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关键词： "三全育人"   会计学专业   改革与实践  

摘要： 在"三全育人"环境背景下,高校的专业建设与人才培养以立德树人为根本任务,进行会计学专业的改革与实践十分必要."三全育人"以全员育人、全过程育人和全方位育人为基本特征.会计学专业改革与实践的路径主要包括四个方面,构建融入思政元素的专业课程体系、科研育人机制助推会计人才培养、完善产学研实践育人机制以及建立多部门服务协同机制,从而不断提高专业人才培养的针对性和实效性,培养全面发展的高素质应用型会计人才.

关键词： 数智化时代   思政引领   技术载入   实践落地   应用型人才培养  

摘要： 目前是以大智移物云区块链为标志的数智化时代发展的重要时期,数智化渗入会计实务工作,为会计学科建设和会计本科人才培养模式带来变革性影响。传统的会计本科人才培养出现如专业教育与思政教育两张皮、培养模式难以满足数智化时代对应用型人才的高质量需求等问题,在此背景下,以“思政引领”为导向,大智移物云区块链等“技术载入”为载体“,实践落地”为落脚点,在“思政引领+技术载入+实践落地”三融合的基础上对会计学本科专业培养目标、课程体系、教学模式和保障机制进行重构,以培养满足高质量发展的会计专业复合应用型人才需求。

关键词： OBE   会计学本科课程   DEA   教学效率  

摘要： 当前,随着高等院校教育改革的不断深入,如何提升课程教学效率成了应用型本科院校可持续发展需要解决的关键问题之一。基于已有的研究成果,引入DEA(Data Envelopment Analysis,数据包络分析法)模型,构建科学有效的评价体系,并进行教学效率度量和横向比较。实证结果和投影分析表明:安徽省C学院会计学专业大部分课程都是有效的,而课时、教研等相关指标投入冗余是导致部分课程教学效率不足的主要原因。基于此,提出相应的改进方向,为后续实施教学改革和完善教学管理提供参考。

关键词： 线上教学   混合式教学   教学改革  

摘要： 在"互联网+教育"背景下,移动学习平台深入各级各类学校,教育信息化程度不断加深,很多学校在教学中已使用多媒体设备和各种财务软件,但由于学生对会计知识兴趣度不浓,学习自觉性不高,导致会计教学质量不太理想.因此,有必要对现有的教学方法进行改革,提升会计教学质量.线上线下混合式教学模式以"在线课堂""资源共享"为主,进一步优化"教学设计",促进学生自主学习,提高学生学习兴趣,实现教学资源整合.因此,为进一步提升教学质量,有必要对会计学原理课程实施线上线下混合式教学改革研究.

关键词： OBE理念   会计学原理   课程思政   教学目标  

摘要： 为适应新文科背景下人才培养需求,基于OBE理念,分析会计学原理课程的课程思政内涵建设,提出课程以专业能力培养为核心,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。专业课与课程思政相融合的教学设计应以学生预期学习成果为起点,重新设定教学目标,优化课程教学内容,合理运用课程教学方法,并对课程目标达成度进行评价。提高学生学习效果,使学生掌握会计学原理基本知识和基本理论,具备解决复杂问题的综合能力和高阶思维,实现专业的人才培养目标。

关键词： 成本会计   人才培养   会计学  

摘要： 在企业经营管理中,会计工作不仅关乎企业的财务管理,还影响着企业的决策与发展。然而,随着经济的不断发展和商业模式的不断创新,传统的财务会计在经营效益评估和风险把控方面已无法满足企业的需要,而成本会计在完成传统财务会计工作的同时,可以弥补上述不足,成为企业应对时代挑战的必然选择。高校会计学专业在人才培养上需要与时俱进,从以培养财务会计人才为主转向以培养成本会计人才为主。基于此,阐述了会计学专业加大成本会计人才培养力度的必要性,并提出了会计学专业加大成本会计人才培养力度的途径。

关键词： MOOCs   混合式课堂教学   会计学原理课程  

摘要： 互联网、大数据、云计算等信息技术的快速发展,为高校会计学原理课堂教学模式的改革和创新提供了契机。以湖南人文科技学院为例,针对其会计学原理课堂教学资源不够充足、教学内容重理论轻实践、教学方法不够灵活的问题,根据混合式课堂教学模式的要求实施改革:将教材与平台建设同步进行,分步充实教学资源;场景化教学与案例教学相结合,理论与实践并重;线上线下教学相结合,创新课程教学方法;考评结合,实现教学评价多元化。在此基础上,提出进一步完善网络教学资源、提高团队教师混合式教学能力、多措并举提高学生线上线下学习的参与度、向社会开放课程资源,以期为其他地方本科院校会计学原理课堂教学模式改革与创新提供新思路。

关键词： 环境保护   环境会计   信息披露   企业绿色投融资   企业环境成本  

摘要： 环境问题的日益严峻和经济社会可持续发展的内在要求,促成了环境会计的兴起和发展。如何利用会计学固有的理论与方法助力环境治理活动,实现经济效益、环境效益和社会效益的协调统一,已经成为环境会计发展的主要目标。本文回顾了环境会计在国内外的产生与发展历程,基于会计系统所具有的“信息提供”和“信息利用”两大基本功能,对微观企业环境会计信息披露与企业环境会计控制(含企业绿色投融资和企业环境成本管控)的相关研究文献进行了梳理,并提出了未来环境会计研究需要关注的重点问题。

关键词： 新工科   非专业会计学   课程思政   自我决定理论  

摘要： 新工科背景下非专业会计学课程思政存在元素专业性不强、教学设计性不实、学生参与度不高等困境。自我决定理论构筑了外部环境、动机、自主行为及结果的理论框架,能够作为新工科背景下非专业会计学课程思政议题的分析框架。课程思政效果既受到教师和学生内在动机的影响,也有学校层面制度和机制的掣肘。主要体现为课程思政理想供给与实际资源相脱嵌、课程思政价值理念与个体意愿相脱嵌、课程思政规范要求与评价激励体系相脱嵌。需要从教师端转变理念、增强水准、强化使命,学生端提高认知、培植能力、促进交流,学校端深化评价、注重激励、创新考核来实现融合。

关键词： 会计学  

ISBN: (纸本)9787542972897

摘要： 《基础会计(第九版)》的编写思路仍是根据初学者认知事物的特点和实际需求而设计,以“证、账、表”为核心,全面系统地阐述会计基本概念、基本理论和基本方法。主要内容分为两大部分:第一部分为基本概念和基本理论,包括会计的定义、职能、对象、要素、目标、假设、会计信息质量要求、会计确认基础和计量属性等;第二部分为会计核算的基本方法,包括会计科目和账户、复式记账、会计凭证、会计账簿、财产清查和财务报表等。本教材的特点是以“立德树人”为理念,以我国最新发布的会计、税务等相关法律法规为依托,将理论与实务相结合,思想性与专业性相统一,传统手段与现代技术并用,遵循教学规律,循序渐进,通俗易懂。目的是使学习者对会计核算基本工作的全过程有个完整的理解,能够从事基本的会计核算工作,为进一步学习和掌握会计专业知识打好基础。本教材不仅适用于会计、财管、审计专业的学生,也适用于经济、管理、法律等专业学生及渴望掌握会计基础知识的自学者。