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关键词： 日语   文化导入   教学策略   优化方式  

摘要： 日语语言教学应当重视跨文化现象,强调在异文化交流的背景下开展日语语言教学活动,这样才能在日语教学中体现语言与文化的密切关系,构建完善的日语教学体系,促进学生加强对日语文化形成深入了解,帮助学生进一步从宏观和微观两个层面深刻有效的学习日语知识。

关键词： 日语   翻译  

ISBN: (纸本)9787518045549

摘要： 本书从文化翻译学的角度分析比较中日两国的文化心理，观念和习俗，探讨日语翻译，语言，文化三者的关系，从文化语境观察语言翻译提高译者的文化意识，有利于提高译文质量。内容涉及日语翻译的技巧与策略探讨、中国特色新词日语翻译实例解析，日语翻译教学改革与日语翻译人才培养等，例证丰富，实用性强，对日语翻译教学具有现实指导意义和借鉴意义。

关键词： 日语  

ISBN: (纸本)9787567226647

关键词： 文化、科学、教育、体育   教育  

ISBN: (纸本)9787562858607

摘要： 本书是由全国中等日语研究会以高考日语全国卷为基础编写而成的高考日语模拟试卷，对应新高中日语课程标准。全书分为模拟试卷、参考答案、听力原文等三部分，并附赠听力音频。8回全真模拟题按照高考日语全国卷的题型、考试时间以及考试难度进行命题，完全贴合考试真题。书中附有答题用纸和自我评测表，考生可随时自测，并在测评表中进行记录、分析和归纳，高效备考。

关键词： 日语   教学研究   高等学校   文集   日本   研究  

ISBN: (纸本)9787562858034

摘要： 本论文集为2018年日语教育与日本学研究国际研讨会会议论文集，包括“翻译”“日本语教育“日本语学”“日本文学”“日本经济文化与社会”“研究生论文”等六大部分，由各高校日语教师及研究人员供稿，介绍与日语教学和日本文化文学相关的最新研究成果。本论文集旨在为国内外教师及研究人员提供相互交流切磋的学术平台，以此为渠道共同就如何推进跨文化交流背景下的日语教育与日本学研究的发展展开交流和探讨，为我国日语教学改革提供助力。

关键词： 日语   假设   语法   句法   对比研究   汉语  

ISBN: (纸本)9787313210883

摘要： 本书是“语言学博士文库”系列之一，研究对象是汉、日语中的假设条件复句构造以及表达假设意义的构式系统。汉语中经常提“假设句”“因果句”“条件句”等，而日语中则用“顺接条件句”来表示“假设句”，并把“顺接条件句”细分为：偶然、必然、恒常三类，这也引起日语学习者在学习理解日语条件句产生诸多困难，本书从构式（汉语是VO语言，日语是OV语言）以及意义演变进行探讨，旨在对比两语言间的差异，并给学习者一些启示。首先，从整体来看，本书利用《中日对比语料库》以及日本国立国语研究所《日本语书き言叶均衡コーパス》等搜集整理日语、汉语中的有关例句，将观察到的各种假设句都纳入研究范围，基于原型理论和构式语法来探求假设句的构式系统；其次，就局部进行分析，本书搜集整理到一些汉语、日语在假设句的独有的特点，通过分析发现其独特之处存在某些共性；再次，从历时演变的角度探讨汉日假设句并构建起网络模型。本书获教育部人文社科青年项目支持（17YJC740039）。

关键词： 日语  

ISBN: (纸本)9787313210883

摘要： 本书是“语言学博士文库”系列之一，研究对象是汉、日语中的假设条件复句构造以及表达假设意义的构式系统。汉语中经常提“假设句”“因果句”“条件句”等，而日语中则用“顺接条件句”来表示“假设句”，并把“顺接条件句”细分为：偶然、必然、恒常三类，这也引起日语学习者在学习理解日语条件句产生诸多困难，本书从构式(汉语是VO语言，日语是OV语言)以及意义演变进行探讨，旨在对比两语言间的差异，并给学习者一些启示。

关键词： 日语  

ISBN: (纸本)9787313211026

摘要： 本书以日语可能表达为考察对象，采用共时的研究方法，以意志与可能的关系为视点，对可能表达进行语义分类，说明可能表达各形态与语义分类的对应关系，分析日语可能表达的主语构造、对象语构造、谓语构造及特征，最后对日语中占重要地位的「-れる?られる」和「ことができる」进行分析，从语义、语法、文体、语用等方面明确二者的区别。

关键词： 任务   教学法   高职   商务日语  

摘要： 在高职商务日语教学中,传统的知识点为中心的教学思维已经无法适应社会发展的需要,无法培养出真正适合社会发展需要的高技能的应用型日语人才。因此,高职商务日语专业开始了对人才培养的新思考,提出了诸多新型教学方法,其中,任务型教学法就是一种高职商务日语教学中的创新。本文主要探讨的就是人任务教学法在高职商务日语专业教学中的应用,首先介绍了商务日语课程改革的背景,随后分析了高职商务日语专业人才培养的现状,最后提出高职商务日语中任务教学模式的探索,并总结全文。

关键词： 伪满洲国   初等教科书   日本形象  

摘要： 本文以伪满洲国初等学校日语教科书为研究对象,考察了其中描写的日本形象。笔者将这些形象分类为“日本概况”、“日本神话·传说·民俗故事”和“融入伪满洲国的日本形象”,并对此进行了考察,试得出如下三个结论。第一,可以看出日本对本国优越性的强调;第二,在教材编写方面,比起直接的文字介绍,更倾向于通过照片、书信、运动会等学生熟悉的场景来渗透日本文化;第三,教材中展示了日本与伪满洲国的密切联系,以此来向学生传达“日满不可分”的思想。