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关键词： 学校教学管理   指导性管理   教育质量监测   校本研修   教研转型  

摘要： 学校教学管理是学校教学质量的重要影响因素之一。指导性教学管理是指依靠专业的力量进行教师业务工作管理。围绕怎样改进教学过程管理以彰显指导性这个主题,构建指导性教学管理评估工具。通过分析指导性教学管理风格,提炼优质学校指导性教学管理主要特征,并从校本研修视角建立示范校模型。基于教育质量监测数据研究发现:指导性管理引导多、研修少,调研多、反馈少;指导性管理水平越强,教师体验与能力得分越高,学生学业成绩越好;方向性引导促进教师成长,指导性反馈增强教师体验,聚焦性研修提升教师能力。建议:指导性教学管理多引导还要真研修,勤调研更需实反馈;明确学校管理核心要求,坚持以校为本,寻求内部变革力量;发挥教研机构的专业指导,助力学校教学管理变革。

关键词： STEM   信息科技   小学教育  

摘要： 在教育的整个历程中,初等教育作为启智之始,占据着举足轻重的地位。在此阶段,教师需要持续增强学生的信息科技意识,为他们未来在信息技能领域的学习奠定坚实基础。鉴于时代的飞速发展与科技的日新月异,STEM教学已逐渐显现为信息技术发展的主流趋势。鉴于此,文章旨在深入探讨传统小学信息科技教学所面临的问题,并针对性地提出STEM教育的实施策略。相较于传统信息科技教育,STEM教育方法更能有效地融入小学信息科技教学之中,展现出其独特的优势与潜力。

关键词： 中小学阶段   中小学教育   人工智能   日常教学   智能机器   交互能力   推理能力   感知能力  

摘要： 目前,人工智能已经融入汇文中学的日常教学,深入每一堂普通课程,成为老师传道授业的有力助手,为传统教育带来全新体验。让中小学阶段学生了解智能机器的基本能力,包括学习能力、感知能力、交互能力、推理能力等,进而理解人工智能处理问题与人类的异同。在此基础上,掌握简单的人工智能应用,激发学生对人工智能的兴趣,应该是学生培养的重中之重。

关键词： OBE理念   课程目标   达成度   人才培养方案  

摘要： 课程目标不仅支撑毕业要求的达成,还决定着课程教学内容、教学方法和课程考核等,是衡量课程教学质量的重要指标,也是促进专业人才培养方案改革的重要推手。基于OBE理念,以保山学院小学教育专业《农村优秀教师专业成长》为例,通过课程目标达成度的计算,发现存在课程目标达成度认识不到位、评价体系不健全、学生职前胜任力不够、持续改进不足等问题,据此,提出提高认识、健全体系和持续改进等措施。

关键词： 小学教育专业   师范生   职业认同  

摘要： 为提高小学教育专业师范生的职业认同感,随机对某大学小学教育专业的120名大学生进行问卷调查,得到有效问卷114份,问卷有效回收率达95%。调查结果显示,小学教育专业师范生的职业素养和职业认知得分均较高,处于一般符合和比较符合之间,但职业忠诚度相对较低。基于此,应提高小学教育专业师范生的职业素养与认知,加强其职业忠诚度教育,进一步提高其职业认同感,以不断推动小学教育高质量发展。

关键词： “教学评一致性”理念   小学教育   数学教学  

摘要： 在小学数学教育中,为了保证教学质量达到预期,教师应尝试将“教学评一致性”理念渗透到课堂教学活动之中,以此改善教学状况,为学生的全面发展助力。笔者主要描述了“教学评一致性”的基本概念,探讨了小学数学教学存在的问题,并针对具体的教学策略谈一谈自身的看法。

关键词： 小学教育专业   现代教育观念   小学教师   小学教育教学   二级学科   教育类专业   信息科学与技术   本科专业目录  

摘要： 一、专业解析小学教育专业是一门旨在培养德、智、体、美全面发展,具备小学教育教学能力、一定的教育科研能力和管理水平、具有良好综合素养和现代教育观念的小学教师的教育学科。按照教育部《普通高等学校本科专业目录》(2024年)的划分,小学教育属于教育学下教育学类专业中的二级学科,其中教育类专业相关领域还包括心理学、生理学、哲学、信息科学与技术、社会学和管理学等,教育学类专业具有多学科基础上的综合交叉、理论与实践相结合的基本特征。

关键词： 实验学校   小班化   荣誉称号   示范学校   办学思想   精品课程   生态劳动   海盐县  

摘要： 海盐县向阳小学教育集团齐家小学历经80载春秋的沉淀,以“和文化”为办学思想,追求“和而不同,和乐且孺”的教育高境,力求在和谐与均衡的发展中,助推每一个学生实现个性而全面的成长。学校先后获得“全国乡村温馨校园典型建设学校”“浙江省首批小班化实验学校”“浙江省精品课程”“嘉兴市劳动教育示范学校”“嘉兴市STEM实验学校”“嘉兴市无人机实验学校”等荣誉称号。

关键词： 政治认同素养   有效培养   提升教学效果   教学方法和策略   教学方式   课程内容   学生的全面发展   教育提升  

摘要： 政治认同素养是指学生对国家、政治体制和政治价值的认同与支持,对于学生的全面发展和社会和谐具有深远的意义。在当前教育改革的大背景下,小学道德与法治教育作为培养小学生政治认同素养的重要途径,承载着至关重要的社会责任。而现有的小学道德与法治教育在实施过程中面临着教学方式单一、课程内容融合不足以及学生课堂参与度低下等问题,阻碍了政治认同素养的有效培养。因此,积极探索创新的教学方法和策略以提升教学效果、促进小学生政治认同素养的发展势在必行。

关键词： 新文科   小学教育   专业实习  

摘要： 大部分的小学教育专业学生在上岗之前,都要进行实习,以此为后续的教学工作奠定一定的基础。但是在进行实习的过程中会受到一系列因素的影响,比如实践经验不足等,导致他们在教育实习的过程中出现教学任务安排不合理等问题。对此,现阶段要在新文科的背景下,从问题的角度入手,制定出针对性的解决措施,如把教师技能课程和技能实训相结合, 优化课程体系和实习过程等,以期为相关人员提供参考。