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关键词： 多元文化   汉语言文学   教学问题   改革措施  

摘要： 在多元文化视域下,汉语言文学是文化传承的重要载体,也是我国弘扬传统文化的专业之一。随着社会不断发展,广大高校对汉语言文学专业教学进行改革是满足社会需求的必然趋势,在突出文化性的背景下,优化课程体系,创新教学方法,构建高质量的师资队伍,提高教师的综合素质,改变教学理念,围绕学生主体展开课堂教学,可改变学生学习积极性低下的困境。本文立足于汉语言文学专业教学问题,提出教学改革措施,并对教学改革需注意的问题进行了论述,以此达到提高教学质量的目的。

摘要： 历经上下五千年之文明演进,中华文化体系孕育出繁茂多元的分支,"水文化"便是其中之一.水文化正如水元素一样,流转于世间,滋渗于万物,围绕"水"所衍生出的文化意象不可胜数,尤其在汉语言文学领域,无论经史子集,还是诗歌小说,处处可以寻觅到水文化的踪迹.

关键词： 汉语言文学   研究   文化传承  

摘要： 伴随着中华文明的快速发展,中国文化在世界上的影响力逐步提升,汉语言文学的艺术表现形式也呈现出了丰富性的特点.在历史的发展过程中,汉语言文学也遗留下了诗词歌赋、小说、词话等不同的文学形式,对于大众的社会生活产生了深远影响.作为研究和传承文化的重要素材,在文化认同感的重要时期,需要充分发挥汉语言文学学科的优势,对于其中所出现的文化素材进行深度挖掘,使得大众充分感知到文化作品所蕴含的现实魅力,提升文化自信.

摘要： 在全球化的背景下,汉语言文学的发展也迎来了新的机遇和挑战.新时代的汉语言文学研究与教学需要打开视野,融汇传统与现代,关注当下与未来,不断突破与创新,以回应时代的召唤和社会的需求.由田喆、刘珮和石瑾共同编著,吉林文史出版社2019年出版的《汉语言文学导论》一书,正是对这样的新机遇和新挑战给予了积极的回应.该书以论域和问题为基本框架,以选录经典理论和观点为主要内容,展现了汉语言文学的丰富内涵和深厚底蕴.

关键词： CIPP模型   应用型本科高校   汉语言文学专业   课程思政   评价体系  

摘要： 高校汉语言文学专业课程思政评价体系建构对教学发展具有重要作用,CIPP模型与应用型本科高校汉语言文学专业课程思政评价指标体系在结构上具有一致性.以CIPP为基本框架,设置包括背景等4个维度作为一级评价指标,设置课程定位等在内的12个维度作为二级评价指标.设置31个课程思政评价观测点,灵活调整权重,从而建构应用型本科高校汉语言文学专业课程思政评价指标体系.

关键词： 高校   学科融合   汉语言专业   教学策略  

摘要： 作为地方高校建设中的一门传统人文学科,汉语言文学专业的设置由来已久且历史悠长,不仅为社会输送了大量优质人才,专业本身也极具社会影响力。但是,基于当下经济飞速发展大环境,高校汉语言文学专业受到功利视野限制,专业的职业特色逐渐模糊,甚至在职业定位方面也缺乏精准性,影响了高校人才输出品质。为此,通过学科融合视角创新,助推汉语言文学专业教学转型,就成为重中之重。本研究以四川工业科技学院为例,结合学科融合理念,先围绕汉语言文学专业学科融合教育工作开展的必要性加以探讨,随后提出几项可行性较高的专业发展建议,希冀借此为相关教职人员提供参考。

关键词： 汉语言文学   本科生   分析问题   研究方法  

摘要： 分析问题的能力是本科生科研素养的重要体现。分析问题能力的培养不仅有利于促进学生创造性思维能力的发展,亦是问题意识培养的重中之重。学生可以结合自己的研究领域及对象,采用文本解读法、体系建构法、比较分析法、生态还原法、交叉研究法等科学的研究方法,进一步整合材料,分析问题,从而达到综合运用、活学活用的目的。

关键词： 汉语言文学   文明演进   水元素   文化意象   上下五千年   经史子集   文化的融合   中华文化  

摘要： 历经上下五千年之文明演进,中华文化体系孕育出繁茂多元的分支,“水文化”便是其中之一。水文化正如水元素一样,流转于世间,滋渗于万物,围绕“水”所衍生出的文化意象不可胜数,尤其在汉语言文学领域,无论经史子集,还是诗歌小说,处处可以寻觅到水文化的踪迹。

关键词： 汉语言文学   吉林文史出版社   研究与教学   突破与创新   经典理论   导论   传统与现代   全球化  

摘要： 在全球化的背景下,汉语言文学的发展也迎来了新的机遇和挑战。新时代的汉语言文学研究与教学需要打开视野,融汇传统与现代,关注当下与未来,不断突破与创新,以回应时代的召唤和社会的需求。由田喆、刘珮和石瑾共同编著,吉林文史出版社2019年出版的《汉语言文学导论》一书,正是对这样的新机遇和新挑战给予了积极的回应。该书以论域和问题为基本框架,以选录经典理论和观点为主要内容,展现了汉语言文学的丰富内涵和深厚底蕴。

关键词： 现代教育思想   汉语言文学   教学路径  

摘要： 汉语言文学课程作为一门与时俱进的学科,对于促进我国文化发展有着重要的价值意义。在现代教育思想下,汉语言文学教学与时代发展的适应度有所欠缺,虽然许多高校对于汉语言文学专业的重视度较高,但汉语言文学教学不能够突出现代教育思想的作用,也不利于提升汉语言文学教学质量,与与时俱进这一特点不能够形成良好的衬映。另外,当下汉语言文学教学主要以传统教学为主,不利于学生个性发展,也不利于学生创新思维的构建,同时,对于学生主观能动性的发挥存在一定的缺陷。基于此,文章将以现代教育思想理论为主导,分析现代教育思想下汉语言文学教学意义以及现存问题,以此探讨现代教育思想下汉语言文学教学的创新发展路径。