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关键词： 后教学法   汉语言文学专业   中文语言教学   教学应用  

摘要： 后教学法是20世纪后期出现的以外语教学为主要对象的语言教学思想。它主张教学理念和教学程序分离，将其移植到中文专业的语言教学上有一定的指导意义。本文主要分析了后教学法在中文语言教学中的运用及其应用的结果．说明在中文专业的语言教学中运用后教学法是提高学生的学生兴趣、达到真正的教学相长的一种有效的手段。

关键词： 毕业论文指导   问题   对策  

摘要： 本科生的毕业论文能够全面体现学生的学业水平,是高校本科教育教学的最后环节,应该受到足够的重视。本论文以W高校中文系近5年来比较文学方向的毕业论文为依据,认为学生的毕业论文水平逐年提高,产生了一些优秀论文,但是学生仍然存在心态上不够重视、过分依赖教师、选题偏大、理论运用生硬、缺乏学术规范等问题。作为指导老师应随时关注学生论文写作的进展,给予及时、有效的指导和帮助,提升论文质量。

关键词： 汉语言文学   实训模式   应用型人才  

摘要： 提高汉语言文学专业学生技能水平的关键是设置合理可行的实训单元模块,从学生就业方向回溯可设置"三单一综"实训模式,但在实训过程中要注意择取重要项目,提高学生的关键技能。

关键词： 人才培养   应用型   文学品味   实践   技能  

摘要： 教学、科研、服务是大学的三大职能,地方高校要更突出教学和服务的职能。培养应用型人才,是新的历史条件下地方高校的唯一正确选择。培养应用型人才重在"应用",地方高校的本科生教育要以培养学生的能力为主导,加大实践教学力度,强化技能实训。汉语言文学专业要使学生能说会写,既有从事基础教育的教师技能,又能从事文秘、管理、新闻媒体等工作,达到品德优、基础实、能力强、素质高的培养目标。

关键词： 汉语言文学专业   应用型人才   要求与特点  

摘要： 本文从三个方面阐述了汉语言文学专业应用型人才培养的要求及其特点:以加强人文修养为根本,坚守优秀的民族文化传统;以社会需求为尺度,构建学生知识体系;以"读"、"写"、"说"为表征,强化应用性课程,促使学生形成本专业的应用能力。

关键词： 汉语言文学专业   教师技能   人才培养   实践教学   改革  

摘要： 地方高校汉语言文学教师教育专业人才培养是一个系统工程,要从培养目标定位、课程体系和实践教学等各个环节加以统筹规划,按部实施。陕西理工学院文学院汉语言文学教师教育专业密切关注高等教育及本专业发展动向,紧密围绕人才培养目标,创新汉语言文学专业教师技能培养模式,优化教师技能培养方案,构建系统培养策略,学生教师技能显著提高,师范生人才培养取得显著成绩。

关键词： 汉语言文学专业   写作能力   培养  

摘要： 为了提高汉语言文学学生的写作能力,让学生在未来工作中有更好的发展,本文对高职汉语言文学学生写作能力培养中遇到的问题进行了分析,并提出相应的解决对策。

关键词： 汉语言文学   师范学院   中等师范学校   华东师范大学   哲学社会科学   四川大学   四川省   郭沫若  

摘要： 廖久明简介 廖久明，男，1966年出生于四川省安岳县，1985年毕业于四川省安岳中等师范学校，1991、1995年通过自考先后获得法律、汉语言文学专科文凭，2003年获四川大学文学与新闻学院硕士学位，2008年获华东师范大学中文系博士学位。现任四川省哲学社会科学重点研究基地——四川郭沫若研究中心主任、乐山师范学院文学与新闻学院教授、西南大学文学院兼职硕士生导师、四川省第九批学术和技术带头人后备人选、中华文学史科学会理事、中国郭沫若研究会理事、四川省郭沫若研究会副会长、四川省鲁迅研究会常务理事。

关键词： 教学策略   教学改革   教师素质  

摘要： 随着21世纪信息社会的到来，我国高等教育由“精英教育”向“大众化教育”的过渡，这对传统汉语言专业固有的教育理念提出了新的挑战，深刘改变着其固有的教育和人才观念。为了促进汉语言文学教学不断适应社会对复合型人才培养的要求，在汉语言文学教学中应科学合理的选择与制定教学策略与教学方法，井结合目前汉语语言文学教学过程中出现的问题，结合教育改革的最新理念，采取有效措施不断改进教学方法，加大汉语言文学教学改革，以培养更多的现代化的复合型高素质人才。本文主要探讨了当前提禹汉语言文学教学水平的主要教学策略和教学改革的主要思路，以期能为提高汉语言文学教学水平提供相关策略。

关键词： 汉语言文学   应用性   教育  

摘要： 在琳琅满目的专业中,汉语言文学为了适应时代的发展需求而对自身进行改变是非常有必要的,与工科性的专业相比汉语言文学的应用性比较弱,在社会上表现的作用也一直不是很明显。很多人对汉语言文学专业有较大的误解,认为学不到什么实际性的东西,在社会中的作用不大,更不会带来什么可观的经济效益。本文就汉语言文学的专业性特点进行分析,把提高汉语言文学专业学生的应用性与时代的发展相结合起来,希望能对汉语言文学专业的学生在更好的适应社会上有所帮助。