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关键词： 日语类义词   付き合い   交わり  

摘要： 以“交往、交际”语义下的日语类义词「付き合い」与「交わり」为研究对象,通过分析二者的语料库用例,从交往对象、交往时间与程度、常用词汇构成、敬语中的运用、感情色彩与语体色彩五个方面来分析二者在实际运用中的异同,以期能对日语类义词词汇的学习提供参考。

关键词： 教材出版   立体化教材   综合日语  

摘要： 传统型《综合日语》教材存在体量大﹑内容陈旧﹑重复率大﹑新技术应用不足﹑教学手段零散化等不足。相对于传统的教材编写与出版模式,构建新型立体化教材为开发新时代《综合日语》教材提供了新思路。

关键词： 应用型人才   日语教学   教学模式   自主学习  

摘要： 在当今应用型社会,高校各专业特别是语言类专业要主动结合时代潮流,打造具有实践性、适用性的教学体系与人才培养策略,以培养更多的应用型人才。基于以上背景,通过分析当前日语专业课程教学现状,探讨日语专业课程教学模式与应用型人才培养模式的改革,利用现代化教育理念与互联网技术创新日语专业应用型教学体系,以提高日语专业课程教学质量,提升学生日语专业水平。

关键词： 日语专业学生   批判性思维能力   特点研究  

摘要： 目前国内外关于学生批判性思维能力的研究很多,在语言这一块,写作是最能体现学生的思维能力的,所以关于写作与思维的关系研究成果众多,但是很少有关于日语专业学生的思维能力较其他文科专业学生思维能力差的论述,也就是说如果假设日语专业的学生与其他文科专业学生的思维能力是一致的,那么是什么影响了日语专业学生的批判性思维能力的发展?还是对于母语是中文的学生来说,学习日语就意味着识记能力的提高和思维能力的停滞呢?

关键词： 广告语体   音韵   表记形式   句式  

摘要： 广告语体是随着商品经济的繁荣而产生的一种应用型语体,兼有文学语体追求个性的特征和新闻语体简约的特征。本文拟从音韵的特点、表记形式的多样、句式的选择等方面梳理日语广告语的语体特征。

关键词： 日语口译   课程思政   政治修养  

摘要： 日语口译课程是面向日语专业高年级学生开设的专业必修课.近年来课程思政建设开始在高校中普遍推广,本文从教学内容和教学方式上将课程思政的元素融入口译教学中去,从而在提高学生的语言能力的同时,培养学生的政治修养和文化自信.

关键词： 商务日语教学   空缺理论   文化空缺   现象与对策  

摘要： 空缺理论对于认识商务日语教学中的文化空缺现象具有重要的指导作用。文章基于"空缺理论",从"文化空缺"角度出发,分析商务日语教学中的文化空缺现象,寻找补偿文化空缺的方式,提出运用现有的空缺消除方法,采用多样化的教学形式,优化文化知识结构,利用互联网推进文化空缺的自动消除,是消除商务日语教学文化空缺现象融合的重要途径。

关键词： 日语   第二外语   教学实践  

摘要： 随着现代教育的深入发展,对于学生第二外语能力的培养越来越重视。在大学教育体系中,日语是难度比较高的学科,很多学生在学习中都遇到了诸多困难。此外,在第二外语教学体系下,很多教师忽视了学生能力的培养,转而向学生灌输应试技巧,这与当前大学日语教育发展方向背道而驰,作为日语教师,要积极探索教育创新模式,助力提升学生综合素质,为社会培育更多的人才。

关键词： 多模态话语分析   高职日语   教材  

摘要： 基于多模态话语分析理论,以高职日语教材《基础日语》为研究对象,分析了其多模态特点,提出了今后多模态性高职日语教材的编写建议。

关键词： 学徒制   商务日语   实践教学   校企合作  

摘要： 日语专业是对实践教学要求较高的学科,深度的校企合作可以提高实践教学效果。学生通过学校与企业“双导师”的指导,在仿真或全真的工作环境中,进行商务日语实践学习,最终提高日语语言技能与跨文化交际能力;教师通过现场指导提高自身素质和能力;企业通过教学的早期参与,协助学校培养符合市场需求的人才,提高企业生产力。本文基于现代学徒制的商务日语实践教学应用模式与其效果,探索实践教学与校企合作的新路径,为新时代真正实现学生、学校和企业的三方共赢提供借鉴。