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关键词： 省略   人称代词   标准日本语   民族特性  

摘要： 省略现象是语言的一大特点,尤其是日语,省略表达更是常见。语言中可以省略的部分有很多,该文主要将主语省略情况进行分类,分析人称代词作为主语在句子中的省略现象。并且透过人称代词作主语的省略现象联系日本民族的特性与文化,对中国学生学习日语时,面对找不到主语的情况提供帮助理解的方法,并且语言学习不应只停留在语言表面,更应深入到文化实际。

关键词： 极限系提示助词   汉日对比研究   连   都   也  

摘要： 该文将日语极限系的提示助词"も"、"でも"、"さえ"、"でさえ"、"すら"、"ですら"、"まで"和汉语的"连……都/也"句式,基于语料库的实例,进行了对比分析,梳理清楚了它们之间的对应关系.

关键词： 日语   古典语法   课程建设  

摘要： 虽然古典语法在现代社会不很常用,但它是现代日语的基础和源头,学习了古典语法,能使学生更好地理解现代日语,打牢基本功,提高日语的综合运用能力.三江学院外国语学院日语系从教材、课程建设建设、教学实践、网络课程等方面展开了日语古典语法的课程建设,并通过问卷调查等方式分析了实践的成效与问题.

关键词： 高职   二外日语   PDCA教学模式  

摘要： 文章阐明了高职院校二外日语课堂现状,针对存在的问题引入PDCA循环模式推进教学。结合教学案例详细分析和阐述了PDCA教学模式在二外日语课堂内的应用,通过实践证明PDCA教学模式可以明确学生的课堂主导者地位,优化教学效果,提高教学质量。

关键词： 人才培养   高职教育   日语教学改革  

摘要： 现代化教育改革进程下,高职教育得到了飞速发展,高职日语教学改革开始面向人才培养模式的创新,以此培养出符合社会需求的应用型日语专业人才。基于此,该文以高职日语教学改革作为研究对象,根据传统日语教学现状,分析社会对人才的需求,分别从课程体系、教师资源、教学模式等方面阐述高职日语教学改革途径。

关键词： 日资企业本地化   商务日语   翻译人才培养  

摘要： 经济全球化的发展及跨国公司对外投资的加大,有力地推动了本地化行业的发展及本地化人才的培养。在此背景下,中日贸易不断加深,日资企业也逐渐体现出本地化发展趋势,因此对商务日语人才的需求也在不断加大,为适应这一市场变化和社会需求,文章在日本企业本地化市场分析的基础上,就培养商务日语人才策略及学科建设进行了探讨和研究。

关键词： 日语教育   人才培养   构建分析  

摘要： 现今随着教育改革的不断深化,我国的高等教育改革取得了很大的进展。当下,我国高等院校的外语专业培养人才模式已经进入深入发展的阶段。在外语教学中应该以培养学生的跨文化交际能力为根本的教学目的,并且在发展的过程中逐渐形成一种跨文化交际能力,构建一种外语课程教学模式,不断提高教师和学生的外语素质。

关键词： 旅游日语   日语翻译   日语公示语   苏州市世界物质文化遗产  

摘要： 外语公示语对于引导外国游客、宣传本土文化起着至关重要的作用.2018年随着中日两国关系回暖,包括旅游在内的中日国际交流也趋于频繁.该项目组针对苏州市世界物质文化遗产景区日语公示语的设置现状进行了实地调研,发现日语公示语的错译、漏译、不规范翻译等问题十分严重.该文汇总了苏州市世界物质文化遗产景区内日语公示语的全部调研数据,就日语公示语的现状及出现问题的原因进行了探讨,并在此基础上提出了相应的解决方案.

关键词： 感谢表达   恩惠   认知   视点   心理  

摘要： 语言学界关于日语感谢表达的研究,主要集中在致谢语与致歉语的使用情况上,而从认知语言学视角观察日语感谢表达的研究还较为少见。本文尝试借助认知思维框架,以《现代日语书面语均衡语料库》中抽取的关于感谢表达的实例为数据,着眼于这些表达中出现频率极高的授受动词,并结合日语表达习惯及其蕴含的文化心理,从“视点”的角度,对日语中的感谢表达进行了分析。研究发现,日语中的感谢表达集中体现了日语的“主观性”视点的特点。透过日语感谢表达的形式认清其认知机制,才能更好地指导交际实践。

关键词： 方位词   语义对比   汉字  

摘要： 中日两国都使用汉字,但随着历史的变迁和语言的发展,形成了各自的汉字文化特点。本文从汉日方位词“前”的语源入手,研究其语义、隐喻表现和惯用句用法的异同,探讨两国方位词“前”字的语义差异原因。