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关键词： 计算机技术   数字媒体技术   设计评价标准  

摘要： 阐述数字媒体技术课程的教学设计,制定数字媒体技术课题的毕业设计评价标准,包括平面设计、交互设计、游戏设计开发、视频特效、二维动画、MG动画、三维动画方向。

关键词： 北京印刷学院   科学技术研究院   重点实验室   数字媒体技术   颜色模型   工程学院   印刷技术   印刷新技术  

摘要： 主办单位:中国印刷科学技术研究院北京印刷学院《印刷技术》杂志社承办单位:《印刷与数字媒体技术研究》编辑部北京印刷学院印刷与包装工程学院包装印刷新技术北京市重点实验室印刷环保与智能技术重点实验室会议时间及地点:2023年11月24~26日中国·北京一、征稿范围·颜色科学与技术颜色模型。

关键词： 数字媒体技术   博物馆文创产品设计   应用创新  

摘要： 博物馆文创产品设计是以博物馆的展品和文化遗产为基础,结合创意和商业元素,创造出具有艺术性和实用性的产品。在数字化时代,数字技术的应用在博物馆文创产品设计中发挥着重要作用。本文旨在探讨数字媒体技术在博物馆文创产品设计中的应用与创新研究。通过深入研究数字媒体技术在博物馆文创产品设计中的应用与创新,为博物馆提供更丰富、多样化且具有吸引力的文创产品,推动博物馆事业的发展,促进文化传承与交流。

关键词： 数字媒体技术   课程教学改革   教学策略  

摘要： 数字媒体技术类课程是很多职业类院校中的教学重点,他不但能够培养学生们的实操能力,而且对学生审美素养的发展有重要的促进作用。作为新时代的教育工作者,数字媒体技术类课程教师应当深刻认识到当下,职业院校人才培养过程中的不足之处,基于数字媒体课程教学的具体现状,改革日常的教学方式,促进学生专业能力与素养的协同发展。

关键词： 数字技术  

ISBN: (纸本)9787121462313

摘要： 本书共7章，其中第1、2章为基础篇，内容包括数字媒体技术基础知识和数字媒体数据压缩技术；第3~7章为应用篇，内容包括数字图像信息处理、数字音频技术、计算机动画制作技术、数字视频技术和数字媒体光盘刻录与封面设计。

关键词： 数字媒体技术   非遗文化   天津地区  

摘要： 在当前"互联网+"的背景下,数字媒体技术在非遗文化保护与传播中发挥着重要作用.文章以天津地区为例,探究数字媒体技术在非遗文化保护与传播中的特点、优势及具体应用,并结合天津地区特色,提出创新策略,对天津地区非遗文化的保护与传播做出有益的探索.

关键词： 广灵剪纸   数字媒体技术   非物质文化遗产   保护与传承  

摘要： 广灵剪纸艺术是北派著名的剪纸艺术形式之一,有着独特的民俗印记,历史悠久,文化积淀深厚,是千百年农耕文化所形成的艺术体系。在新时代背景下,利用数字媒体技术为传统剪纸艺术注入活力,使其从“在库”静态保护到“线上”动态传承再到“线下”文创转化,形成一个有机的整体,为广灵剪纸艺术非遗的数字化转型助力。

关键词： 数字媒体技术   建筑动画   虚拟现实技术   数字化管理   动画效果   计算机技术   动画设计   数字化信息  

摘要： 在信息时代背景下,数字媒体技术开始应用到多个领域,尤其有力推进着动画产业发展。在建筑动画中应用数字媒体技术,可进一步丰富画面内容,增强画面感,提升动画质量,并可优化建筑动画制作流程及方式,促进建筑动画领域发展。本文主要通过介绍数字媒体技术的概述以及建筑动画的内涵,分析数字媒体技术在建筑动画中的作用,探讨数字媒体技术下的建筑动画应用,包括虚拟现实技术在建筑动画中的应用以及建筑动画应用数字媒体技术面临的问题。1数字媒体技术的概述数字媒体技术指的是对大部分数字化信息实现收集、处理以及传输等,主要对含有图像信息、视频信息、声音信息和动画效果等内容进行数字化管理,通过信息加工、处理、存储与保留,之后利用计算机技术进行高效传输。作为新型感觉媒体技术,数字媒体技术体现出综合性特征,包含多类计算机技术以及网络技术,此技术媒体既有逻辑媒体也有实物媒体,不同媒体类型所应用的技术也有所不同,共同推进着数字媒体技术发展,而且数字媒体技术随着近年来动画设计的发展开始普遍应用。

关键词： 高职教育   职业能力   课程体系   数字媒体技术   专业群  

摘要： 随着职业能力在高职课程体系构建中的重要性日益突出,目前对高职数字媒体技术专业群课程体系的职业能力理解不足、课程设置不完善、教学方法单一等问题也逐步显现。高职院校应基于职业能力构建数字媒体技术专业群课程体系,进行职业能力分析与设定,确定课程目标和内容,实施有效的课程评估,从而有效提高专业教育教学的质量和效果。

关键词： 三全育人   本科生导师制   培养模式   创新人才  

摘要： 依托数字媒体技术专业,在分析人才培养中存在的问题基础上,提出一种复合型专业在“三全育人”理念和本科生导师制下创新人才培养模式,在培养方案改革、师资建设、实践环节改革、学生学习实践方式改革基础上,通过“四化三融合”的有效路径,对数字媒体技术人才实践能力培养模式进行改革和实践,促进教书与育人的融合。