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关键词： 日语电影   字幕组   参与动机   用户  

摘要： 文章对日语电影在中国网络中'字幕组'共享现象的用户参与动机进行分析。首先通过用户的参与水平和参与层次将日语电影的字幕组用户分为三大类,即先驱用户、核心用户和流动用户,然后对三种不同的用户进行动机分析得出用户不同的需求和贡献,最后提出激发用户持续参与动机的意见,希望对华语电影对外传播网络字幕组的发展起到参考作用。

关键词： 研究生人才培养体系   软因素   硬因素   责任心  

摘要： 研究生人才培养体系主要由研究生、导师、行政管理层三方的硬因素和软因素构成。生源质量、课程设置与师资力量、行政管理能力与办学资源等是硬因素;研究生的学习动机与学习态度、导师的指导动机与态度、行政管理层的管理动机与态度等是软因素。相对于硬因素,软因素更关乎个人品德、更具生命力,经过主观努力短期内可以有效改善,因而也更重要。而它的核心要数其三方各自的责任心。唯有各自树立起责任心,积极努力,才可能从根本上改变研究生人才培养的现状问题,实现人才培养的目标。

关键词： 日语翻译   教学改革   双师型教师  

摘要： 随着日语翻译市场需求的增加,优秀日语翻译人才紧缺,生物医学、IT、化学能源等日语翻译人才缺口较大,日语翻译质量的提高备受期待。高校日语翻译教学需要进行相应改革,以项目教学法为依托夯实日语基础,创新翻译专业领域教学方法,加强日语翻译人才中国文化和语文教育,开展翻译企业合作实践教学,引导学生利用网络资源自主学习,要加强双师型转型,提升翻译实务能力。

关键词： 中日交流   日语教育   标准日本语   日语教材编写  

摘要： 作为中日两国之间日语教育领域的交流成果—《中日交流标准日本语》教材于1988年得以出版,成为中国日语教育史上一个重要标志。2018年我们又迎来了《中日交流标准日本语》教材出版30周年纪念,也是中国日语教育史上一件非常值得纪念的喜庆之事。笔者有幸于1992年承担了中央电视台播出的"中日交流标准日本语(中级)"电视讲座主讲人的工作,亲身经历了这一教材在中国日语学习者之中掀起的热潮,此文拟从笔者对《中日交流标准日本语》教材中体会到的魅力所在,谈一谈中国日语教材今后应该努力的编写方向。

关键词： 大类招生   日语   课程建设  

摘要： 近年来,日语专业的招生人数逐年减少,大类招生成为趋势。在此背景下,如何吸引学生分流,成为当务之急。以大学日语课程建设为目标,在改革过程中采用团队合作的方式,充分利用网络教学平台,培养学生的学习能力,以期提高大学日语的学习效果,做好专业分流工作。

关键词： 日语汉字音   入声字   类音字标记   万叶假名  

摘要： 本文利用平安时代初期及中期的音韵资料,以出现在其中的类音字标记及万叶假名标记为中心,考察分析了日语汉字音中的入声字韵尾标记。通过考察可发现,类音字标记是对中文早期注音方法的沿用,较为严格地参考了汉字的原始发音,大多数类音字标记与对象汉字同属一个广韵韵目。另一方面,万叶假名标记通过在入声韵尾之后添加元音,将其变为开元音,反映了汉字音的日本化过程。由于传入日本的汉字音体系略早于中古音,因此类音字中存在一些韵目不对应的例子。另外,对于两种标记中出现的一些差别较大的标注实例,通过它们的上古拟音可发现一些合理的联系。

关键词： 促音感知   响度   心理声学参数   相关性分析  

摘要： 促音与非促音的感知判断是日语二语语音习得的重要课题。既往研究指出,除音长这一基本物理参数外,响度这一心理声学参数也通过与音长的加权作用影响着人的主观感知。本文重点测算了促音辅音及其相邻元音的响度参数值,通过分析它们和不同语速下感知正确率的相关性,来找出影响学习者促音感知的最主要变量。实验发现,在正确率较低时,促音辅音与其前元音的响度落差与正确率呈显著正相关。该结果说明响度对音长的感知有影响,在学习者在仅依靠促音音长难以做出准确判断时,响度会被作为感知线索。本研究从心理声学角度出发,完善了对学习者促音感知机制的理解。

关键词： 二外日语   日语教学   日语交际能力   能力培养  

摘要： 日语实际运用能力的培养是高职院校外语教学的目标之一,日语作为一种语言交流工具,只有在实际运用中才能体现其价值。文章简述提高二外日语实际运用能力的重要性,分析当前二外日语教学存在的问题,并从提供全日文的授课环境、设置一定的语境进行听说训练、借助影视作品培养语感、开展日语口语运用活动、教学过程中融入日语文化背景知识等方面,对二外日语教学中语言实际运用能力的培养途径进行研究。

关键词： 中国日语学习者   主语   主题   概念   对比研究  

摘要： 对于非日本国的日语学习者来说,如何认识日语中的'主语'和'主题'是一大难题。首先,必须要明确的是,主语和主题是两个不同的概念。主语是一个语法概念,而主题是一个语用概念。本文将从翻译文法论的角度举出简单范例对中国的日语学习者如何认识日语中的主语和主题展开对比研究。

关键词： 新建民办本科院校   复合型应用型日语人才   课程体系   教学方法  

摘要： 以大连理工大学城市学院为例,探讨新建民办本科院校日语专业建设及复合型应用型日语人才培养模式,提高教学质量的途径。实践得出,新建民办本科院校为了适应地方实际发展需求,应立足于理论与实践相结合的复合型应用型日语人才培养定位,实施以“3+1”为主体的教学模式,深化课程改革,培养能够在激烈的人才竞争体制中不可或缺的复合型应用型日语人才。