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关键词： 新文科背景   会计学专业   一流专业建设   人才培养模式   课程体系  

摘要： 在新文科建设的背景下,会计学专业应如何改革和发展已成为学术界和实务界关注的焦点,在大智移云物等技术浪潮的驱动下,一流专业建设点的设立为会计学专业特色凝练提供了契机.以南京理工大学会计学专业建设为例,为迎接新文科建设背景下的机遇与挑战,以"智能+"为特色,从专业思政建设、人才培养方案优化、智能会计课程体系重构、教学模式改革创新四个方面进行了会计学专业改革实践的探索,期望对国家一流会计学专业建设提供有益借鉴.

关键词： 思政引领   数智赋能   会计学   拔尖创新人才   培养模式  

摘要： “思政引领”和“数智赋能”两大教育模式的结合对高校拔尖创新人才培养具有重要作用。以会计学人才培养为研究范围,从“思政引领+数智赋能”的视角出发,立足“科研+教学+实践”的深度融合,构建“三融二加一用”高校会计学拔尖创新人才培养模式,并提出学校/学院、研究机构、合作企业三方协同联动的高校会计学拔尖创新人才培养模式保障机制及主体评价、内容评价、方式评价、结果评价的高校会计学拔尖创新人才培养模式评价体系,以期为高校培养高质量会计学拔尖创新人才提供有益参考。

关键词： 会计学专业   一流本科   会计职业道德  

摘要： 会计从业者违反职业道德案例屡见不鲜,除了加强在岗会计人员职业道德教育外,更要从踏入会计知识殿堂的源头抓起。会计学一流本科专业建设中,作为会计人才的摇篮,一定要特别重视会计职业道德教育。文章从人才培养环节入手,发现部分会计学一流本科专业建设点在培养方案制定、课程建设、师资建设等方面存在的问题,并建议各会计学一流本科专业建设点转变教育观念、丰富教学内容、创新教学方法、完善评价体系。同时,还希望政府层面能够整合资源,引导会计职业道德案例库建设,实现资源共享,在一流本科课程申报时对职业道德类课程给予一定的政策倾向。

关键词： 新商科   会计学专业   人才培养   创新路径  

摘要： 会计学专业作为会计教育的核心组成部分,是新商科发展的根本。因此,优化会计学专业人才培养路径对新商科发展具有重要意义。本文针对当前会计学专业人才培养质量提升需求,立足新商科视角,展开会计学专业人才培养的背景分析,全面剖析当前会计学专业人才培养现状及面临的新挑战,从打破学科壁垒,助力会计教育数字化转型升级;深化融合贯通,提升学生商科实践与创新能力;增强专兼结合,打造多维化师资团队;推进校企合作,完善实战化、智能化仿真环境等多维度协同探索创新路径,以期助力培养高质量复合型创新性财会人才,推动新商科与会计教育的创新与发展。

关键词： 数智时代   BOPPPS模式   会计学  

摘要： BOPPPS模式强调通过目标导向、参与式学习和评估等环节,全面提升学生的学习体验和效果,是数智时代教学模式改革与实践的重要方向之一。本文以会计学课程为例,探讨数智时代基于BOPPPS模式的教学改革与实践。首先概述BOPPPS模式,然后选取会计学课程中“存货清查”这一教学内容,运用BOPPPS模式进行教学设计,接着开展实践评估,最后基于评估结果开展教学反思,以期为教学主体更好地利用BOPPPS模式开展教学改革与实践提供参考。

关键词： 课程思政   教学设计   管理会计   战略地图  

摘要： 新商科背景下人才培养模式的探讨和课程思政教学模式的建设为“管理会计学”教学带来了新的挑战。在课堂教学中,以建构主义理论为基础,在学习目标设置、教学内容选择与呈现、教学活动开展以及教学评价设置等环节,将思政元素与会计教学设计的各个环节深度融合,通过教学思路与教学方法的设计达到使学生提升管理会计职业能力、树立远大理想抱负、确立科学的价值观念、增强自身的综合素养的目标,通过课堂过程监控和教学结果来对教学效果进行评价。

关键词： 会计学原理   课程思政   思政元素   改革思路  

摘要： 《会计学原理》是财会类专业的一门学科基础课程,理应走在思政教育的前列。但目前该课程的思政教学中还存在较多问题,如教师思政意识不足,思政元素和课程内容未能有机结合,思政资源建设不充分等等。本文根据《会计学原理》课程的内容,进一步挖掘了课程思政元素并进行分析,最后针对前述问题提出课程思政教学的改革思路。

关键词： 优质资源共享   会计学课程改革   金融科技专业  

摘要： 会计学是金融科技专业学生的专业基础课,本文旨在探讨在资源共享背景下,针对金融科技专业的会计学课程教学改革策略。结合金融科技专业的特点,对比分析金融科技专业所需要的会计学知识,探讨当前金融科技专业会计学课程教学现状之间存在的问题,提出一系列创新性的教学改革措施,以期提高教学质量,培养适应金融科技行业需求的复合型人才。

关键词： 会计学   会计教育   教学改革   教学成果   知识体系  

摘要： 会计教学改革与成果培育事关人才培养质量,是学科建设的重要内容。本文围绕会计教学改革与成果培育,分析会计教学育人目标偏差、与经济社会和行业需求偏离、技术升级滞后、会计变革基本方向及未来发展趋势偏向、与会计教学规律背离等问题,提出校正育人目标偏差引领“五育并举”、契合高质量发展和行业需求引领实践育人、提高专业技术门槛和技术含量引领技术整合专业应用、塑造专业方向和特色引领专业改革、强化学生中心地位引领教学法创新五维会计教学改革目标体系。在此基础上,针对会计教学内容再重构再创造、会计教学方法优化创新和会计教学改革成果推广应用,提出一些新思考、新观点和新建议。透过本文的反思,期待对促进会计教学改革与成果培育有一定的启发意义和实践价值。

关键词： 会计学   财务风险管理   会计信息质量  

摘要： 财务风险是企业运营过程中无法回避的问题。本研究充分利用会计学的理论和方法,对财务风险管理进行深入探讨。首先,本研究回顾并阐述了会计学和财务风险管理的基本原理,梳理了两者之间的关系,并解析了会计信息质量对财务风险管理的影响。其次,以某上市公司为例,深入阐述了会计学在财务风险管理中的具体应用,并以实际案例进行分析验证。研究表明,高质量的会计信息能更好地预警财务风险,有助于公司做出科学决策。同时,持续的财务风险管理能够降低企业的运营风险,提高企业的竞争力和市场价值。最后,结合会计学理论,提出一套财务风险管理制度,以期为实际操作提供参考。