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关键词： 语言教育规划   语言推广   中日比较  

摘要： 随着"一带一路"建设全面展开,中国日益走进世界舞台的中央,中文必将承载更多国际交流工具的功能。随着世界各国对汉语学习热情的不断增强,关于汉语推广的系统研究,已成为国际语言学界一个新的研究领域。作为领有国,中国理应成为全球汉语第二语言的教学与传播的指导者。通过对中日语言推广政策进行比较研究,为新时代下汉语国际推广政策的调整提供依据,使汉语学科建设和汉语国际传播进入良性的可持续发展轨道。

关键词： 汉语   日语   量词   “头”   “頭”   比较研究  

摘要： 汉语量词"头"最早出现在汉代,日语量词"頭"是借自汉语,借入后在长期使用中演变发展、被赋予了新的含义。本文通过整理分析汉日量词"头"与"頭"的语义,结合其语义演变机制以及不同的称量对象来比较它们的异同,以期更全面系统地掌握它们的区别,为比较词汇研究和二语教学与习得提供参考。

关键词： 核心能力   翻译专业   实践教学  

摘要： 当前,翻译人才尤其是非通用语种的翻译人才是市场所急需的,但非通用语种各专业学生入学时多为零起点。为探索一条适合非通用语种翻译人才的培养模式,本文基于职业核心能力培养视角下,对日语翻译专业教学体系构建策略进行了探讨。

关键词： 日语听力   认知策略   预测意识   工作记忆  

摘要： 本研究分别以中级学习者和高级学习者为被试,基于工作记忆的作用理论探讨了日语听力理解过程中的预测策略使用意识的作用效果。实验结果显示:(1)工作记忆容量大的学习者,不论日语水平高低,通过控制意识都能够在听力理解过程中有效使用预测策略,提高听力理解成绩;(2)工作记忆容量大的中级学习者,持有明确的预测策略使用意识能够促进听力过程中的内容理解,然而工作记忆容量小的中级学习者,持有明确的预测策略使用意识会在一定程度上妨碍听力过程中的内容理解。听力理解过程中的预测策略的作用效果与工作记忆容量、听力理解材料的难易度、学习者的日语水平密切相关。

关键词： 高职高专院校   二外日语   微课程的教学设计  

摘要： 日语作为使用广泛的语言已经引入到高职高专院校的课程中。除了日常的教学课程,还可以借助微课程的形式教授日语,起到对知识体系的补充和强化。下面针对高职高专院校二外日语微课程的教学设计进行研究,目的是提升日语微课程的教学质量,提高教学效果和学生的日语水平。

关键词： 课堂活动   文化导入   单词   语法   课文篇章  

摘要： 全球化时代对日语教育提出了更高、更新的要求——培养适应时代需求的高素质外语人才。传统的教学模式,严重阻碍了学生日语综合水平的提高,抑制了学习的积极性。本文主要以日语综合课的课堂活动设计为考察和研究对象,着重从文化导入式教学模式、单词教学模式、语法教学模式、课文篇章教学模式四个方面逐一探讨。

关键词： 「ほど」   「ばかり」   「くらい(ぐらい)」   异同  

摘要： 日语中的「ほど」「ばかり」「くらい(ぐらい)」从其词性上看,都有副助词的词性,且都含有表示事物大体的数量或程度的含义。因此它们在一定的语境中可以通用。但是,仔细推敲之后,不难发现它们之间又有着各自独立的意义,在很多语境中不能换用。将从语义及语法方向探讨这三者的异同。

关键词： 古丁   《艺文志》   《狂人日记》  

摘要： 古丁一生做了大量的日语文学翻译,文本不限于日本文学,还有俄国、法国、匈牙利等国文学。伪满14年,随着日本帝国主义文化政策的变化,古丁翻译文本的选择、翻译目的等也相应发生变化,基本以卢沟桥事变、珍珠港事件为节点分成三个阶段。俄、欧文学的翻译主要集中在第二阶段。其翻译最主要的目的是为了吸取他国文学精粹以发展自己,这是符合民族协和政策和《艺文指导要纲》要求的。但是,随着帝国主义语言殖民政策的出台,从日语文学到汉语的翻译行为就不再是简单的语言转换,而是一种维护汉语及汉语文化、抵制殖民文化侵略的抗争。古丁的俄、欧文学翻译文本的选择与其文学创作及殖民统治下青年的生活状态相互关联。日本殖民统治下的东北文学作品的翻译并不都是日本文化的移植,更不都是殖民统治的帮凶。

关键词： “たしかに”   配虑表达   规约化   应答话语   功能  

摘要： 山冈(2016)^([1])指出日语"配虑表达"(配慮表現)①具有规约化特征,即某些特定的日语词汇或语言形式被规约化后,原语义淡化甚至消失,最终形成了固定的语用义的动态过程。本文以应答话语中副词「たしかに」的语义功能演变为例,从语用学的视点考察并解释其规约化过程,以此来加深对日语"配虑表达"特征的理解。其规约化过程包括三个阶段,具有连续性:1)原语义表"确认事实"功能;2)原语义淡化,兼表"确认事实"及"赞同"功能;3)原语义消失,仅表"赞同"功能。副词「たしかに」的感叹词化现象体现了"自我中心与合作相融"的语用特征。

关键词： 应用型日语人才   就业导向  

摘要： 面对激烈的市场竞争,就业形势日趋严峻,高校日语人才的培养必须符合企业行业对毕业生的要求。以就业为导向的应用型日语人才的培养既符合时代发展的要求,也满足了高校教育人才培养模式的需要。结合新建应用型本科院校日语专业教学现状和存在的问题,不断完善培养目标和课程体系,引导学生在学习专业知识的同时广泛开展实习实践,培养学生相关的就业能力和职业素养是当前的重要问题,同时改革教学评价机制、重视教师队伍建设亦是不能忽视。