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关键词： 网络语言   汉语言文学   发展   影响  

摘要： 伴随当代互联网科技的飞速进步，汉语言文学发展也可以借助高级的传播渠道，然而受到互联网时代的推动，网络语言的普及同样给汉语言文学带来挑战。尽管现在的互联网语言已经给人类的学习、工作以及日常生活带来了正面的效果，但是汉语言文学的传承受到互联网语言的冲击，也可能带来消极影响。因此为了让汉语言文学能够传播并且得到进一步的推广，需要认识到在互联网环境中网络语言对汉语言文学的影响。

关键词： 网络语言   汉语言文学   影响  

摘要： 随着互联网技术的快速发展，网络语言应运而生，并逐渐渗透人们的日常生活。网络语言以独特的表达方式和鲜明的特点，对汉语言文学产生了深远的影响。文章概述了网络语言，分析了网络语言对汉语言文学的积极和消极影响。其中，积极影响主要体现在为汉语言文学发展注入新的活力、加快文学传播及使文学表达更为简洁；消极影响包括干扰汉语言学习、影响文字和句意及对汉语言文学传承的潜在威胁。最后提出了新时期推动汉语言文学发展的策略，包括加强网络语言监管、重视汉语言文学的发展、提高网络语言的甄别能力及促进网络语言和汉语言文学的融合等。

关键词： 汉语言文学作品   语言运用   意境营造  

摘要： 汉语言文学拥有悠久的历史和深厚的底蕴，其载体——文学作品具有独特的艺术魅力和深刻的思想内涵。基于此，研究聚焦于解析汉语言文学作品中语言运用与意境营造的关系，从而得出语言营造意境的具体创作方法，即当精选词汇、运用修辞、情感渗透、和谐音韵、调整节奏以及化典引例等手法被单独使用或组合作用于文学作品时，往往就会形成特别的文学意境。这种意境又反作用于文学作品，丰富了其内涵和情感表达方式，从而激起读者的阅读兴趣和情感共鸣。

关键词： 藏汉语言文学   翻译   文化融合  

摘要： 随着藏族和汉族的交往日趋紧密，藏汉语言文学翻译工作不断科学发展。要想推动藏族与汉族文化进一步交流与融合，必须加大对藏汉语言文学作品的翻译力度，分析藏汉语言文学翻译中出现的问题，进而提出相应的优化对策，保障藏汉语言文学翻译工作顺利开展。

关键词： 职业分析   汉语言文学   应用型人才  

摘要： 随着全球化进程的加速，中国文化影响力不断扩大，汉语言文学专业的人才需求持续增长，使得职业分析成为调整教育课程以满足市场需求的关键工具。在全球化背景下，“新文科”的理念强调知识的综合性与应用性，汉语言文学专业将该理念融入课程设计，提供语言学习，还广泛涵盖文化交流与国际视野。以国际交流为例，本文详细探讨如何通过课程设计原则和多元化课程路径来培养具备国际交际能力的应用型人才，旨在建立与行业需求紧密对接，提高毕业生的职场竞争力。

关键词： 汉语言文学   历史文化   融合  

摘要： 古代汉语文学作为中华文化的重要组成部分，是艺术的瑰宝，也是历史的见证。它以独特的艺术形式和深刻的思想内涵，对历史事件进行文学再现与重构，赋予历史以生命和灵魂，并通过对历史人物的形象塑造，深入挖掘与传承丰富的文化内涵。文章从历史事件的文学再现与重构、历史人物的形象塑造与文化内涵、文化元素的文学表达与传承三方面入手，深入探讨古代汉语文学与历史文化的融合，揭示其内在的联系与价值。

关键词： 研究性学习   汉语言文学   学习自主性  

摘要： 研究性学习是一种强调培养学生研究技能、批判性思维和解决问题能力的教学方法。本文通过研究发现，以背景式教学模式拓启汉语言文学研究性学习的过程中存在：汉语不熟练、文化障碍、缺乏研究技能等问题，因此提出学校和大学可以提供语言支持服务、建立文化工作坊、提供培训和导师制等建议。让在国内学习汉语言文学的中外学生都可以借此提高自身的研究技能，成为更有效的汉语和文学学习者。

关键词： 应用型本科院校   汉语言文学专业   教师职业技能  

摘要： 在综合分析应用型本科院校、应用型人才培养模式、汉语言文学专业的应用型人才培养目标等相关内涵的基础上，归纳出汉语言文学专业学生应该具备的四个模块的教师职业技能，即语文教学基础技能、语文教学核心技能、语文教研反思技能和语文教育管理技能。在调查现状的基础上，发现应用型本科院校汉语言文学专业学生在教师职业技能方面存在的问题，针对存在的问题从宏观和微观两个层面着手，提出切实可行的对策和解决方案。

摘要： 随着新文科教育教学理念的提出，高校文科专业的课程教学改革增加了更多的实用性内容。高校汉语言文学专业的实际教学效果受多重因素影响，要在教学改革中增加更多的实用性知识，并为学生提供更多的实践创新机会，以确保汉语言文学专业教学改革的质量。

关键词： 高校   汉语言文学   优秀传统文化   弘扬路径  

摘要： 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，对于增强民族凝聚力和向心力具有重要意义。新时代下，高校教育要肩负起传承中华优秀传统文化的责任与使命，不断创新教学模式，创新教学内容和教学方式，促进大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，不断提高大学生的思想道德修养和综合素质。高校教师应在汉语言文学教学中弘扬中华优秀传统文化，使学生增强民族自信心和自豪感。基于此，本文从当前高校汉语言文学教学特点出发，分析了高校汉语言文学教学中弘扬中华优秀传统文化的重要性及难点问题，提出了高校汉语言文学教学中弘扬中华优秀传统文化的路径。