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关键词： 黑龙江省   日语翻译   高校   专业前景  

摘要： 随着我国高校日语专业发展的日渐成熟,日语翻译逐渐成为高校学生就业的热门职业与发展方向,尤其是随着近几年日本企业在我国投资力度的不断加大,精通日语逐渐成为进入日企的基本要求。在这一背景之下研究黑龙江省高校日语翻译专业的发展前景已势在必行。

关键词： 实践教学体系   商务日语   专业实践教学   专业学生   就业能力   运用能力   知识掌握   理论教学  

摘要： 商务日语是一门实用性较强的复合型应用型学科,学生的理论知识掌握能力和实践运用能力都直接影响学生的求职就业能力。在实践教学中,无论是理论教学还是实务教学都存在很多问题,如教学目的不明确、教学内容陈旧、教学理念落后等问题,这些问题严重制约了商务日语专业学生的职业能力的提升,商务日语专业实践教学必须进行改革。商务日语专业的复合型、实践性等特征决定了商务日语专业实践教学及其研究的重要性,同时也要求商务日语教学必须构建多元立体的实践教学体系及平台。

关键词： 高考日语   在线培训   发展  

摘要： 随着互联网的普及发展,教育培训也由线下开始发展到线上,本文关注高考日语在线培训,思考目前高考日语的优缺点、学习现状,进一步分析其在线培训模式及发展前景。

关键词： 信息化   商务日语   教师专业发展  

摘要： 当今社会已经步入信息化时代,信息与知识成为人类社会最重要的基础性资源。信息化既为教育注入了新的生机和活力,也推动着教育不断的变革和发展。学生现在可以较为便捷地通过网络、在线学习软件等渠道获得图片、文字、音视频等各种资料,进行自主学习。教师运用现代信息技术,改进教育教学方法,极大地提升了课堂教学的有效性。但专业教师的专业技能、教学水平等需要在实践中不断提高和完善,如何合理运用信息化资源,如何更加有效地把信息技术应用到商务日语专业课堂教学和教师的自身专业发展中去,是广大商务日语专业教师面临的严峻问题。文章针对这一问题,分析探讨了信息化背景下商务日语专业教学而临的机遇和挑战,进而提出了高职商务日语教师专业发展的有效策略。

关键词： 本科院校   日语专业   人才培养   日语实践教学   教学体系  

摘要： 日语是一门实践性很强的学科,为提升日语教学效果,培养符合社会发展需要的日语专业应用型人才,高校应重视日语专业实践教学。文章针对本科院校日语专业实践教学中存在的问题,提出构建应用型人才培养实践教学体系的措施:高度重视日语专业实践教学,制订应用型人才培养计划,加强日语专业实践教学设施建设。

关键词： 日语   应用型人才   零障碍交流   提升措施  

摘要： 新时代,要求我国在培养人才方面专攻技术型、应用型人才。而对于外语学习,其教学的最终目的是为了提升学生的日常交流能力,帮助学生在步入社会后能零障碍的进行交流沟通。本文通过对限制日语专业学生口语能力发展的要素分析,探讨了有效提升日语专业学生口语能力的措施,仅供参考。

关键词： 网络   日语教学   优化  

摘要： 随着科技不断地发展,网络已成为我们日常生活中必不可少的一部分,同时也改变着我们的生活和学习方式。过去传统的日语教学方式也不可避免地受到现代科技的影响,网络教学和资源也不断地冲击着传统的日语课堂教学方式。如何使两者结合,并取长补短,对日语教学来说都是一个重要的课题。

关键词： 新形势   日语翻译   教育模式   三位一体   创新建构  

摘要： 新形势下日语翻译教育模式的创新与发展的目标是,建构翻译课堂、翻译研究、翻译实务"三位一体"的教育创新模式,本研究以本科日语专业高年级翻译人才培养为例,从教育内容、教育形式、教育方针等三个方面尝试建构日语翻译教育的创新模式。

关键词： 英日语专业生   中国故事   文化输出能力   文化自信  

摘要： 新时代下讲好中国故事有利于展现真实、立体、全面的中国。高校学生向世界讲述中国故事离不开自身的文化故事储量以及传播的自我效能。基于此,笔者对广东省地方高校英日语专业生输出中国故事自我效能感情况以及输出中国故事能力的影响因素进行调查,分析原因,并提出对策。

关键词： “ーナル”构式   被动语义   认知语言学   功能域  

摘要： 语言学界关于"ナル"的研究主要集中在语言类型学方面的宏观研究,探究"ナル"自身被动语义的研究还较为少见,并且在前人研究中关于其产生被动语义的机制和限制要素方面的解释仍然存在问题,其表现为没有站在把"ーナル"构式所表达的被动语义类型进行分类的角度来分析。本文只探究"ーナル"构式前项为名词的情况。其研究方法为基于认知语言学功能域理论,结合"NLB"语料库的调查来探究,在不同的被动语义表达类型中,"ーナル"构式的被动语义怎样生成。