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关键词： 幼儿园   汉语言文学教育   意义  

摘要： 随着我国经济的快速发展和国际地位的不断提升,汉语言文学教育在幼儿园教育中的地位也逐渐凸显。在新时期,探讨幼儿园汉语言文学教育的发展途径,既是我国教育改革的重要内容,也是人民的教育需求。幼儿园汉语言文学教育是培养学生语言表达能力、阅读能力和文学素养的重要途径。在幼儿园阶段,孩子们正处于语言学习的关键期,此时进行汉语言文学教育,有助于孩子们更好地掌握母语,培养他们的文化自信和爱国情怀。

关键词： OBE理念   汉语言文学   课程教学  

摘要： OBE理念强调以学生为中心,以成果为导向,注重学生的实际应用能力和综合素质的培养。将OBE理念应用于汉语言文学专业课程教学改革中,可以更好地满足学生的学习需求和社会对人才的需求,提高人才培养质量。因而探讨OBE理念下的汉语言文学专业课程教学改革策略具有重要的意义。对此,文章通过分析OBE教育理念相关概念,研究OBE理念下的汉语言文学专业人才培养目标,在此基础上探究OBE理念下的汉语言文学专业课程教学改革思路,进而探讨OBE理念下的汉语言文学专业课程教学改革策略,以期为相关教师提供有益参考。

关键词： 师范专业认证   汉语言文学   探索  

摘要： 师范专业认证是提升师范生培养质量的重要抓手,近年来,国内各开设师范类专业的院校纷纷践行。本文对专业认证过程中的现实困境进行了探析,并提出汉语言文学专业的师范认证探索必须在“一践行,三学会”的范畴内从转变理念、厘清目标、搭建体系、保障输出维度展开,如此,才能克服不足、输出符合培养目标的中学语文教师。

关键词： 短视频   抖音   汉语言文学   师范生   教学技能  

摘要： 以抖音、快手为代表的各种短视频APP是当今流行于移动互联网的热门应用软件,以短视频软件为平台进行演讲、朗诵、微课制作等师范生教学技能训练可以成为汉语言文学专业实训的途径之一。在教师引导下,学生于反复训练后录制教学技能视频再上传到短视频平台,可以一定程度上解决目前存在的师范生技能训练不足、师生沟通不畅、监督不到位等问题。基于短视频平台的教学技能训练,能利用智能手机丰富功能,灵活安排训练时间,打破常规训练方式的限制,可以充分运用现代信息技术优势,建立起一套线上教学技能训练的新方法。

关键词： 元明清文学   课时   作品   文体   文献  

摘要： 文章针对高校元明清文学史教学课时少、内容多的现状,提出应对课堂教学内容有所取舍。建议教师提前布置阅读让学生充分熟悉作品,并采取分文体讲授来节省课时、增加诗文史分量,同时,将文献基础作为先行知识帮助学生把握知识点、提升研究能力和增加兴趣,以实现提高教学效率、优化教学模式的目标。

关键词： 高校   汉语言文学   教学路径  

摘要： 汉语言文学是中华优秀传统文化的重要载体,而高校作为培养人才的主要阵地,有效开展汉语言文学教学对学生全面发展及传承中华优秀传统文化至关重要,尤其是在网络用语及多元文化盛行的时代,高校在教学中也要基于当前的社会发展形势和教育要求积极创新改革,在不断调整汉语言文学教学模式的同时进一步完善汉语言文学体系,从而帮助学生树立正确的价值观念、培养其文化自信。为此,通过分析高校汉语言文学创新实践遵循的原则,研究新时期高校汉语言文学教学改革意义,以及新时期高校汉语言文学教学中存在的不足,在此基础上探讨优化汉语言文学教学的路径,以期为相关教师提供参考。

关键词： 汉语言文学   茶文化   融合对策  

摘要： 近年来,我国教育体制改革深入推进,各大高等院校积极贯彻落实基础课程改革的方案,以促进学生综合素养的提升,实现可持续发展。汉语言文学作为高等院校开设的基础专业,也是中西方文化交流的重要载体,促进其与茶文化的深度融合,对宣传和发扬中国茶文化具有重要促进作用,也可极大程度上提升汉语言文学的教学质量,提升大学生对中国优秀传统文化的重视度。本文就汉语言文学与茶文化的发展历程及关联、促进二者融合的重要性展开讨论,探究汉语言文学与茶文化的融合对策,希望对高校有所参考。

关键词： 教学质量评价   汉语言文学专业   课程设计   教学融合   性别差异  

摘要： 为研究大数据驱动下汉语言文学专业教学质量评价与优化问题,编辑并发放问卷进行调研,借助SPSS 26.0软件分析所得数据发现,汉语言文学专业整体教学质量较高,其课程设计、教学体验、学科融合、教学效果4个维度显著相关,其中权重最大的为课程设计(34.323%),最小的为教学体验(19.467%)。性别差异对教学评价具有一定的影响,男生与女生在教学体验、学科融合、教学效果与总分层面存在差异,女生的表现优于男生。故加强课程设计的专业性与实用性,关注性别差异,实施差异化教学策略,促进跨学科融合,实时调整教学策略等,能更好地提升汉语言文学专业的课程教学效果。

关键词： 新媒体   网络语言   汉语言文学  

摘要： 新媒体时代,学生应正视新媒体环境下汉语言文学的发展,以正确的态度看待网络流行用语,对网络用语进行规范,应用网络用语促进汉语言文学的发展。中学语文教师可通过引导学生辩证看待网络语言、规范化学习汉语言文学,充分利用新媒体的优势、引导学生挖掘学习汉语言文学的潜能,搭建汉语言文学交流平台、为学生营造活跃的学习氛围等途径,提升教学质量,推动汉语言文学的深层次发展。

关键词： 汉语言文学   教学改革   创新策略   专业课程   人才培养  

摘要： 本文探讨了汉语言文学教育专业课程的教学重要性及原则,分析了当前汉语言文学专业课程体系的现状,并指出了存在的问题,如人才培养目标不明确、教学模式有待完善等。针对这些问题,提出了一系列教学改革创新策略,包括提升教师专业水平、完善学科建设内容、创新专业建设理念、强化社会实践环节、关注学生学习变化等,以期培养出更符合社会需求的汉语言文学人才。