课程文献中心 更多>>

关键词： 专业群   专业群构建   数字媒体技术专业   职业教育   数字创意  

摘要： 随着大数据、云计算、物联网以及工业4.0技术与实体产业的深度融合,越来越多的产业和行业实现了数字化转型。湖南网络工程职业学院依据以文化创意为灵魂、数字内容为载体、数字技术为支撑的组群思路组建数字媒体技术专业群,致力于培养具有数字文化创意设计、数字创意媒体产品制作、数字技术应用服务等职业能力的高素质技术技能人才。专业群通过创新人才培养模式、建设高质量融通的教学资源、构建新型课堂模式、打造高素质双师型创新团队、创建产教融合的实践教学样板、建设技术技能服务平台、完善数字化公共服务体系、加强国内外深度融合、持续完善专业群发展机制,为服务湖南省“三高四新”战略、乡村振兴战略实施,促进湖南数字经济发展输送卓越职业技能人才提供有力支撑。

关键词： 广播电视工程   数字媒体技术   发展与应用措施  

摘要： 近年来,随着我国科技发展水平不断提升,信息化、计算机、互联网等先进技术手段在社会各行各业广泛应用,并取得了显著应用效果.在这种情况下,我国广播电视行业要想在激烈的市场竞争中占据一席之地,就要加强对数字媒体技术应用的重视程度,并将该技术与广播电视工程有效结合,充分发挥其实际价值,进一步提高工程建设质量和效率.基于此,本文着重探析数字媒体技术的发展以及应用于广播电视工程中的措施,以供相关工作者参考借鉴.

关键词： 中职   数字媒体技术   专业   教学  

摘要： 数字媒体技术应用是一门新兴的中职专业课程,为目前人才紧缺的数字媒体行业输送了大量人才。但多数中职的数字媒体技术应用专业设立时间较短,课程体系有待完善,专业的教学效果难以保障。本文围绕“如何优化中职数字媒体技术应用专业课堂教学”这一中心问题进行探讨,对中职数字媒体技术应用专业的特征进行分析,对目前课堂教学的意义和问题进行探讨,制定优化课堂教学的可行方法,以此进一步提高数字媒体技术应用专业课堂的教学质量。

关键词： 高职   数字媒体技术   工学结合   人才培养  

摘要： 高职院校实施工学结合人才培养模式是国家一贯倡导的。通过界定“工学结合”人才培养模式的概念,分析实施工学结合人才培养模式的依据,并针对数字媒体技术专业实施“工学结合”人才培养模式存在的一些问题,提出相应的对策建议。

关键词： 数字媒体技术   职业工作胜任力   构建   课程体系  

摘要： 近些年来高职院校广泛开设了数字媒体技术专业,据2020年教育部公布专业备案,专业最热的就是数字媒体技术专业,全国开设数字媒体技术专业的院校就有263所。随着互联网+融媒体时代的到来,高职院校数字媒体技术专业人才的培养是否能够满足社会需求,毕业后是否能够具备职业工作能力胜任岗位,是高职院校面临的重要问题。本文以四川现代职业学院数字媒体技术专业为例,基于职业工作胜任力的高职数字媒体技术专业课程体系构建思路。

关键词： 数字媒体技术   组合融通   在线课程   教学改革  

摘要： 数字媒体技术类课程具有实操性强、需要一定审美基础、更新速度快等特点,传统课堂教学无法很好满足该类课程的教学需求。本文提出在传统课堂教学的基础上,实行多形式与多平台结合的组合融通的教学模式,通过慕课建设、短视频投放与面授课堂相结合提高学生的学习兴趣与学习效率,并取得初步成果。

关键词： 数字媒体技术   新闻   制作和传播  

摘要： 随着媒介技术的更新迭代,数字媒体与新闻传播呈现出深度融合的趋势。在新时代,数字媒体技术为新闻业带来新的发展契机,从新闻制作到新闻传播都走向数字化和多元化,广大新闻工作者要适应时代潮流,抓住数字媒体机遇实现转型升级,让新闻媒体获得更广阔的生存空间。

关键词： 数字媒体技术   舞台艺术   舞台表现力  

摘要： 数字媒体技术在舞台艺术表现力提升方面发挥着重要作用,通过运用数字媒体技术,能将舞台艺术单方面、生硬化的表现效果转变为多层面、立体化、灵活性的表现效果,大大提升舞台艺术的表现力.如何对数字媒体技术进行运用,使其最大限度地发挥自身作用,带动舞台艺术发展,成为很多人关注的问题.对此问题进行研究,分析数字媒体技术与舞台艺术相融合的必然性,总结数字媒体技术在舞台艺术中的作用和数字媒体技术在舞台艺术中应用的特征,并提出相关策略,使数字媒体技术更好地发挥提升舞台艺术表现力的作用.

关键词： 高职院校   数字媒体   产教融合  

摘要： 地方高职院校课程教学改革质量的好坏,直接影响到学生的就业率.要让高职教育为社会经济发展赋能,需要加快构建高质量的高职数字媒体技术专业教育体系,加快建构以职业能力为培养导向的课程教学体系,形成职教与产业深度互动的新格局.为此,文章对地方高职院校数字媒体技术专业与马栏山视频文创产业产教融合发展的现状、问题、策略进行阐述.