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关键词： 数字媒体技术   互联网技术   应用研究  

摘要： 介绍了数字媒体技术,从产品设计初期、产品设计中期、产品设计后期三方面分析了数字媒体技术在工业产品设计中的应用,说明了数字媒体技术在工业设计中的应用效果。加大数字媒体产业基地的建设力度,积极培养数字媒体专业人才,完善相关政策,更好地实现数字媒体技术的长远发展,使数字媒体技术为工业生产带来更大的应用价值和经济效益。

关键词： 课程思政   艺术高校   思政案例教学法   教学改革  

摘要： 为积极落实教育部号召,实现以立德树人为根本任务的课程思政教学改革任务,需在保证艺术专业学科内容科学规范的基础上挖掘思政元素,进行课程思政教学改革建设。以“数字媒体技术”课程为例,重新梳理了教学目标,探索了课程思政改革的具体内容和教学方法,通过课程的评价体系保障课程思政的有效实施,从而推进课程思政教学改革的顺利达成。

关键词： 数字媒体技术   虚拟现实技术   融合路径   日常生产生活   综合效益   科学技术   内涵特征   发展与应用  

摘要： 随着科学技术的不断发展,数字媒体技术与虚拟形式技术实现了越来越深度的融合,两者融合后的新型技术也如今在人们日常生产生活中得到越来越广泛的推广,并促进创造了良好的综合效益,为人们生产生活带来诸多便利。本文首先阐述了数字媒体技术、虚拟现实技术的内涵特征,然后分析了数字媒体技术与虚拟现实技术融合的必要性,最后探讨了数字媒体技术与虚拟现实技术的融合路径,以期为数字媒体技术的发展与应用提供参考。

关键词： 课程思政   教学实践   网页设计与制作  

摘要： 思政融入专业课程。以“学生为主体”设计课堂教学活动,通过讲述毛主席的故事,解析网页的基本结构和表格布局方式,引导学生积极思考和主动参与学习活动,基于学生的全面发展为目的进行发展性教学评价,重视学生在课程思政过程中的改变,培养学生植根兵器办学的理念、小我融入大我的家国情怀。本文对高职数字媒体技术专业课程思政教学实践探索——以《网页设计与制作》表格布局教学为例。

关键词： 全日制学生   数字媒体技术   专任教师   东北大学   软件工程   信息安全   国家发改委   教学指导委员会  

摘要： 东北大学软件学院成立于2002年5月,是2001年12月经教育部和国家发改委首批批准设立的35所国家示范性软件学院之一。学院现有教职工99人,其中专任教师72人,全日制学生2540人。设有软件工程系、信息安全系、数字媒体技术系、外语教学部4个系(部)。学院有国家教学团队1个、省级教学团队1个,国务院学科评议组成员1人、国务院政府特殊津贴获得者4人、教育部教学指导委员会委员3人、全国网络安全优秀教师1人。

关键词： 数字媒体技术   新闻传播业   传播内容   现代科技进步   传播理论   数据化   生动化   可视化  

摘要： 随着社会经济和科学技术的不断发展,数字媒体使人们的生活变得更加丰富多彩,对新闻传播业更是有着巨大的影响。数字媒体技术是现代科技进步的产物,它在“链式”传播的基础上可以和传统的传播方式结合,使得传播内容能够实现可视化、数据化、生动化。由王亿本所编著的《传播理论:延展与应用》一书,为讨论数字媒体技术在新闻传播中的应用与影响提供了丰富的理论资源。

关键词： “互联网+”   设计人才   数字媒体技术  

摘要： 互联网背景下,中职学校如何适应数字媒体的发展构建科学的课程体系是新时代的重要内容,要不断激发学生的创新思维以及提供丰富化的教学资源。因此,本文首先介绍数字媒体的发展现状以及人才培养模式,之后则重点探讨互联网+时代设计人才培养路径,从而实现人才培养的多层次以及多角度,满足社会发展对高素质设计人才的需要。

关键词： 数字媒体技术   大型活动舞台视觉   美学  

摘要： 摩尔定律驱使下的技术迭代,让舞台视觉范式产生了巨变,由此产生巨大知识鸿沟,笔者以第33届中国电影金鸡奖开幕式为例,以地方节目制作团队实践,探索数字媒体艺术的舞台美学意义。

关键词： 短视频   数字媒体技术   校企合作   产教融合  

摘要： 以短视频行业需求为出发点,结合行业发展的现状和趋势,提出高职数字媒体技术专业应对行业大潮,实行“实训室+工作室+企业工作站”阶梯式人才培养新模式,以扩大短视频人才基数,进而深化校企合作,提升短视频人才竞争力,增加短视频人才后备军。

关键词： 小学语文   语文教学   数字媒体技术  

摘要： 随着网络和信息技术的发展,数字媒体时代逐渐取代传统媒体时代在历史的舞台上绽放光彩,推动社会生产生活的有序进行。小学语文以提升学生的文化修养和道德意识为主要目标,在学生学习、成长的过程中具有重要的意义。在这一背景下,小学语文教师要将数字媒体技术应用在语文课堂教学的构建中,借助数字媒体技术的优势条件,在最大程度上调动学生学习的积极性,激发学生学习的热情,发挥语文课堂教学引导学生学习的最大作用。本文将从学校、教师以及家长三方面探讨数字媒体技术在小学语文教学中的具体应用,以技术为主要依托提高小学语文教学水平和效率,致力于全面提升学生语文素养和个人修养,为学生人生的发展打下良好的基础。