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关键词： 日语   敬语   教学研究  

ISBN: (纸本)9787301308288

关键词： 体态语   文字语言   交际  

摘要： 作为一种特殊语言分支,任何语言中都有体态语的存在。体态语除了具有文字语言所具有的特点外,还有文字语言所不具备的独特之处。只有了解日语体态语的特点及功能,才能在实际交际中正确运用。

关键词： 实践教学体系   实践课程设置   实践能力  

摘要： 加强日语实践教学是日语教学改革的重点之一。注重提高学生的实践能力,是应用型本科大学的人才培养要求。因此,如何建设日语实践教学体系,是目前日语专业教学改革的关键问题。

关键词： 对外汉语教学   课堂设计   日语   汉语学习者  

摘要： 针对日语母语的汉语学习者善于读写的特点及其对听说能力的需求,笔者设计了能够有效提高学习者实际交际能力的课堂。本课堂参考了具有成熟教学理论体系和成功实践经验的“功能法”,“翻转课堂”,“课堂活动”,“正统的周边参加”等教学理论,取长补短结合实际情况进行教学实践。

关键词： 日语教学   自主学习   意识调查   教师角色   自我评价  

摘要： 为更好地把握重庆高校日语专业学生自主学习意识和自主学习能力的现状,进一步促进学生日语自主学习能力的培养,本研究以重庆师范大学日语专业学生为对象,采用问卷调查方式,利用SPSS软件对调查结果进行总体分析,得出大部分学生存在对日语自主学习持肯定态度,对其重要性有充分认识,但自主学习现状不容乐观、自主学习能力普遍不高、学习策略的运用及对学习过程的自我评价缺失等问题。据此,本文提出通过转变教师角色定位、引入JF can-do学生自我评价模式以及充分利用日语自主学习平台等方式提升学生的自主学习能力,促进学生主动参与日语知识的建构,为终身学习打下坚实的基础。

关键词： 独立学院   商务日语方向课程   教学改革  

摘要： 随着我国经济的不断发展和国际化步伐的加速,对商务日语人才的需求也与日俱增,企业对复合应用型日语人才的需求对高校日语专业的教学也提出了更高要求。重在培养应用型人才的独立学院,更需要在商务日语教学中展开积极有益的探索。文章基于日资企业对商务日语人才需求的现状进行分析,结合文经学院商务日语课程的教学现状,就商务日语课程教学改革提出一些粗浅的看法。

关键词： 拟声拟态词   功能对等   归化原则   翻译技巧  

摘要： 拟声拟态词是日语的一大语言特色,在日本漫画中的地位不可小觑。以小学馆漫画《湯神くんには友達がいない》(1~11册)中频繁出现的拟声拟态词为例,在遵循功能对等和归化两大原则的基础上,提出了拟声词汉译时注重译文本土化的“变译”和保留原文化色彩的“释译”,拟态词汉译时巧借汉语四字词语的“借译”和回溯源语的“回译”等四大翻译技巧。认为在翻译日本漫画作品时,译者应提高对拟声拟态词的重视程度,并灵活运用上述四大翻译技巧,在加深译作本土化的同时,保留原文化的神韵,再现原作的风采,使译文富有感染力。

关键词： SPOC教学模式   高职   商务日语  

摘要： 文章先分析了SPOC教学模式应用于高职商务日语教学的重要性,包括必要性和可行性。随后提出了以SPOC教学模式为基础进行高职商务日语改革的有效措施,包括教学平台设计、平台构建、课堂实践和教学评价,希望能给相关人士提供有效参考。

关键词： 心理控制源   大学生   日语学习指导策略  

摘要： 本文研究日语专业学生的控制点类型和日语学习指导策略,研究对象是哈尔滨师范大学东语学院日语专业共272名学生。研究采用“罗特内外控量表”开展问卷调查,使用SPSS18.0进行统计分析,明确日语专业大学生心理控制源在人口学变量上的差异,其结果表明:日语专业大学生中内控型人数显著多于外控型人数;女生的外控型倾向显著高于男生;内外控类型在年级分布上没有显著差异。以此数据结果为依据,分析针对不同心理控制源类型要采用的日语学习指导策略。本研究结果将为日语学习风格研究和学习动机、大学生心理健康指导研究提供支持。

关键词： 学术论坛   语言学   日本学术振兴会   中国社会科学院   语言研究所   北京高校   国际合作   科研单位  

摘要： 由中国社会科学院和日本学术振兴会主办、中国社会科学院语言研究所和日本学术振兴会北京代表处承办的“2019中日语言学论坛”于2019年6月27日在北京举行。这是自2012年以来,中国社会科学院与日本学术振兴会携手举办的第8次中日学术论坛。中国社会科学院科研局局长马援、国际合作局副局长周云帆、语言研究所党委书记陈文学、语言研究所所长刘丹青、国际合作局亚非处处长刘影翔,日本学术振兴会北京代表处所长广田熏、副所长菅泽茉央以及中日两国语言学者、北京高校和科研单位的语言学专业学生共80余人出席了此次论坛。