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关键词： BPO日语担当技能   实训   商务日语   教学   企业  

摘要： 商务日语专业学生目前已经有一定日语语言基础,即将进入教学实习阶段,在实训项目的设计上,以突出学生的日语应用技能为主。因此开设了《BPO日语担当技能实训》这门课程。

关键词： 电子信息资源   日语   研究生教学   翻译研究   应用  

摘要： 信息技术的发展和电子信息资源的共享,促进了外语教学与研究的改进和探讨。该研究较为全面而具体地论述了应用电子信息资源辅助日语专业研究生的课程教学、论文指导等环节的实践情况,考察了在日语专业研究生教学中应用电子化资源的必要性、可行性及其效果。研究表明,电子化语言资源在日语研究生课程和研究指导中具有较大的辅助作用和应用价值,解决了非通用语种研究资源的不足问题,开阔了教师和学生的研究思维,改善了教学方法,增强了教学研究成果的客观性和可信度。

关键词： 日语   基础写作   课程教学   新模式  

摘要： 随着国际化进程的加快,很多人开始学习汉语以外的语言,其中日语就是学习的主要语言之一。但是由于日语的语法以及拼写和汉语有着很大区别,而且学生在学习的过程中因为缺乏语言环境,所以增加了其学习难度。日语学习涉及到听说读写译五项内容,通常学生的写作能力较差。日语教师在基础写作课程中要树立全新教学理念,更新教学模式,突破传统的“灌输式”教学,充分运用对媒体等教学工具辅助自己的教学活动,在日语基础写作课程中增加和学生的互动,提高学生课堂参与度,进而提升学生的日语写作整体水平。本文主要探讨了如何运用教学新模式提升学生日语基础写作水平,希望对日语教师的教学工作有一定的借鉴意义。

关键词： 日语推量句   分类   日译汉   方法  

摘要： 以《间接恋人》为语料,结合原文语境,在先行研究基础上将日语推量句重新分成三类并总结出每一类的日译汉方法:一是表示动作发出主体的主观推测时,可翻译成感叹句或疑问句;二是表示动作发出主体的主观询问时,可翻译成疑问句或反问句;三是表示动作发出主体的主观断定时,可翻译成陈述句。该研究为日语推量句的日译汉提供了新的思路。

关键词： 日语分裂句   图形-背景理论   Gb F模型   有标记的  

摘要： 本研究运用图形-背景理论,从认知角度对日语分裂句的结构特征进行了探讨。提出从认知角度看日语分裂句是一种有标记的Gb F模型构式,是图形-背景分离现象在语言上的表征形式之一。其功能是将图形后置以增强突显程度或将背景转变为图形,从而吸引听话者的注意。

关键词： 感知同化   促音   日语学习者   普通话   闽南方言   实验语音学  

摘要： 感知同化模型在二语语音学习过程中的难点预测方面具有重要的作用。作为日语中特殊音拍之一,促音体现了日语语音体系的独特性,是我国日语学习者在习得日语语音过程中难以回避的问题。本文以自然语音及人工合成条件下的若干无实义刺激为材料,通过两组语音感知实验考察了86名不同母方言背景日语学习者的促音感知。结果表明,感知同化模型能够在一定程度上预测学习者的促音习得难度,进一步证实了入声对促音感知的正迁移效果。同时,通过对照不同语音环境及日语能力水平下被试的促音感知,发现了除持阻时长外的促音辨别线索。

关键词： 日语新闻   听力   教学策略  

摘要： 日语新闻听力一直是日语学习中的难点,由于新闻本身的语气语调平缓、缺乏趣味性,与生活中的用语有明显区别,学生很难提起兴趣,因此应对日语新闻听力进行分析,研究学习中的难点,促进听力教学。本文首先分析了日语新闻听力的特点,进而阐述了当前教学中的难点,最后提出了具体的解决策略,以供相关人士交流。

关键词： 波尔图   拉脱维亚  

摘要： 亭子是我们生活中最常见的建筑,亦是夏日纳凉好去处。它小巧玲珑,却结实耐用。在许多人的认知里,亭子都是古代园林中石头或木质的传统结构,而对建筑师来说,它却是绝佳的实验场所。从日本的'钻石'亭到葡萄牙波尔图的液体亭,从泰国的日出日落亭到拉脱维亚的冰川亭,越来越多的亭型建筑被赋予新生,酷热来临,我们盘点了来自世界各地当代的亭子设计。

关键词： 跨文化交际   日语猫谚   翻译   归化   异化  

摘要： 日语中有大量与猫有关的谚语,但现有的研究多以猫谚的分类、中日猫文化对比、猫谚产生文化背景等为主,对猫谚的翻译及其翻译策略探讨的较少。谚语是民族智慧的结晶和文化的反映,翻译好日语猫谚有利于增进民族文化的理解和交流。文章拟从跨文化交际的角度出发,参考前人研究对猫谚进行再分类,并逐类分析探讨猫谚的汉译问题,总结出适合猫谚乃至动物类谚语的翻译法。

关键词： 形态格   宾格   赋格范围   赋格规则  

摘要： 基于最简方案的日语形态格研究在宾格赋格机制上尚有诸多不明确的结论。本文通过考察例外格、不定式、双重宾格等结构,探讨了日语形态格的宾格赋格范围及相应的赋格规则。研究认为:日语形态格的宾格赋格操作应位于最小的vP语段内,并且赋格时的参照关系必须符合论旨角色上的一对一关系。这个研究结论在一定程度上提高了形态格理论在日语中的适用性。