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关键词： 工程技术   工业设计产业   征订启事   设计与制造   技术性   教育性   学术成果   学术性  

摘要： 《工业设计》创刊于2005年,是国家新闻出版广电总局批准,中国唯一以“工业设计”命名的工程技术和设计类期刊。《工业设计》集学术性、技术性、教育性为一体,围绕工业设计与制造的相关理论创新、学术成果、技术探索进行报道和交流,以促进工业设计产业发展为重点。

关键词： 工业设计   新工科教育   模块化课程体系   驱动型创新   拔尖创新型人才  

摘要： 在新工科建设的大背景下,地方高校人才培养应突出“工业设计”的原创性、交叉性与实践性的专业特征,将工业设计的专业课模块调整为“专业基础”“专业核心”“专业工程”“专业实践”课程模块,构建从思维方法、造型理论、工程基础到工程实践的基础能力训练体系,通过中轴串联式的专题设计,跨年级地贯穿几个课程模块,使其成为培养学生核心能力的课程体系。同时,面向国家战略和产业升级需求,开设多学科交叉融合的特色课程,探索人工智能与工业设计的学科融合机制,深入研究新工科框架体系下的设计驱动型创新发展路径,培养“顶天立地”的拔尖创新型人才。

关键词： 工业设计   工控机箱   造型   微立体   电路板  

摘要： 工业设计不仅仅是单纯的设计,更是一种创新的手段。从工业设计角度出发,针对工控机箱这一品类产品进行外观造型探索,结合仿生学、微立体、功能配置等方面做了改进,赋予产品更多的市场价值和意义,实现创新的目的。

关键词： 激光诱导击穿光谱   X射线荧光光谱   联用多光谱   高重复性测量   工业设计   煤质分析  

摘要： 基于提出的激光诱导击穿光谱(LIBS)和X射线荧光光谱(XRF)的联用多光谱方法,设计了一种基于软件控制的煤质快速分析仪,该分析仪包括LIBS分析模块、XRF分析模块、送样模块、控制模块和操作软件。该仪器不仅发挥了LIBS全元素分析的长处,还继承了XRF高稳定分析的优点,可用于发电厂对压制煤饼进行快速连续的检测。此外,基于偏最小二乘回归方法对数百个煤样进行了光谱分析建模,并完成了工业测试与性能评价。评估结果表明,所建发热量、灰分、挥发分和硫分定标模型的R2分别为0.973、0.986、0.977、0.979,平均绝对误差分别为0.60 MJ/kg、1.24%、0.18%、0.19%,工业分析的平均SD分别为0.11%、0.49%、0.15%、0.09%。模型结果表现出不错的准确度和良好的稳定性,对所有煤炭工业指标的测量重复性均达到甚至优于国标要求。同时,实测结果表明,该仪器对煤炭发热量、灰分、挥发分、硫分的平均绝对误差分别为0.385 MJ/kg、0.830%、0.496%、0.230%,单次样品检测约需5.5 min,能够满足工业现场的实际需求,为煤炭性质的前瞻性预测开辟了道路。

关键词： CAD/CAM技术   工业设计   应用  

摘要： CAD/CAM是一项通过计算机来辅助人们完成设计与制造的高新技术,随着计算机技术的发展,在工业设计中CAD/CAM技术得到了广泛应用,通过CAD/CAM技术能够实现工业设计的三维仿真模型设计,形成对工业零件设计与分析,实现综合性的的计算机设计系统。本文通过分析CAD/CAM关键技术在工业设计中的实际应用,对CAD/CAM技术在工业设计中的应用要素进行研究。

关键词： 工业设计   助力外骨骼   步态研究   运动辅具  

摘要： 随着外骨骼相关理论研究与设计的不断发展,助力外骨骼逐渐普及。外骨骼产品不仅是运动能力受损人群的康复辅具,而且逐渐成为人们生活中必不可少的运动辅助工具。为了提高外骨骼产品的人机协同性及助力效能,探索被动式柔性助力外骨骼的设计路径,拓展外骨骼应用场景,文章从人体跑步步态特征入手,对人体生物力学特征和步态周期性特征进行研究,总结出跑步时人体运动步态的周期性规律及能量转换规律,并提出基于跑步步态特征的下肢助力外骨骼结构设计的关键部分,从人机尺寸的选择、外骨骼关节的插齿结构设计、人体附着固定方式、弹性元件选择以及基于人机步态协同的控制策略五个方面进行膝关节助力外骨骼结构设计,并基于结构设计进行设计实践,提出三种外观方案,针对其中一种方案进行结构优化和外观细化。结合步态特征的特殊关节锁定结构实现下肢外骨骼的储能与释能助力效果,基于用户体验设计出一款符合用户需求和外骨骼设计原则的被动式助力外骨骼,实现柔性助力和轻量化的设计目标,为外骨骼产品的设计提供思路与方向,为被动式柔性外骨骼的设计研究提供借鉴。

关键词： 工业设计   多源异构   混合教学   形成性评价  

摘要： 形成性评价是对课程各阶段学习进行有效评价的一种评价模式,构建形成性评价模式有利于具有多源异构数据特征的工业设计类课程混合教学的合理评价。研究结合了工业设计专业课程特点,从评价结构、评价原则和评价框架入手,构建工业设计课程混合教学形成性评价的方式。研究设计了工业设计专业课程混合式教学形成性评价的权重比例和量化设计,提出评价体系应用建议,为工业设计专业课程混合式教学提供新的评分方式和可行性策略。研究下的过程性评价体系相对于传统评价方式有着数据性、科学性、公平性和全程性特点,适用于工业设计专业课程混合式教学。

关键词： 实践能力   “双元”育人   工业设计   实习实训  

摘要： 发展一流应用型本科教育是我国高等教育现代化2035整体战略目标的重要内容。在对一流应用型本科教育顶层设计的认知基础上,以深圳技术大学工业设计实习实训系列工作为蓝本,构建应用型人才实践能力的培养路径,包括采取三方参与的企业选择方式,坚持长周期、宽口径的顶岗实习原则,进行“双元”育人三方约束的过程管理,以及采取长远合作的校企联合培养模式,尝试为实习实训相关工作及项目的建设与管理提供可推广、可复制的模式,从而提高应用型人才的培养质量。