业本科生前往农村就业的意愿不强,未树立正确的农村就业观。大学生选择去农村就业的意愿深受传统就业观念影响,而且很大程度上受父母意愿的影响。为此,学生个人应提高自我认识,树立正确的农村就业观。学生父母应及时转变传统就业观念,合理干预学生就业。学校应加强就业指导教育,积极开展就业指导工作。相关政府部门也应不断改善农村就业环境,加大农村就业政策的宣传力度。

关键词： 道德与法治   知行合一   小学教育  

摘要： 本文旨在探讨小学道德与法治学科的教学措施,以“道德与法治学科重在知行合一”为主题,围绕理论学习、教材设计、课堂教学和社会实践四个关键角度展开。小学阶段是学生价值观和法治观念形成的关键时期,因此,有必要深入探讨如何在小学教育中贯彻“知行合一”的理念,培养学生正确的道德观和法治观。通过综合分析这四个角度的教学措施,本文旨在为小学道德与法治教育提供可操作的指导,促使学生形成正确的价值观和法治观念,为其未来成为有担当的社会公民奠定坚实基础。

关键词： 小学教育   验算   检验   验证   实验   核心素养  

摘要： 在小学数学中,与“验”有关的有验算、检验、验证和实验。小学阶段“验”的意识培养、“验”的能力提升与数学核心素养的培养息息相关。小学数学教学中,只有重视“验”的教学,才能“验”育出核心素养。要重视小学生经验感悟的作用,引导他们从验算“验”出运算素养,从检验“验”出推理素养,从验证“验”出模型素养,从实验“验”出应用素养。

关键词： 立德树人   小学教育   舞蹈课程   思政教育  

摘要： 高等师范院校肩负着为国家现代化建设培养建设者和未来教师的特殊使命,道德培育对师范生的成长具有重要作用,高校课堂教学承担着“立德树人”的重要任务。舞蹈教育具有培养学生的艺术审美观、理想信念、意志品质、集体主义精神、道德情操等德育功能。小学教育专业舞蹈课程应坚持“育人”为核心目标,在舞蹈教学实践中贯通“思政教育”,既可以丰富舞蹈课程的思想内涵,又可以加强对学生的思想价值引领,最终提升育人质量。本文分析高师小学教育专业舞蹈课程中思政教育的价值,结合小学教育专业舞蹈课程思政教学的困境,从四个方面提出立德树人视域下小学教育专业舞蹈课程思政教学实施策略。

关键词： 课外阅读   小学教育   语文思维   阅读技巧  

摘要： 随着我国素质教育的广泛开展,多数小学语文教师逐渐重视以人为本的教育方式,不仅强调课内阅读的重要性,也逐渐重视课外阅读。基于此,本文首先总结出课外阅读的意义,再提出小学语文课外阅读的指导原则以及具体应用策略。旨在通过对上述内容的深入研究,真正促进小学语文教学的全面变革,帮助学生掌握正确的阅读方法、阅读技巧,为学生树立正确的“三观”,实现知识的迁移,保证课外阅读与课内教学的联系和共同发展。

关键词： 教育科研   成果提炼   成果表达  

摘要： 中小学教育科研成果提炼与表达应紧扣“逻辑严密,环环相扣”“由里及表,层层递进”“用词简练,表达清晰”三个关键点,才能让教师在整理、归纳、反思和完善教育科研成果的过程中提高教学及科研能力,才能充分发挥教育科研的支撑、引领和驱动作用。

关键词： 学前儿童   学前教育法   家庭教育促进法   幼小衔接教育  

摘要： 《学前教育法(草案)》中关于幼小衔接教育的若干规定反映出当前幼小衔接教育的供需矛盾及其背后不同价值的冲突。幼小衔接教育并非是小学课程在幼儿园阶段的提前开展,而是在小学之前进行的有选择的启蒙教育。对学前儿童学习能力和身心发展状况的综合评价结果,是决定如何开展幼小衔接教育的核心标准。儿童的受教育能力决定了幼小衔接的不同层级及施教标准,也可以作为优化幼小衔接教育的基本路径。分层次、精细化的幼小衔接教育离不开家庭、幼儿园与小学之间的互联互通、互相配合,更需要立法者在具体的制度建构中为此留有长远的、稳定的发展空间。

关键词： “双减”   小学教育   课后体育服务   困境   破解路径  

摘要： “双减”强调要减轻学生过重的课业负担,让学生在轻松和谐的状态下健康成长,全面发展。然而在实施过程中还存在诸多困境,因此,教师除了从课堂教学入手落实“双减”政策,还要适当地设置有特色的课后服务项目,让学生能够在课后感受到多姿多彩的课余生活。文章将主要分析小学课后体育服务的教育价值及面临的困境,并立足“双减”要求提出了突破困境的对策。

关键词： 绩效考核   考试成绩   评议评价折算   进退增量   成绩增量  

摘要： 中小学里的考试成绩总要与上一次考试或前几次考试的成绩做个比较,所以计算成绩增量就是个量化评判的过程。由于不同次的考试之间存在着不等质、也不等值的差别,所以计算成绩增量就得先进行成绩折算。本文介绍的用过往考试成绩的均值的均值作为比对标准进行折算,而且求得当量成绩,相减求得成绩增量,增量直接对应进退,用图表直观表示,在学校的实际应用中已经收到了良好的效果。