课程文献中心 更多>>

关键词： 实践教学   实践智慧   教师教育   师范生  

摘要： 实践教学体系的构建源于教育教学改革的需要,是培养高素质教师队伍的关键环节。确立实践教学目标的新理念应以技能训练为基本目标,以反思能力的培养为核心目标,以增强专业认同为情感目标,设计实践教学体系要以师范生身心发展规律为基础,以未来教师的应然素养为模型,并突出对反思能力的培养。实践教学体系的构建要贯穿整个师范生培养阶段,要能全方位培养师范生的多项能力,要彰显实践智慧的培养。实践教学体系的构建与对教师职业的理解有关,当前应尤为注重实践教学在发展能力方面的功用。

关键词： 中小学教育   班主任   家校关系   班级日常管理   与家长沟通   相关事项   衣食住行   身心健康  

摘要： 随着时代发展,学校承担了更多原本属于家庭和社会的职责,尤其班主任直接承担了学生的身心健康和衣食住行等多方面,除了教育教学相关的班级日常管理,还有如防溺水、防沉迷网络等一系列相关事项,特别是在家校关系中,承担着与家长沟通等重要职能。班主任的职能不可或缺,应尽快建立专职班主任制度。

关键词： 小学教育专业   师范生   师德教育  

摘要： 教育事业是国家发展的根本支撑,教育事业的发展关乎着整个国家的命运。小学教育作为教育事业的根基,培育新时代发展背景下高素养的专业教师团队是高校教育工作开展的重要任务。对于师范生来讲,人才需要拥有高超的教学技术和能力、较高的思想道德认知,这样才能够确保其在今后的社会教育实践工作中得以顺利、良好地发展。本篇内容以“小学教育专业师范生师德教育”为主题,从社会、教育、教师三个视角分析了小学教育专业师范生师德教育的重要性,之后结合目前发展的需求从课程设置、榜样引领、实践活动、持续培训几个方面提出了具体的教育策略和方法。

关键词： 人才培养方案   OBE理念   地方应用型本科院校  

摘要： 文章首先分析了地方应用型本科院校人才培养方案存在的问题,然后以小学教育专业为例,提出了OBE理念下地方应用型本科院校人才培养方案设计思路,最后论述了OBE理念下地方应用型本科院校人才培养方案设计,包括充分开展前期调研和论证、培养目标和毕业要求的确定、课程体系的构建、借助产教融合提升实践能力。

关键词： 信息技术   小学教育   使用频率   学习效果   态度观点  

摘要： 随机抽取189名小学教育专业学生进行问卷调查,了解信息技术在小学教育专业中的应用及其对学生学习成绩的影响。结果表明,受访者对使用频率、学习效果、态度观点、学习成绩维度给予了较高的评价,说明受访者对信息技术的应用普遍持较为积极的态度。使用频率、学习效果、态度观点3个维度在统计学上均表现出对学生学习成绩的显著正向影响,说明教师在课堂上频繁使用信息技术、学生通过信息技术进行学习及学生对信息技术的态度均会对学生的学习成绩起到显著的提升作用。基于此,教师可以积极探索并利用各种信息技术工具和资源提高教学效果,注重培养学生的信息技术素养,为学生提供个性化的学习内容和资源,学校应建立有效的评估和监控体系,对信息技术在教学中的应用效果进行定期评估和监测。

关键词： 积极心理学   小学教育   生理健康教育  

摘要： 《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》中明确指出,要深度完善学生心理健康工作服务体系,培养学生积极健康的心理意识与正确的社交观念。在全新的学生教育导向下,必须建立完善的小学生理健康教育体系,引导学生了解自身的生理结构,帮助学生树立性别意识。在积极心理学视域下开展小学生理健康教育,能够在互动、体验的过程中帮助小学生全面成长。本文以积极心理学的构成为切入点,思考在积极心理学下优化小学生理健康教育活动的有效方法。

关键词： 新时代   家校社   小学教育   现实困境   实践路径  

摘要： 劳动教育是培养学生的劳动素质的重要途径,也是促进学生全面发展的重要内容。小学生阶段进行劳动教育是教育的根基,小学劳动教育的落实对学生个人的成长和社会的发展具有深远的意义。新时代背景下,学校、家庭、社会越来越成为影响小学生劳动素养形成和培养的重要因素,形成家校社协同共育的小学劳动教育极为重要。本文发现由于家庭思想观念落后、学校缺乏实施劳动教育的保障、社会缺乏对学校、家庭劳动教育的有力支持,家校社协同共育面临着现实困境。可从转变家庭劳动观念、严格落实国家有关劳动教育的政策、促进劳动课程教师专业化、打造“劳动教育社会实践基地”等来促进家校社的协同共育,提高小学生劳动素养。

摘要： 在近年的新课改热潮中,广大中小学教育工作者不断探索,成效显著.为深化教育教学改革,总结新一轮的课改及教改经验,展示全国各地最新的教育教学科研成果,同时也为发掘教坛新秀,提携新人,扩大本刊稿源,《中学教学参考》(CN 45-1372/G4,ISSN 1674-6058)和《小学教学参考》(CN 45-1233/G4,ISSN 1007-9068)编辑部决定联合举办"2024年'教研杯'全国中小学教育教学论文评比活动".

关键词： 教育科研成果推广   意义   困境   突围  

摘要： 教育科研成果的推广是教育科研发展的“最后一公里”,是检验成果含金量的重要方法,是科研团队的孜孜追求,是基层学校发展的现实需要,是培养科研队伍的重要途径。当前,中小学教育科研成果推广面临着责任意识不强、推广程度不够深入、机制不够健全等现实问题。因此,教育科研成果的推广可通过掌握基础条件、建立评价机制、把握四个途径、牢记三类活动,实现中小学教育科研成果推广的困境突围。

关键词： 小学教育   数学教学   游戏化教学  

摘要： 在新课改背景下,小学数学教学愈发看重学生的主体地位,使游戏化教学等注重学生体验的教学方法成为主流.数学知识逻辑性较强,具有抽象化特征,给学生造成了一定的理解难度,且教师在采用游戏化教学法期间还需注重游戏实施的“度”,以免喧宾夺主而起到反作用.基于此,文章立足教学实际运用案例研究法进行探析,挖掘游戏教学法在小学数学课程中的运用方法,从生活教育、游戏多元性、全过程渗透、希沃白板四个角度提出相应教学策略.